蘇教版六年級問題解決策略解析寶典

蘇教版六年級問題解決策略解析寶典一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生掌握畫圖策略和逆向思考策略，并能靈活運用到實際問題解決中；2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力；3.提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點重點：畫圖策略和逆向思考策略的運用；難點：如何引導學生靈活運用這兩種策略解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件；學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個實際問題，如“某商店舉行促銷活動，買一本故事書送一本練習冊，小華買了3本書，請問他一共得到了多少本書？”讓學生嘗試解決。2.畫圖策略講解：教師引導學生畫出問題中的數(shù)量關系圖，幫助學生理解問題，并找到解決問題的關鍵。3.逆向思考策略講解：教師引導學生從送的練習冊入手，思考如何得到3本書的購買方案。4.例題講解：教師選取教材中的例題，講解如何運用畫圖策略和逆向思考策略解決問題。5.隨堂練習：教師給出幾個類似的問題，讓學生獨立解決，鞏固所學策略。6.學生展示：邀請幾位學生上臺展示他們的解題過程，分享他們是如何運用畫圖策略和逆向思考策略的。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：問題解決策略、畫圖策略、逆向思考策略、關鍵步驟等。七、作業(yè)設計1.完成教材中的練習題；八、課后反思及拓展延伸1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，看看是否達到了預期的教學目標；2.對學生進行拓展延伸，鼓勵他們在生活中多運用畫圖策略和逆向思考策略，提高解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生掌握畫圖策略和逆向思考策略，并能靈活運用到實際問題解決中；2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力；3.提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點重點：畫圖策略和逆向思考策略的運用；難點：如何引導學生靈活運用這兩種策略解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件；學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個實際問題，如“某商店舉行促銷活動，買一本故事書送一本練習冊，小華買了3本書，請問他一共得到了多少本書？”讓學生嘗試解決。2.畫圖策略講解：教師引導學生畫出問題中的數(shù)量關系圖，幫助學生理解問題，并找到解決問題的關鍵。教師可以通過舉例說明，如何將文字描述的問題轉(zhuǎn)化為圖形，使問題更加直觀。3.逆向思考策略講解：教師引導學生從送的練習冊入手，思考如何得到3本書的購買方案。教師可以通過講解逆向思考的原理，以及如何將逆向思考應用到實際問題解決中，幫助學生理解和掌握這一策略。4.例題講解：教師選取教材中的例題，講解如何運用畫圖策略和逆向思考策略解決問題。教師可以通過詳細的步驟解析，讓學生明白如何將策略應用到實際問題中。5.隨堂練習：教師給出幾個類似的問題，讓學生獨立解決，鞏固所學策略。教師可以在學生解題過程中進行巡視指導，及時解答學生的疑問。6.學生展示：邀請幾位學生上臺展示他們的解題過程，分享他們是如何運用畫圖策略和逆向思考策略的。這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣，也可以加深他們對策略的理解。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：問題解決策略、畫圖策略、逆向思考策略、關鍵步驟等。教師可以通過板書，將問題解決的過程清晰地展示給學生，幫助他們理解和記憶。七、作業(yè)設計1.完成教材中的練習題；八、課后反思及拓展延伸1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，看看是否達到了預期的教學目標；2.對學生進行拓展延伸，鼓勵他們在生活中多運用畫圖策略和逆向思考策略，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解畫圖策略和逆向思考策略時，教師應使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。在舉例說明時，可以使用幽默的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解畫圖策略和逆向思考策略時，要給予學生充分的時間進行思考和討論。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思維。在講解畫圖策略和逆向思考策略時，可以提問：“你們覺得這個問題為什么要用畫圖策略解決？”“你們能想到其他的方法解決這個問題嗎？”等。4.情景導入：在引入新課時，教師可以設計一個與學生生活密切相關的情景，如購物、旅游等，讓學生在實際情境中感受問題解決的重要性。例如：“同學們，你們有沒有遇到過在購物時，商家舉行促銷活動，如何才能買到最劃算的產(chǎn)品呢？”教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的實際情況，確保內(nèi)容既有挑戰(zhàn)性，又不會過于困難。在講解畫圖策略和逆向思考策略時，可以適當增加一些拓展內(nèi)容，讓學生有更多的收獲。2.教學過程：在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度和教學方法。在講解畫圖策略和逆向思考策略時，要關注學生的掌握情況，適時進行重復講解和鞏固。3.教學策略：在教學過程中，教師要善于運用各種教學策略，如啟發(fā)式教學、小組合作等，以提高學生的學習興趣和參與度。在講解畫圖策略和逆向思考策略時，可以組織學生進行小組討論，讓學生在合作中學習，提高解決問題的能力。4.作業(yè)設計：在設計作業(yè)時，要注重作業(yè)的層次性和拓展性，讓不同層次的學生都能在作業(yè)中得