莫高窟小學(xué)語文蘇教版解析

莫高窟小學(xué)語文蘇教版解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元《莫高窟》。本課主要介紹了敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化，通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敦煌莫高窟的獨特之處，感受祖國文化的博大精深。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化。難點：理解課文中的一些生僻詞語和表達，如“反彈琵琶”、“飛天”等。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、課文文本、生詞卡片。學(xué)具：筆記本、文具盒、課文文本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放敦煌莫高窟的紀錄片，讓學(xué)生初步了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，查找生僻詞語的意思，記錄不懂的地方。3.合作交流：學(xué)生分組討論，互相解答疑問，共同理解課文內(nèi)容。4.精講點撥：教師針對學(xué)生理解有困難的地方進行講解，如“反彈琵琶”、“飛天”等詞語的解釋。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些有關(guān)敦煌莫高窟的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：敦煌莫高窟歷史：悠久藝術(shù)：豐富多彩佛教文化：博大精深七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生運用課文中的詞語，寫一篇關(guān)于敦煌莫高窟的小短文。答案示例：敦煌莫高窟是我國一座歷史文化名城，它坐落在甘肅省敦煌市，擁有悠久的歷史和豐富的藝術(shù)寶藏?？邇?nèi)壁畫、佛像、飛天等各種圖案精美絕倫，被譽為“東方藝術(shù)寶庫”。2.請學(xué)生查找其他關(guān)于敦煌莫高窟的資料，了解其更多的歷史、藝術(shù)和文化價值。答案示例：敦煌莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地之一，擁有735個洞窟，4.5萬平方米的壁畫，2415尊泥質(zhì)彩塑。它涵蓋了從北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等10個朝代的佛教藝術(shù)精華。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：敦煌莫高窟位于甘肅省敦煌市，始建于前秦建元二年（366年），距今已有1600多年的歷史。它是中國四大石窟之一，也是世界最大的藝術(shù)寶庫之一。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點：敦煌莫高窟的藝術(shù)主要包括壁畫、佛像、飛天等，其風(fēng)格多樣，色彩豐富，表現(xiàn)手法獨特，被譽為“東方藝術(shù)寶庫”。3.敦煌莫高窟的佛教文化：敦煌莫高窟所藏佛教經(jīng)典、壁畫、佛像等，是研究佛教歷史、藝術(shù)、哲學(xué)的重要資料，對了解中國佛教的發(fā)展具有重要意義。二、重點細節(jié)補充和說明1.敦煌莫高窟的歷史背景敦煌莫高窟的開鑿，始于前秦時期，后歷經(jīng)北涼、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等歷代的擴建和修繕，形成了現(xiàn)在的規(guī)模。其中，唐代是敦煌莫高窟藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時期，當時的壁畫和佛像達到了極高的藝術(shù)水平。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點（1）壁畫：敦煌莫高窟的壁畫題材豐富，包括佛教故事、神話傳說、世俗生活、歷史事件等。壁畫中的線條流暢，色彩鮮艷，具有很高的藝術(shù)價值。（2）佛像：敦煌莫高窟的佛像造型多樣，有坐佛、立佛、臥佛等，形象逼真，神態(tài)安詳。（3）飛天：敦煌莫高窟的飛天形象生動，姿態(tài)優(yōu)美，被譽為“天衣飛揚，滿壁風(fēng)動”，是敦煌莫高窟藝術(shù)的亮點之一。3.敦煌莫高窟的佛教文化（1）佛教經(jīng)典：敦煌莫高窟藏有大量的佛教經(jīng)典，包括經(jīng)文、論著、傳記等，對研究佛教歷史、哲學(xué)具有重要意義。（2）佛教藝術(shù)：敦煌莫高窟的壁畫、佛像等，是研究佛教藝術(shù)的重要資料，反映了佛教藝術(shù)的發(fā)展歷程。（3）佛教思想：敦煌莫高窟所體現(xiàn)的佛教思想，如慈悲、般若、戒律等，對世俗生活具有積極的引導(dǎo)作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，適當提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“敦煌莫高窟為什么被譽為‘東方藝術(shù)寶庫’？”、“敦煌莫高窟的壁畫和佛像有哪些特點？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以播放一段關(guān)于敦煌莫高窟的紀錄片，讓學(xué)生初步了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化，使學(xué)生了解了敦煌莫高窟的獨特之處，感受到了祖國文化的博大精深。教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的認知水平。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、合作交流等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解了敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和佛教文化。在課堂提問中，學(xué)生能積極參與，回答問題準確。4.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，可以增加一些實地考察活動，