18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計(jì)+作業(yè)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計(jì)+作業(yè)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》。本課是一篇描寫(xiě)母愛(ài)的文章，通過(guò)講述作者童年時(shí)母親為了支持他的文學(xué)創(chuàng)作，不惜犧牲自己的利益的故事，展現(xiàn)了慈母情深的力量。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，旨在讓學(xué)生感受母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《慈母情深》，讓學(xué)生能夠：

1.感受并理解文章所傳達(dá)的母愛(ài)主題，提升情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感和朗讀能力。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象，提高寫(xiě)作技巧。

4.理解文章中描繪的母親形象，認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大，增強(qiáng)對(duì)家庭和親情的理解。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解文章大意。在語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與寫(xiě)作，但對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用和理解還有待提高。學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀正在形成階段，對(duì)母愛(ài)主題的理解和感受具有一定的基礎(chǔ)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，但部分學(xué)生注意力容易分散，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高。在家庭作業(yè)的完成方面，學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)，但部分學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面存在一定的困難。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诟惺苣笎?ài)偉大的同時(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解文章背景、分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解母愛(ài)主題。

（2）討論法：學(xué)生分組討論課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分享對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

（3）案例分析法：教師展示相關(guān)母愛(ài)主題的案例，讓學(xué)生分析并比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課文圖片、相關(guān)視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如朗讀比賽、知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供拓展閱讀材料，便于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是母愛(ài)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于母愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛(ài)的偉大。

簡(jiǎn)短介紹《慈母情深》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《慈母情深》的主要內(nèi)容、人物關(guān)系和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解文章的背景和作者，包括其主要人物和情節(jié)。

詳細(xì)介紹文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如母親的犧牲、作者的感受等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感體驗(yàn)與表達(dá)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解母愛(ài)的特性和重要性。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生感受文章中的情感，如母親的愛(ài)、作者的感激等。

讓學(xué)生分享自己與母親的故事或感受，讓學(xué)生全面了解母愛(ài)的多樣性或復(fù)雜性。

小組討論：讓學(xué)生分組討論母愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，并提出自己的看法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括母愛(ài)的基本概念、文章內(nèi)容、情感體驗(yàn)等。

強(qiáng)調(diào)母愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用母愛(ài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：提供其他關(guān)于母愛(ài)主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《母親》、《背影》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受母愛(ài)的偉大和多樣性。

-電影片段：推薦一些關(guān)于母愛(ài)的電影或電視劇片段，如《媽媽咪呀》、《媽媽的力量》等，通過(guò)視覺(jué)影像讓學(xué)生更直觀地理解母愛(ài)。

-歌曲：推薦一些關(guān)于母愛(ài)的歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》等，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)感受母愛(ài)的溫暖和力量。

-名人演講：找一些關(guān)于母愛(ài)的名人演講視頻，如特蕾莎修女、馬云等，讓學(xué)生聽(tīng)取不同角度對(duì)母愛(ài)的理解和表達(dá)。

2.拓展建議

-小組討論：讓學(xué)生分組討論母愛(ài)在不同文化背景下的體現(xiàn)和理解，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和文化背景對(duì)母愛(ài)的影響。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文或故事，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

-繪畫(huà)活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)母愛(ài)，可以是一幅畫(huà)、一張賀卡或一張手工藝品，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如探訪老人、幫助貧困家庭等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和解釋。

觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，可以給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極或參與度低的學(xué)生，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)或激勵(lì)措施，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)《慈母情深》的理解和分析能力。測(cè)試可以采取筆試或口試的形式，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確完成，對(duì)錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等進(jìn)行糾正。

-完整性：確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)要求，沒(méi)有遺漏。

-書(shū)寫(xiě)規(guī)范：要求學(xué)生保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字跡清楚、整潔。

-思考深度：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中對(duì)文章內(nèi)容的理解深度和對(duì)母愛(ài)主題的思考。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師可以采取以下幾種方式：

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，并提出改進(jìn)的建議。

-書(shū)面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)上具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-面對(duì)面交流：教師可以主動(dòng)找學(xué)生交流，了解他們對(duì)作業(yè)的理解和感受，解答他們的疑問(wèn)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《慈母情深》這篇課文展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提升他們的閱讀理解能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《慈母情深》的主要內(nèi)容。

答案：課文《慈母情深》主要講述了作者童年時(shí)，母親為了支持他的文學(xué)創(chuàng)作，不惜犧牲自己的利益的故事。通過(guò)細(xì)致的描繪，展現(xiàn)了慈母深情的力量和母愛(ài)的偉大。

例題2：

文章標(biāo)題“慈母情深”中的“慈母”和“情深”分別指的是什么？

答案：“慈母”指的是作者的母親，一個(gè)充滿慈愛(ài)和犧牲精神的母親形象；“情深”指的是母親對(duì)作者的深厚愛(ài)意，以及作者對(duì)母親的感激和敬愛(ài)之情。

例題3：

請(qǐng)找出文中一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明它如何幫助你理解母愛(ài)的偉大。

答案：文中有這樣一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“母親的手微微發(fā)抖，她從衣兜里掏出一卷揉得皺皺巴巴的毛票，遞給我?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了母親為了支持作者的文學(xué)創(chuàng)作，不惜將自己的血汗錢(qián)拿出來(lái)，體現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

例題4：

請(qǐng)分析文中母親的形象特點(diǎn)。

答案：文中母親的形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、無(wú)私和犧牲精神。她不僅支持和鼓勵(lì)作者追求文學(xué)夢(mèng)想，還愿意為了作者的創(chuàng)作付出自己的利益，甚至不惜借錢(qián)。這些描寫(xiě)展現(xiàn)了母親偉大的愛(ài)和對(duì)子女的期望。

例題5：

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。

答案：母愛(ài)是偉大而無(wú)私的。在課文中，母親為了支持作者的文學(xué)創(chuàng)作，不惜犧牲自己的利益，這讓我深刻體會(huì)到母愛(ài)的力量。母愛(ài)不僅僅是生活中的關(guān)心和照顧，更是精神上的支持和鼓勵(lì)。母親的愛(ài)是深沉的，她們?cè)敢鉃榱俗优某砷L(zhǎng)和幸福付出一切。教學(xué)反思與改進(jìn)在《慈母情深》這一課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得比較好：

首先，課堂氛圍營(yíng)造得比較成功。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生在討論和分享中，對(duì)母愛(ài)有了更深刻的理解和感受。

其次，教學(xué)內(nèi)容安排合理。通過(guò)講解課文內(nèi)容、分析情感表達(dá)和討論母愛(ài)主題，使學(xué)生對(duì)課文有了全面的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

在課堂評(píng)價(jià)方面，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)。在提問(wèn)和討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答并不完整或者有誤，但我沒(méi)有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。這可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的深度評(píng)價(jià)。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)雖然準(zhǔn)確無(wú)誤，但缺乏深度思考。我需要在未來(lái)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法。

在教學(xué)方法方面，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴教師的指導(dǎo)和幫助，缺乏自主思考的能力。我需要在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)②課文主題：母愛(ài)偉大

③課文主要內(nèi)容：

-母親為支持作者文學(xué)創(chuàng)作，不惜犧牲自己的利益

-母親對(duì)作者的無(wú)私關(guān)愛(ài)和犧牲精神

-作者對(duì)母親的感激和敬愛(ài)之情

④母愛(ài)特點(diǎn)：

-無(wú)私：母親愿意為了作者的成長(zhǎng)和幸福付出一切

-偉大：母親的關(guān)愛(ài)和支持是作者成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?/p>

-深沉：母親的愛(ài)是深沉的，不輕易表達(dá)，但始終存在

⑤母愛(ài)表達(dá)方式：

-行動(dòng)：母親通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和支持

-言語(yǔ)：母親通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)對(duì)作者的關(guān)心