八年級(jí)物理下冊(cè) 第六章 物質(zhì)的物理屬性 3 物質(zhì)的密度教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇科版

八年級(jí)物理下冊(cè)第六章物質(zhì)的物理屬性3物質(zhì)的密度教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章《物質(zhì)的物理屬性》第三節(jié)，主要圍繞“物質(zhì)的密度”這一核心概念展開。教材通過引導(dǎo)學(xué)生探索不同物質(zhì)密度的特點(diǎn)，深化學(xué)生對(duì)質(zhì)量、體積、密度三者關(guān)系的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以實(shí)際生活中的例子為導(dǎo)入，通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握密度的計(jì)算方法和應(yīng)用，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是科學(xué)探究和物理觀念方面。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的密度，使學(xué)生能夠：1.理解并運(yùn)用密度概念，建立質(zhì)量、體積與密度之間的關(guān)系，形成物質(zhì)的物理屬性觀念；2.通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提升科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)、驗(yàn)證結(jié)論的科學(xué)方法；3.能夠?qū)⒚芏戎R(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)以致用的實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握密度的概念、計(jì)算公式及其應(yīng)用。難點(diǎn)在于理解密度與物質(zhì)種類、狀態(tài)的關(guān)系，以及如何準(zhǔn)確測(cè)量和計(jì)算密度。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過多媒體演示和實(shí)物操作，使學(xué)生直觀感受密度概念，強(qiáng)調(diào)密度計(jì)算公式的重要性，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解，加深記憶。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同物質(zhì)、不同狀態(tài)的密度差異，引導(dǎo)他們通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)密度與物質(zhì)種類、狀態(tài)的關(guān)系；同時(shí)，教授精確測(cè)量和質(zhì)量體積換算的方法，提高數(shù)據(jù)處理能力，突破計(jì)算難點(diǎn)。

針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的練習(xí)題和拓展任務(wù)，使每位學(xué)生都能在自身基礎(chǔ)上得到提高，確保教學(xué)效果的普遍性和深入性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法明確密度概念及計(jì)算公式；運(yùn)用討論法分析密度與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討；通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手，探究不同物質(zhì)的密度，加深理解。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示密度相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件模擬密度實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理；利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，查找密度在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，提供預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即理解密度的定義及其計(jì)算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“物質(zhì)密度”課題，設(shè)計(jì)問題，如“密度是什么？”“它如何計(jì)算？”“為什么不同物質(zhì)的密度不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解密度的概念和計(jì)算公式。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解或疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交，以便老師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸密度概念，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于沉船的視頻案例，引出密度的重要性，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解密度的定義、計(jì)算公式以及密度與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，分析不同物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量物質(zhì)密度。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中的疑問，提供實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)老師的講解內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用密度知識(shí)，進(jìn)行觀察、記錄和分析。

-提問與討論：對(duì)不理解的部分提出問題，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握密度知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，加深對(duì)密度概念的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決實(shí)際問題。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解密度知識(shí)，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固密度計(jì)算和應(yīng)用。

-提供拓展資源：分享與密度相關(guān)的科普文章和在線教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)密度的理解。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己在密度學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)密度知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高解題技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)探究精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了密度的定義、計(jì)算公式及其物理意義，能夠運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)會(huì)了使用實(shí)驗(yàn)工具測(cè)量物質(zhì)的密度，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-能夠通過對(duì)比不同物質(zhì)的密度，分析物質(zhì)性質(zhì)與密度之間的關(guān)系。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)探究方法，通過觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，提高了解決問題的能力。

-在小組合作中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在日常生活中的重要性。

-培養(yǎng)了科學(xué)精神，尊重事實(shí)，敢于質(zhì)疑，勇于探索。

-提高了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算，解決如“計(jì)算某一物質(zhì)的密度”等實(shí)際問題。

-在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確使用天平、量筒等工具，測(cè)量物質(zhì)的體積和質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出密度。

-學(xué)生能夠分析不同物質(zhì)密度的原因，如金屬與塑料的密度差異，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對(duì)密度有了初步的認(rèn)識(shí)，課堂學(xué)習(xí)時(shí)能夠緊跟老師思路，積極參與討論。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了分享觀點(diǎn)、交流心得，共同解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，課下主動(dòng)請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論物理問題。

-學(xué)生在探究過程中，敢于提出自己的觀點(diǎn)，勇于嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)了解決問題的勇氣和毅力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到密度知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如選擇合適材料、節(jié)能減排等，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。七、典型例題講解例題1：

已知水的密度為1.0g/cm3，一塊冰的質(zhì)量為200g，體積為200cm3。求冰的密度。

解答：

冰的密度=質(zhì)量/體積=200g/200cm3=1.0g/cm3

例題2：

一個(gè)鐵球的體積為300cm3，質(zhì)量為980g。求鐵球的密度。

解答：

鐵球的密度=質(zhì)量/體積=980g/300cm3≈3.27g/cm3

例題3：

已知某液體的密度為1.5g/cm3，一個(gè)瓶子裝滿該液體時(shí)，液體的質(zhì)量為750g。求瓶子的容積。

解答：

瓶子的容積=液體質(zhì)量/液體密度=750g/1.5g/cm3=500cm3

例題4：

一個(gè)物體在空氣中的質(zhì)量為120g，在水中漂浮時(shí)，排開水的質(zhì)量為100g。已知水的密度為1.0g/cm3。求物體的密度。

解答：

物體在水中受到的浮力等于排開水的重量，即物體的重量。

物體重量=排開水的質(zhì)量=100g

物體的體積=排開水的體積=100cm3（因?yàn)樗拿芏葹?.0g/cm3）

物體的密度=質(zhì)量/體積=120g/100cm3=1.2g/cm3

例題5：

一個(gè)密閉容器內(nèi)裝有一定量的水，已知水的密度為1.0g/cm3?，F(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為50g，體積為30cm3的物體放入容器中，求放入物體后的水面對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量。

解答：

物體排開水的體積=物體的體積=30cm3

物體排開水的質(zhì)量=水的密度×物體排開水的體積=1.0g/cm3×30cm3=30g

物體排開水的重量=物體排開水的質(zhì)量×重力加速度=30g×9.8m/s2≈0.294N

水面對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量=排開水的重量/容器底面積

（注：此題需要知道容器的底面積才能求出具體壓強(qiáng)增加量，這里僅計(jì)算了壓強(qiáng)增加量的計(jì)算方法。）八、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

-物質(zhì)的密度

-密度的定義與計(jì)算

-密度與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

-密度的應(yīng)用

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-重點(diǎn)：密度概念、計(jì)算公式、應(yīng)用

-難點(diǎn)：密度與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

3.教學(xué)方法與手段

-講授法

-實(shí)驗(yàn)法

-小組討論

4.教學(xué)實(shí)施過程

-課前自主探索

-課中強(qiáng)化技能

-課后拓展應(yīng)用

5.典型例題講解

-計(jì)算物質(zhì)的密度

-分析物質(zhì)性質(zhì)與密度的關(guān)系

-密度的應(yīng)用實(shí)例

6.學(xué)習(xí)效果

-掌握密度知識(shí)

-提高實(shí)驗(yàn)操作能力

-培養(yǎng)科學(xué)探究精神

板書設(shè)計(jì)：

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┌───物質(zhì)的物理屬性───┐

│物質(zhì)的密度│

├───定義與計(jì)算──────┤

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