吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)把下面的句子正確、規(guī)范、整潔地抄寫在田字格里。

不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）地上的雪厚厚的()又松又軟()常常沒(méi)過(guò)膝蓋()

（2）天空飛翔著白色的()灰色的海鷗()還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵()

（3）西沙群島一帶海水五光十色()瑰麗無(wú)比()有深藍(lán)的()淡青的()淺綠的()杏黃的()2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒__________的，一會(huì)兒_________，一會(huì)兒__________。

（2）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)_________。白荷花在這些大圓盤之間__________，有的才展開(kāi)兩三片__________，有的________，露出嫩黃色的小__________。有的還是__________，看起來(lái)__________得馬上要_______似的。

（3）宋人有__________。田中__________。兔走_(dá)_______，__________而死。

（4）一身烏黑的羽毛，一對(duì)__________的翅膀，加上__________的尾巴，湊成了那樣________小燕子。3）.我會(huì)辨字組詞。

惜(

)

栽(

)

憐(

)

耍(

)

蠟(

)

載(

)

冷(

)

要(

)4）.日積月累。

（1）詩(shī)人都善詠秋。秋，是劉禹錫筆下“湖光秋月兩相和，______”的寧?kù)o閑適；是葉紹翁“_______，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”的思鄉(xiāng)情切；是蘇軾“一年好景君須記，_______”的鼓勵(lì)勸勉；是杜牧眼中“停車坐愛(ài)楓林晚，______”的漫山絢爛。

（2）課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問(wèn)的_____，善解人意的___，機(jī)智救出落水同伴的______，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地、忘我工作的___。

（3）《司馬光》中，一個(gè)孩子跌進(jìn)水甕后，其他孩子的表現(xiàn)是：“______”，司馬光的表現(xiàn)是“______”。（用原文句子填空）5）.我會(huì)查字典填空。

“景色奇異”中的“異”字，用音序查字法，我先查大寫字母(

)，再查音節(jié)(

)；用部首查字法，我先查(

)部，再查(

)畫?！爱悺弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俨幌嗤?；②分開(kāi)；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。把字放回詞語(yǔ)或句子里更容易理解意思，我知道此處“異”的意思是(

)（填序號(hào)）。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．“哎呀！”狐貍說(shuō)道：“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　盉．“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。C．“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”D．媽媽說(shuō)：“我的兒子真是好樣的！”2）.下列朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．一年/好景/君須記B．足跌/沒(méi)水中C．光/持石/擊甕/破之D．眾皆/棄去3）.下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（

）A．閑散（sàn）勻稱（chèng）懦弱（nuò）B．和弄（huò）圓潤(rùn)（rùn）檔案館（dǎng）C．種類（zhǒng）盡管（jǐn）水墨畫（mò）D．似的（sì）巡航（xún）萬(wàn)壽菊（jú）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我不能失去你這個(gè)朋友。（改為反問(wèn)句）

________________________________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

表示移動(dòng)

表示替換

表示對(duì)調(diào)

表示增補(bǔ)

表示刪除2）.多面狐貍連連看。

《狐貍和葡萄》

朋友需要肉絕口不提，送自己不喜歡的干草。

《狼和狐貍》

能力小，做不成事，還找借口。

《狐貍和鴿子》

弱小的受害者，最后以牙還牙，報(bào)了仇。

《山鷹和狐貍》

對(duì)朋友沒(méi)有誠(chéng)意，朋友對(duì)你也不會(huì)有誠(chéng)意。6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

(

)我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

(

)星期日，我坐汽車去奶奶家。

(

)老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”

(

)上車后，我找到一個(gè)座位。

(

)我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”2）.在句子前的橫線上填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，把錯(cuò)亂的句子排列正確。

____1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽(tīng)的故事書，直到逝世前兩年為止。

____由于這些童話廣泛傳播，他的祖國(guó)丹麥的名字被人熟知，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

____安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

____17歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金,因此才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。他的作品語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等等，都是聞名世界的作品。

____他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說(shuō)法，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．胡蘿卜先生的那根長(zhǎng)胡子是他特意留下來(lái)的。(

)

2．《不懂就要問(wèn)》的主人公是孫中山。(

)

3．《小狗學(xué)叫》中的那條狗先是學(xué)小公雞叫，后來(lái)又學(xué)杜鵑叫。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1．選文選自《________》。

2．選文把“溪水”比喻成________，寫出了它________的特點(diǎn)。

3．通過(guò)聯(lián)系上下文我們知道，人影是被________染綠的。

4．最后一句話表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？

____________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.根據(jù)要求寫一則通知。

時(shí)間：4月25日上午九點(diǎn)

地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室

參加人：三年級(jí)全體學(xué)生

事情：消防演練

通知人：三年級(jí)班委

通知時(shí)間：4月24日10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。帶刺的朋友①我跟著偷棗的“小賊”來(lái)到草棚，它極快地鉆了進(jìn)去。我在草棚里慢慢地搜尋著。墻角草堆里，傳來(lái)窸窸窣窣的聲音。仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)刺猬一家：兩只大刺猬，團(tuán)成大刺球，緊緊擠在一起哩。它們一動(dòng)也不動(dòng)，背上長(zhǎng)長(zhǎng)的硬刺，根根豎起來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備刺向來(lái)犯的敵人。在兩只大刺猬的腹部，蠕動(dòng)著四個(gè)白乎乎的小刺球。呀，這不是小刺猬嗎？怪不得大刺猬那樣匆忙地去尋食，原來(lái)是為了這四個(gè)可愛(ài)的小寶寶……②“嗡”地一下，我的腦袋仿佛漲大了好幾圈，心里感到一陣內(nèi)疚。刺猬媽媽夜里出去找吃的，我倒把它嚇了回來(lái)。沒(méi)有吃的，小家伙還不餓？再說(shuō)，聽(tīng)爸爸講，刺猬一旦發(fā)現(xiàn)有人找到了它的住處，它們就要搬家了。眼下，攜兒帶女的，搬到哪去呢？安個(gè)家多不容易呀。望著它們身邊鋪著的碧綠的樹(shù)葉子、鮮嫩的青草，以及從房背陰處扯來(lái)的一撮撮綠茸茸的苔蘚，我仿佛看到了它們安家的艱辛。③我應(yīng)該補(bǔ)償它們一些東西吧，突然，我的手指尖觸到鼓囊囊的衣兜。對(duì)，帶來(lái)的禮物還沒(méi)拿出來(lái)呢。我忙把衣兜里的紅棗兒——這是我從樹(shù)上一個(gè)一個(gè)挑著摘的——大把大把地掏出來(lái)，輕輕地放在小精靈的家旁邊。④直到離開(kāi)草棚，我的心還在怦怦地跳：小精靈呀，吃了我送的紅棗兒，你們還會(huì)搬家嗎？1．理解詞語(yǔ)。

（1）我應(yīng)該補(bǔ)償它們一些東西吧。我補(bǔ)償?shù)腳______________________________

我理解的“補(bǔ)償”的意思是______________________________________

（2）聯(lián)系上下文，我讀懂的“內(nèi)疚”的意思是_______________________________

2．借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。

第①自然段寫了我在墻角草堆里_____________________________

第②自然段寫我__________________________________

第③自然段寫我_________________________________________

3．關(guān)注有新鮮感的詞句，加深對(duì)短文的理解。

（1）課文開(kāi)頭稱呼刺猬__________，中間部分稱呼小刺猬____________，最后稱呼刺猬____________。稱呼的變化，讓我感受到作者_(dá)___________在變化。

（2）兩只大刺猬，團(tuán)成大刺球，緊緊擠在一起哩。它們一動(dòng)也不動(dòng)，背上長(zhǎng)長(zhǎng)的硬刺，根根豎起來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備刺向來(lái)犯的敵人。

從劃線的這些詞語(yǔ)，我體會(huì)到________________________________

我朗讀的時(shí)候應(yīng)該讀出_______________________________________

（3）②自然段劃?rùn)M線的句子，是忠忠積累的有新鮮感的句子，猜測(cè)積累的理由。

_________________

4．讀短文預(yù)測(cè)一下，作者還會(huì)去看刺猬一家嗎？并說(shuō)說(shuō)理由。

答：作者_(dá)________，因?yàn)開(kāi)___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我會(huì)用寓言故事來(lái)鼓勵(lì)、勸說(shuō)運(yùn)動(dòng)員。

邯鄲學(xué)步

濫竽充數(shù)

龜兔賽跑

當(dāng)運(yùn)動(dòng)員一味模仿別人時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他不要(

)；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員落后失去信心時(shí)，我會(huì)用(

)這個(gè)寓言故事來(lái)鼓勵(lì)他；當(dāng)個(gè)別運(yùn)動(dòng)員弄虛作假時(shí)，我會(huì)用(

)這個(gè)寓言故事來(lái)勸說(shuō)他。2）.讀句子，為下面的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）要說(shuō)第一次參加比賽的年輕運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有一點(diǎn)兒壓（yā

yà）力，我壓（yā

yà）根兒不會(huì)相信。

（2）我擔(dān)（dān

dàn）心他們承受不住這樣的重?fù)?dān)（dān

dàn）。

（3）射擊比賽中（zhōng

zhòng），張君彈（