2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 22 Environmental Protection Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）Communication（教師用書）教案 北師大版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Communication（教師用書）教案北師大版選修8科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Communication（教師用書）教案北師大版選修8教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版選修8的Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Communication（教師用書）。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的語言表達(dá)，包括詞匯、短語和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語表達(dá)自己對環(huán)境保護(hù)的看法和態(tài)度。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution、conservation、habitatdestruction等。

2.學(xué)習(xí)表達(dá)觀點的句型，如"Inmyopinion,..."和"Ibelievethat..."。

3.學(xué)習(xí)如何提出建議和行動計劃，如"Weshould..."和"It'simportantto..."。

4.通過小組討論和角色扮演，學(xué)生將有機(jī)會運用所學(xué)語言表達(dá)自己的觀點和提出建議。

本節(jié)課的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高運用英語表達(dá)自己觀點的能力，同時增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和參與有關(guān)環(huán)境保護(hù)的討論和活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生運用英語進(jìn)行人際交流的能力，特別是在環(huán)境保護(hù)這一主題下的溝通與表達(dá)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)詞匯和短語準(zhǔn)確表達(dá)與環(huán)境問題相關(guān)的概念和現(xiàn)象。

2.使用恰當(dāng)?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)表達(dá)個人觀點和提出建議，展現(xiàn)批判性思維。

3.在小組討論和角色扮演中，有效進(jìn)行溝通協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

4.增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，提升社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：學(xué)生需要掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution、conservation、habitatdestruction等。這些詞匯是理解文章和進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。

-句型運用：學(xué)生需要學(xué)會使用表達(dá)觀點的句型，如"Inmyopinion,..."和"Ibelievethat..."，以及提出建議的句型，如"Weshould..."和"It'simportantto..."。這些句型是進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。

-文章理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，從而能夠提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行轉(zhuǎn)述或總結(jié)。

2.教學(xué)難點：

-詞匯深度理解：對于一些抽象的環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯，學(xué)生可能難以理解其具體含義和用法，如deforestation、sustainabledevelopment等。需要通過實際例句和情景來幫助學(xué)生理解和運用。

-語言輸出能力：學(xué)生在運用所學(xué)句型表達(dá)個人觀點和建議時，可能存在表達(dá)不清晰或邏輯不嚴(yán)密的問題。需要通過練習(xí)和反饋來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-文化背景知識：環(huán)境保護(hù)是一個涉及多方面知識的話題，學(xué)生可能對一些環(huán)境問題的背景知識不夠了解。需要通過補(bǔ)充相關(guān)背景信息來幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和白板，用于展示PPT和板書重點信息。

-每位學(xué)生一臺電腦或平板，用于查看電子教材和參與在線互動活動。

-打印機(jī)和打印紙，用于打印學(xué)生作業(yè)和參考資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-在線互動平臺，如討論板，用于學(xué)生之間和師生之間的交流和討論。

3.信息化資源：

-與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線文章，用于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀和知識。

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供視覺輔助。

-英語聽力練習(xí)軟件，用于提高學(xué)生的聽力技能。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流意見。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬真實情境，運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

-反饋和評價，通過學(xué)生互評和教師評價來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境保護(hù)主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出環(huán)境保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境保護(hù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗環(huán)境保護(hù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《TheImportanceofSustainableDevelopment》：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展。

-報道《TopEnvironmentalIssuesoftheWorld》：概述全球面臨的主要環(huán)境問題，如氣候變化、水資源短缺等，擴(kuò)展學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的了解。

-論文《TheRoleofIndividualsinEnvironmentalProtection》：探討個人在環(huán)境保護(hù)中的作用和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考個人行動對環(huán)境的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)的環(huán)保意識和行動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

-開展環(huán)境保護(hù)項目，如組織學(xué)生參與校園綠化、垃圾分類等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐。

-引導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)競賽或活動，如寫作比賽、海報設(shè)計比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的研究，如研究某種環(huán)境問題的成因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。重點題型整理1.題型一：名詞解釋

題干：請解釋以下名詞的含義。

-Pollution

-Conservation

-Habitatdestruction

答案：

-Pollution：污染，指有害物質(zhì)對環(huán)境的影響，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。

-Conservation：保護(hù)，指保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境，防止過度開發(fā)和破壞。

-Habitatdestruction：棲息地破壞，指人類活動對動植物棲息地的破壞，導(dǎo)致生物多樣性的減少。

2.題型二：觀點表達(dá)

題干：請用英語表達(dá)你的觀點：“我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？”

答案：

-Inmyopinion,weshouldstartbyreducingouruseofsingle-useplasticsandpromotingrecycling.It'salsoimportanttoconserveenergyanduserenewableenergysourcesasmuchaspossible.Additionally,weshouldraiseawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotectionandencourageotherstotakeactionaswell.

3.題型三：建議提出

題干：請?zhí)岢鰞蓷l建議，以減少校園內(nèi)的浪費現(xiàn)象。

答案：

-Weshouldencouragestudentstousereusablewaterbottlesinsteadofdisposableplasticones.

-Schoolsshouldimplementawastesegregationsystemtoensurethatrecyclablematerialsareproperlysortedanddisposedof.

4.題型四：信息總結(jié)

題干：請總結(jié)文章中提到的主要環(huán)境問題及其影響。

答案：

-Themainenvironmentalproblemsdiscussedinthearticleincludeairpollution,waterpollution,andhabitatdestruction.Theseproblemshavenegativeeffectsonhumanhealth,ecosystems,andbiodiversity.

5.題型五：案例分析

題干：請分析以下案例，并提出相應(yīng)的解決方案。

案例：某城市因為大量使用化石燃料，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降。

答案：

-Thesolutiontothisproblemcouldbetotransitiontocleanerenergysourcessuchassolarorwindpower.Additionally,implementingstrictregulationsonvehicleemissionsandpromotingpublictransportationcouldhelpimproveairquality.Encouragingtheuseofmasksinheavilypollutedareasandinvestinginairpurificationtechnologiescouldalsobeeffectivesolutions.板書設(shè)計①環(huán)保詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的與環(huán)境問題相關(guān)的詞匯，如pollution、conservation、habitatdestruction等。

②觀點表達(dá)句型：列出用于表達(dá)個人觀點的句型，如"Inmyopinion,..."和"Ibelievethat.