第六章發(fā)展與合作（第1課時）教案-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊

教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科地理年級七年級學(xué)期秋季課題發(fā)展與合作（第1課時）教學(xué)目標(biāo)和要求以某發(fā)達(dá)國家和某發(fā)展中國家為例，描述不同國家發(fā)展水平的差異。要求學(xué)生運(yùn)用地圖和統(tǒng)計圖表等資料，對比典型發(fā)達(dá)國家和典型發(fā)展中國家在生活、教育、醫(yī)療等方面發(fā)展水平的差異。內(nèi)容要點說明【不同國家發(fā)展水平差異】1．人類發(fā)展指數(shù)是聯(lián)合國開發(fā)計劃署公布的用來衡量各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的指標(biāo)，可以反映全球不同國家和地區(qū)發(fā)展水平的差異。2．不同國家發(fā)展水平的差異表現(xiàn)在多個方面，教材主要選擇了生活、教育和醫(yī)療三個方面，并利用人均居民消費(fèi)支出、中學(xué)和大學(xué)入學(xué)率、每千人口病床數(shù)作為上述三個方面的典型指標(biāo)，反映典型發(fā)達(dá)國家（英國）和典型發(fā)展中國家（印度）發(fā)展水平的差異。除此之外，技術(shù)水平、生態(tài)水平等也是衡量國家發(fā)展水平的重要內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動新課導(dǎo)入【展示】新聞圖片：2023年9月9日至10日，二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十八次峰會在印度首都新德里舉行?！局v述】二十國集團(tuán)是由中國、印度、巴西、加拿大、美國等19個主權(quán)國家和作為一個實體的歐盟共同組成的國際合作論壇。截至2023年，G20（二十國集團(tuán)）經(jīng)濟(jì)總量占全球地區(qū)生產(chǎn)總值的86%，人口占世界的65%，在世界經(jīng)濟(jì)格局中分量很重。G20（二十國集團(tuán)）成員中既有發(fā)達(dá)國家，也有發(fā)展中國家。哪些國家是發(fā)達(dá)國家？哪些國家是發(fā)展中國家呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將找到答案。下面請同學(xué)們跟老師一起探究“發(fā)展與合作”。

新課學(xué)習(xí)（一）不同國家發(fā)展水平差異【講述】人類共同生活在地球家園，發(fā)展是人類社會永恒的主題。但是，不同國家和地區(qū)，自然條件不同，歷史不同，發(fā)展水平存在顯著差異。人們常用“人類發(fā)展指數(shù)”衡量一個國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平。【展示】教材圖6.1及“世界的國家和地區(qū)圖”?！局v述】簡單介紹“人類發(fā)展指數(shù)”?！緦W(xué)生活動】對比兩幅圖，找出“人類發(fā)展指數(shù)”較高和較低的國家和地區(qū)，完成以下填空。人類發(fā)展指數(shù)較高的國家：歐洲有德國、法國、意大利、英國等，北美有美國、加拿大，亞洲有日本、韓國，大洋洲有澳大利亞、新西蘭，這些國家均為發(fā)達(dá)國家。人類發(fā)展指數(shù)較低的國家：亞洲、非洲、拉丁美洲的大多數(shù)國家，這些國家均為發(fā)展中國家?！境修D(zhuǎn)】發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在哪些方面差異較大呢？下面我們以英國和印度為例，比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的發(fā)展水平差異?！菊故尽拷滩膱D6.2?！咎釂枴磕隳苷f一說英國和印度在哪些方面發(fā)展水平差異比較大嗎？【學(xué)生活動】讀圖思考，并回答問題?！拘〗Y(jié)】英國屬于發(fā)達(dá)國家，印度屬于發(fā)展中國家。英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，居民收入中用于娛樂、旅游、健身的較多，生活水平較高；印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，居民收入中用于衣食住行等基本生活需求的較多，生活水平較低。英國中學(xué)和大學(xué)入學(xué)率均高于印度，教育水平較高。英國每千人口病床數(shù)比印度多，反映英國醫(yī)療服務(wù)設(shè)施更完善，醫(yī)療水平更高?！局v述】發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生活水平、教育水平和醫(yī)療水平等方面都有顯著的差異。這種差異不僅表現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間，還表現(xiàn)在發(fā)展中國家之間、國家和地區(qū)的內(nèi)部?！拘〗Y(jié)】從世界范圍看，大多數(shù)發(fā)達(dá)國家分布在北半球，發(fā)展中國家主要分布在南半球。基于以上分布特點，一般把發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“南北對話”，將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。【承轉(zhuǎn)】下面我們通過一些具體實例了解“南南合作”和“南北對話”?！菊故尽俊澳夏虾献鳌辈牧希骸澳夏虾献鳌笔侵付鄶?shù)發(fā)展中國家，在爭取國際經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭中建立和發(fā)展起來的，以互相尊重主權(quán)和平等互利為基礎(chǔ)的新型經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系?！菊故尽拷滩膱D6.3的圖片，以及下列材料。圖為2020年12月10日在北京舉行的中非合作論壇第十四屆高官會。2000年10月，中非合作論壇第一屆部長級會議在北京召開。經(jīng)過多年發(fā)展，中非合作論壇已成為中非開展集體對話的重要平臺，成為引領(lǐng)國際對非合作的一面旗幟，有利于實現(xiàn)中非合作共贏，也有利于促進(jìn)“南南合作”和全球伙伴關(guān)系發(fā)展。中國是世界上最大的發(fā)展中國家，非洲是發(fā)展中國家最集中的大陸，中非共筑更加緊密的命運(yùn)共同體，為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體樹立典范?！緦W(xué)生活動】閱讀圖文資料，通過實例了解“南南合作”。【展示】“南北對話”材料：“南北對話”醞釀于20世紀(jì)60年代。發(fā)展中國家在政治上獲得獨(dú)立之后，尋求發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要求改變現(xiàn)存國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中不平等狀況和不公正待遇。加強(qiáng)“南北對話”，進(jìn)行南北之間的平等合作，不僅對發(fā)展中國家有利，對發(fā)達(dá)國家也有利?！緦W(xué)生活動】閱讀圖文資料，通過實例了解“南北對話”。課堂總結(jié)【講述】同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了世界上既有發(fā)達(dá)國家，也有發(fā)展中國家，他們的發(fā)展水平存在明顯差異。我們要學(xué)會描述這種差異，并通過讀圖認(rèn)識發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布。這節(jié)課，我們還通過案例的學(xué)習(xí)，知道了什么是“南