(教學(xué)設(shè)計)第12章 第2節(jié) 閉合電路的歐姆定律2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第12章第2節(jié)閉合電路的歐姆定律2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊（人教版2019）第12章第2節(jié)閉合電路的歐姆定律。本節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.閉合電路的歐姆定律：電流I、電壓U、電阻R之間的關(guān)系，公式為I=U/R。

2.電路中功率的計算：功率P=UI，其中U為電壓，I為電流。

3.歐姆定律的應(yīng)用：利用歐姆定律解決實際問題，如測量未知電阻的值。

4.電阻的串聯(lián)和并聯(lián)：電阻的串聯(lián)公式為R串=R1+R2，電阻的并聯(lián)公式為R并=(R1*R2)/(R1+R2)。

5.實驗操作：進行閉合電路實驗，觀察并記錄電流、電壓、電阻的變化關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.物理觀念：使學(xué)生理解閉合電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，建立歐姆定律的基本物理觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用歐姆定律進行邏輯推理和問題分析的能力，能夠運用科學(xué)方法解決實際問題。

3.實驗操作：通過閉合電路實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高實驗觀察和數(shù)據(jù)處理的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的興趣和好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

5.創(chuàng)新與遷移：引導(dǎo)學(xué)生將歐姆定律應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和知識遷移能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中物理必修課的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的物理知識和一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)閉合電路的歐姆定律之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本概念、電壓和電流的知識，這為他們對歐姆定律的理解提供了一定的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的觀察和實驗操作能力，能夠進行實驗觀察和數(shù)據(jù)處理。同時，他們具備一定的邏輯思維和問題分析能力，能夠運用已有的知識進行推理和解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和科學(xué)態(tài)度，對物理實驗和學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度。他們具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，能夠積極參與課堂討論和小組活動。

然而，部分學(xué)生在物理概念的理解上還存在一定的困難，對于一些抽象的物理概念和公式可能難以理解和運用。此外，部分學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)處理方面還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用“問題-探究”教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進行實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

2.利用實驗教學(xué)法，讓學(xué)生親自動手進行閉合電路實驗，觀察電流、電壓、電阻的變化關(guān)系，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

3.運用案例教學(xué)法，提供一些實際問題案例，讓學(xué)生運用歐姆定律進行分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和創(chuàng)新思維。

4.利用多媒體教學(xué)輔助手段，如動畫演示、PPT課件等，形象直觀地展示電路原理和歐姆定律的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進行小組討論和合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進步。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閉合電路的歐姆定律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道閉合電路的歐姆定律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電路和歐姆定律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物理的魅力或特點。

簡短介紹閉合電路的歐姆定律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閉合電路的歐姆定律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閉合電路的歐姆定律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閉合電路的歐姆定律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閉合電路的歐姆定律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閉合電路的歐姆定律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閉合電路的歐姆定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閉合電路的歐姆定律案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閉合電路的歐姆定律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閉合電路的歐姆定律解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論閉合電路的歐姆定律的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閉合電路的歐姆定律相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對閉合電路的歐姆定律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閉合電路的歐姆定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閉合電路的歐姆定律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閉合電路的歐姆定律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閉合電路的歐姆定律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閉合電路的歐姆定律的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理世界》雜志中關(guān)于最新研究的文章，介紹科學(xué)家們?nèi)绾芜\用歐姆定律解決現(xiàn)實世界中的問題。

-《電路與電子學(xué)》一書，深入探討電路的原理和設(shè)計，包括歐姆定律在電路設(shè)計中的應(yīng)用。

-在線科普文章，介紹歐姆定律在各種實際場景中的應(yīng)用，如家庭電路、電動汽車等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的電路實驗，驗證歐姆定律的正確性。

-鼓勵學(xué)生查閱其他學(xué)科或現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例，了解歐姆定律在其他領(lǐng)域的作用。

-學(xué)生可以進行小組討論，探討如何改進電路設(shè)計，使其更加高效或安全。

-鼓勵學(xué)生參加物理競賽或研究項目，將歐姆定律的知識應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.請學(xué)生運用歐姆定律，分析并解答幾個關(guān)于電路的問題。例如，給定一個電路圖，要求計算電路中的電流、電壓或電阻值。

b.讓學(xué)生選擇一個與生活實際相關(guān)的電路場景，運用歐姆定律進行分析和解答。例如，分析家庭電路中的電流、電壓關(guān)系，或者計算電動汽車電池組的輸出電壓等。

c.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閉合電路的歐姆定律的應(yīng)用案例，介紹案例的背景、分析過程和最終答案。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體反饋如下：

a.在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對歐姆定律的理解和運用情況。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并給出正確的解題方法。

b.在反饋中，鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。針對學(xué)生的不理解之處，可以再次講解相關(guān)知識點，以幫助學(xué)生鞏固。

c.對于作業(yè)中的優(yōu)秀解答，給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。同時，可以邀請這些學(xué)生分享他們的解題思路和經(jīng)驗，促進全班學(xué)生的學(xué)習(xí)交流。

d.針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上進行集中講解和解答，以提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.鼓勵學(xué)生進行互相批改和討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維能力。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高解題能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《探索物理》雜志中關(guān)于歐姆定律在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如電子學(xué)、工程學(xué)等。

-視頻資源：在線科普視頻，介紹歐姆定律的基本原理和實際應(yīng)用，例如如何測量電阻值。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路實驗，驗證歐姆定律的正確性，并記錄實驗過程和結(jié)果。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對歐姆定律的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進學(xué)習(xí)交流和合作。

-學(xué)生可以嘗試解決實際生活中的電路問題，將歐姆定律知識應(yīng)用于實際場景。

-鼓勵學(xué)生參加物理競賽或研究項目，進一步提升自己的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①閉合電路的歐姆定律公式：I=U/R

②電路中功率的計算公式：P=UI

③電阻的串聯(lián)公式：R串=R1+R2

④電阻的并聯(lián)公式：R并=(R1*R2)/(R1+R2)

⑤實驗操作步驟：

a.連接電路，確保電路安全。

b.調(diào)整電壓源，記錄電流值。

c.改變電阻值，重復(fù)步驟b，記錄數(shù)據(jù)。

d.分析數(shù)據(jù)，驗證歐姆定律。

⑥結(jié)論：閉合電路的歐姆定律適用于分析電路中的電流、電壓和電阻關(guān)系，是電路分析的基