Unit1Myname'sGinaSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Myname'sGinaSectionB(2a2c)教學(xué)設(shè)計(jì)Analysisofteachingmaterials本節(jié)課是以閱讀活動(dòng)為主，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言。讀前活動(dòng)，要求學(xué)生區(qū)分英文的姓和名并體會(huì)英語(yǔ)姓名和中文姓名的差異，為理解后面的閱讀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。閱讀文本讓學(xué)生通過(guò)閱讀語(yǔ)篇獲取英文姓名和號(hào)碼等個(gè)人基本信息。讀后要求學(xué)生在讀懂文本的基礎(chǔ)上捕捉細(xì)節(jié)，并進(jìn)行必要的邏輯推理，完成讀后任務(wù)。本節(jié)課通過(guò)閱讀策略的指導(dǎo)，進(jìn)行了讀前、讀中、讀后的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀技巧，并通過(guò)skimming,scanning等閱讀技巧，有效理解文本內(nèi)容TeachingAims1.知識(shí)目標(biāo)：讀懂含有firstname,lastname,friend等詞匯和介紹個(gè)人及朋友信息的小文章,進(jìn)一步理解含有物主代詞my/your/his/her的目標(biāo)語(yǔ)言：My/His/Herfirst/lastnameis...2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)在文本中獲取特定信息的能力，在語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)讀前預(yù)測(cè)，利用關(guān)鍵詞的閱讀策略，提高閱讀能力。3.情感目標(biāo)：了解中英文姓名小常識(shí)，注意東西方文化的區(qū)別，學(xué)會(huì)如何介紹自己和朋友,增進(jìn)朋友間的友誼。TeachingImportantPoints運(yùn)用話題知識(shí)介紹自己的姓名和詢問(wèn)朋友的信息。TeachingDifficultPoints學(xué)會(huì)區(qū)分中英文中的firstname和lastname。Teachingmethods情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法,自主探究、小組合作探究。Teachingaids多媒體課件、詞匯卡片。TeachingProceduresStep1Leadingin1.Enjoyavideoaboutfriends.2.SharetwophotosofHarryPotterandRonWeasley.3.GivesomeexamplesofEnglishnames.4.Givesomepicturesofteacherandstudentstoaskandanswer.〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)視頻導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自然過(guò)渡到“朋友”話題，結(jié)合圖片內(nèi)容，師生問(wèn)答，學(xué)習(xí)firstname和lastname的表達(dá)，學(xué)習(xí)中英語(yǔ)姓名小常識(shí)，為下一步教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備Step2Presentation1.Asksomestudentsquestionsabouttheirfirstnamesandlastnames.What’syourfirstname?Myfirstnameis.....What’syourlastname?Mylastnameis.....2.Discussion.ShowthetwopartsaboutChineseandEnglishnames,andaskstudentstodiscussaboutthedifferencesbetweenthemandlearnthenewwordChina.3.2a.Readthelistofnames.WriteFforfirstnameandLforlastname〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考并總結(jié)英文的姓和名以及英語(yǔ)姓名和中文姓名的差異Step3PrereadingLookandpredictwhattherelationshipbetweenthembeforereading.Tip:Youcanfindkeywordsineachmessage.〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)讓學(xué)生讀前觀看圖片和文章大體內(nèi)容并預(yù)測(cè)，訓(xùn)練學(xué)生讀前預(yù)測(cè)的閱讀策略，幫助學(xué)生更好地理解文章主題，提升學(xué)生的思維能力，為下一步的讀中環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。Step4Whilereading1.SkimmingTask1:Readandmatchthemwiththepictures.Tip:Payattentiontothenamesandthegender.Task2:Writedownthreepairsoffriendsinthenamelistandcirclefirstnamesandunderlinelastnames.〖設(shè)計(jì)意圖〗學(xué)生通過(guò)略讀文章，完成兩個(gè)閱讀任務(wù)，學(xué)生快速獲取與文章有關(guān)的信息：圖片上人物及姓名。2.ScanningReadandfindthephonenumberstofillintheblanks〖設(shè)計(jì)意圖〗學(xué)生通過(guò)掃讀文章，進(jìn)一步了解人物的其他信息，訓(xùn)練學(xué)生的快讀能力Step5Postreading1.Retellthemessagesaccordingtothepicturesandinformation.2.Groupwork.Makemessagecardsandintroduceyourselfandyourfriendstoothers.〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)各種形式的讀后活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的理解程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息轉(zhuǎn)化能力。通過(guò)小組合作完成“朋友分享會(huì)”，小組合作探究，展示風(fēng)采，提升學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。Step6Summary1.Makeasummary2.Askstudentstocherishthefriendship.〖設(shè)計(jì)意圖〗總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓知識(shí)重現(xiàn)。讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)珍惜友情和朋友好好相處。Step7Homework1.Must:Writeashorttexttointroducesomeinformationaboutyourselfandyourfriends.2.Optional:FindmoreinformationaboutnamesindifferentcountriesontheInternet.〖設(shè)計(jì)意圖〗鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，上網(wǎng)擴(kuò)展課外知識(shí)。Step8BlackboardUnit1Myname’sGinaSectionB(2a2c)FirstnamelastnameHarryPotterRonWeasleyEnglishname=firstname+lastname評(píng)測(cè)練習(xí)一．根據(jù)句意及漢語(yǔ)或首字母提示填寫單詞1.I’mfrom(來(lái)自)Shanghai,________(中國(guó)).2.ThisisHelen.She’smygood________(朋友).3.Myphone________（號(hào)碼）is1238952.4.I’mTomGreen.Greenismyl_______name.5.HeisZhaoBowen.Hisf_______nameisBowen.二．用所給單詞的適當(dāng)形式填空1._______(he)penisblack.2._______(you)rulerisblue.3._______(she)nameisGina.4.Myname_______(be)Dale.三．按要求完成句子，每空一詞1.Hername’sMaryWhite.(改成同義句)_____________MaryWhite.2.He’sZhangMingming.(改為一般疑問(wèn)句)________________ZhangMingming?3.HisfirstnameisTom.(對(duì)劃線部分提問(wèn))________________fistname?4.Myphonenumberis5367456.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_______________phonenumber?課后反思本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容是關(guān)于姓名和號(hào)碼的信息，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言。2a是一個(gè)讀前活動(dòng)，要求學(xué)生區(qū)分英文的姓和名，體會(huì)英語(yǔ)姓名和中文姓名之間的差異，為理解后面的閱讀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2b讓學(xué)生通過(guò)閱讀語(yǔ)篇獲取英語(yǔ)姓名與中文姓名之間的差異，為理解后面的閱讀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2c要求學(xué)生在讀懂2b的基礎(chǔ)上捕捉細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行必要的邏輯推理，完成讀后任務(wù)。對(duì)于姓名學(xué)生十分熟悉，但如何用英語(yǔ)表達(dá)姓名以及準(zhǔn)確說(shuō)出中英文姓名的姓氏和名字還有一定難度，比如部分同學(xué)可能將中文姓名中的姓氏當(dāng)成firstname.收獲：一是靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課程的主旨主要是“以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，教師的角色定位于示范者、引導(dǎo)者、合作者，而不是教師一言堂”。我根據(jù)以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)姓與名時(shí)，通過(guò)對(duì)中西方文化的對(duì)比，讓學(xué)生充分感知中西方文化的差異，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二是靈活運(yùn)用教學(xué)方式，提高學(xué)生參與熱情。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。因此，我利用播放英文視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生以最簡(jiǎn)捷、最有效的方法獲得最必要的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)介紹自己及朋友的姓名和號(hào)碼的活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。不足：本節(jié)英語(yǔ)課上，我的講解、練習(xí)基本上還拘泥于教材的信息，而開(kāi)放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較