2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育課前準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育課前準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育》教材第四章：“認(rèn)識(shí)自我，保護(hù)自我”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.自我認(rèn)知的重要性；2.如何正確評(píng)價(jià)自己；3.識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌；4.學(xué)會(huì)拒絕和求助；5.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自我保護(hù)的基本方法，提高安全意識(shí)，為健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)能力，社會(huì)交往與溝通技巧，網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)與安全意識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)個(gè)人特質(zhì)，增強(qiáng)自信心與自尊心；在社會(huì)交往中，學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，提升解決問題的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠理智地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，保護(hù)個(gè)人隱私，促進(jìn)健康網(wǎng)絡(luò)行為的形成。這些核心素養(yǎng)將有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，提高自我保護(hù)能力，為未來的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了自我認(rèn)知的基本概念，了解了個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)了人際交往的基本原則，對(duì)校園欺凌有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在這個(gè)年齡段普遍對(duì)自我探索和人際互動(dòng)感興趣，他們具有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，喜歡通過具體案例和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在自我評(píng)價(jià)時(shí)容易受到外界評(píng)價(jià)的影響，難以客觀看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；在遇到校園欺凌時(shí)，可能因害怕、羞愧等原因而不知如何應(yīng)對(duì)；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，容易受到不良信息和誘惑的影響，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，本章節(jié)課程將著重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提升應(yīng)對(duì)問題和自我保護(hù)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育》第四章教材，確保每位學(xué)生人手一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示自我認(rèn)知、校園欺凌案例及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；收集相關(guān)視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行直觀教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和思考過程；確保教室環(huán)境溫馨、舒適，有利于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布第四章預(yù)習(xí)資料，包括自我認(rèn)知的重要性PPT和校園欺凌防范視頻，明確要求學(xué)生了解自我認(rèn)知的基礎(chǔ)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是誰？”和“如何保護(hù)自己”，設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人特點(diǎn)和自我保護(hù)方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解自我認(rèn)知的概念和自我保護(hù)的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或疑問通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我評(píng)價(jià)的正確方法和應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行角色扮演，模擬欺凌場(chǎng)景，教授應(yīng)對(duì)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽，思考老師提出的問題和案例。

-參與課堂活動(dòng)：積極投身于小組討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：勇敢提問，與同學(xué)和老師交流疑問和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和自我保護(hù)有深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對(duì)自我認(rèn)知和自我保護(hù)的理解，突破重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制個(gè)人優(yōu)勢(shì)思維導(dǎo)圖，編寫網(wǎng)絡(luò)安全小貼士。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的探索。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行自我拓展。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和自我提升的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，加深對(duì)重難點(diǎn)的理解。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)能力的提升：學(xué)生能夠更加客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)用積極的方式評(píng)價(jià)自己。在遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠調(diào)整心態(tài)，正視問題，從而更好地應(yīng)對(duì)。

2.社會(huì)交往與溝通技巧的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，鍛煉了表達(dá)、傾聽和溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，與同學(xué)、老師和家人進(jìn)行有效溝通，提高人際關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與能力的提高：學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，提高了防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。在上網(wǎng)過程中，能夠自覺抵制不良信息，保護(hù)個(gè)人隱私，安全使用網(wǎng)絡(luò)。

4.應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力：學(xué)生了解了校園欺凌的類型和危害，學(xué)會(huì)了識(shí)別和應(yīng)對(duì)欺凌行為。在遇到欺凌時(shí)，能夠勇敢站出來，采取合適的方式保護(hù)自己和他人。

5.團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組討論、課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地與他人合作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

6.自主學(xué)習(xí)與反思總結(jié)能力的提升：通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)。這種能力將有助于他們終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知：學(xué)生掌握了自我認(rèn)知的基本方法，如自我觀察、自我反思等，能夠用這些方法了解自己的性格、興趣和優(yōu)勢(shì)。

2.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)會(huì)了用積極的方式評(píng)價(jià)自己，不僅關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，也能正視自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

3.校園欺凌：學(xué)生了解了校園欺凌的類型、危害和應(yīng)對(duì)策略，能夠識(shí)別欺凌行為，勇敢站出來保護(hù)自己和他人。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

5.溝通技巧：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和非語言溝通等技巧，提高了溝通能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、作業(yè)和課后拓展任務(wù)。

8.反思總結(jié)：學(xué)生學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解例題1：請(qǐng)描述一次你在學(xué)校遇到困難時(shí)，你是如何運(yùn)用自我認(rèn)知來解決問題的。

答案示例：有一次數(shù)學(xué)考試我沒有考好，我感到很沮喪。但我回想起來，我之前在數(shù)學(xué)上是有進(jìn)步的。我分析了考試中的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己主要是粗心大意造成的。于是，我決定在接下來的學(xué)習(xí)中更加專注，細(xì)心審題，最終在下次考試中取得了好成績。

例題2：如果你看到同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)給出你的理由。

答案示例：如果我看到同學(xué)被欺負(fù)，我會(huì)立即告訴老師或者尋求其他同學(xué)的幫助。我認(rèn)為，幫助被欺負(fù)的同學(xué)是我們的責(zé)任，而且如果我什么都不做，欺負(fù)行為可能會(huì)繼續(xù)發(fā)生。

例題3：請(qǐng)舉例說明，你是如何保護(hù)自己的個(gè)人信息安全的。

答案示例：我在使用社交媒體時(shí)，從不公開我的真實(shí)姓名、地址和電話號(hào)碼。我也不會(huì)輕易添加不認(rèn)識(shí)的人為好友，并且在設(shè)置中開啟了隱私保護(hù)，確保我的個(gè)人信息不會(huì)被泄露。

例題4：在小組活動(dòng)中，如果你和組員意見不一致，你會(huì)如何溝通和解決？

答案示例：如果和組員意見不一致，我會(huì)耐心傾聽他們的觀點(diǎn)，并嘗試?yán)斫馑麄兊南敕?。然后，我?huì)表達(dá)我的看法，并且提出我們可以共同探討解決方案。通過溝通和討論，我們會(huì)找到一個(gè)雙方都滿意的解決辦法。

例題5：請(qǐng)分享一個(gè)你通過反思學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的例子。

答案示例：之前我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，總是死記硬背單詞，效果不好。后來我反思了自己的學(xué)習(xí)方法，開始通過閱讀和聽英語歌曲來增加詞匯量，同時(shí)也練習(xí)在日常生活中使用英語。這樣不僅提高了我的英語水平，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了更大的興趣。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.自我認(rèn)知作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的自我評(píng)價(jià)，并制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。這有助于學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的重要性，并學(xué)會(huì)用積極的方式評(píng)價(jià)自己。

2.校園欺凌作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌防范海報(bào)，包括識(shí)別欺凌行為、應(yīng)對(duì)欺凌的方法等內(nèi)容。這有助于學(xué)生了解校園欺凌的危害，并提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小貼士，包括如何保護(hù)個(gè)人信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容。這有助于學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.溝通技巧作業(yè)：要求學(xué)生記錄一次與他人的溝通經(jīng)歷，并分析自己在溝通中的表現(xiàn)。這有助于學(xué)生了解自己的溝通技巧，并提高他們的溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.自我認(rèn)知作業(yè)：在批改學(xué)生的自我評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)指出學(xué)生在自我認(rèn)知方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中過于謙虛或過于自信，可以提醒他們要更加客觀地評(píng)價(jià)自己。

2.校園欺凌作業(yè)：在批改學(xué)生的校園欺凌防范