外研版（2021）中職英語基礎(chǔ)模塊1 Unit 3 Sports Are Good For You Listening and Speaking 教案

外研版（2021）中職英語基礎(chǔ)模塊1Unit3SportsAreGoodForYouListeningandSpeaking教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自外研版（2021）中職英語基礎(chǔ)模塊1Unit3"SportsAreGoodForYou"的ListeningandSpeaking部分。本章節(jié)以體育活動(dòng)為話題，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，旨在讓學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語交流，掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們用英語討論興趣愛好和運(yùn)動(dòng)益處的語言能力。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)符合中職學(xué)生英語水平，注重實(shí)用性，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力展開。通過聽力材料及口語練習(xí)，學(xué)生將提升對體育活動(dòng)相關(guān)詞匯的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)對個(gè)人健康的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康習(xí)慣，提升文化意識。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，為終身學(xué)習(xí)和跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為中職一年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用簡單的日常用語。然而，在體育活動(dòng)相關(guān)詞匯及表達(dá)方式上，學(xué)生的掌握程度參差不齊。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽力理解能力，但在口語表達(dá)方面，尤其是在討論興趣愛好和運(yùn)動(dòng)益處時(shí)，仍存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的參與意識和合作精神，愿意參與到課堂討論和活動(dòng)中。然而，部分學(xué)生在公眾場合表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定差異，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，對教師的依賴性較強(qiáng)。

這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，采用分層教學(xué)和小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到聽力理解和口語表達(dá)的學(xué)習(xí)中，使他們在實(shí)踐中提升英語水平，增強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生課前已領(lǐng)取本節(jié)課所需的外研版（2021）中職英語基礎(chǔ)模塊1教材，方便課堂同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的圖片、簡易圖表和體育活動(dòng)視頻片段，用于視覺輔助和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置中心展示區(qū)，用于學(xué)生展示和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組體育活動(dòng)圖片，提出問題：“Whatsportsdoyouliketoplay?Whydoyouthinksportsaregoodforyou?”

-學(xué)生分享自己的喜好和理由，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)對健康的益處。

-簡短討論后，教師引出本節(jié)課的主題：SportsAreGoodForYou。

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放聽力材料，讓學(xué)生跟隨錄音完成課本上的練習(xí)，重點(diǎn)在于理解對話內(nèi)容和提取關(guān)鍵信息。

-聽力活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式，如“keepfit,teamspirit,enhanceone'smood”等。

-教師講解并示范如何用英語討論運(yùn)動(dòng)的益處，強(qiáng)調(diào)語法結(jié)構(gòu)和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種運(yùn)動(dòng)，討論并記錄下這種運(yùn)動(dòng)的益處。

-每組選出一名代表，用英語匯報(bào)討論結(jié)果，其他組成員傾聽并做記錄。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題，如“Whichsportisbestforimprovingteamwork?”，要求學(xué)生結(jié)合小組討論的結(jié)果進(jìn)行回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的反饋意見。

-通過問答環(huán)節(jié)，教師檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

5.創(chuàng)新教學(xué)與拓展（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬體育教練，向同伴推薦一種運(yùn)動(dòng)，并說明理由。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生使用創(chuàng)造性思維，提出個(gè)性化的推薦理由，如結(jié)合運(yùn)動(dòng)對心理健康的益處。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對健康的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡運(yùn)動(dòng)的小短文，強(qiáng)化寫作能力。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯：swimming,running,cycling,basketball,football,tennis,fitness,aerobics,teamwork,coordination,flexibility,strength,endurance,etc.

-描述運(yùn)動(dòng)益處的詞匯：keepfit,loseweight,stayhealthy,improvemood,reducestress,buildmuscles,enhancecoordination,etc.

2.句型：

-表達(dá)個(gè)人喜好的句型：Iliketoplay...,because...

-討論運(yùn)動(dòng)益處的句型：Sportscanhelpus...,Theyaregoodfor...

-推薦運(yùn)動(dòng)的句型：Iwouldrecommend...,becauseit...

3.語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如"Iamplayingfootball."

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理，如"Swimmingisgoodforyourlungs."

-情態(tài)動(dòng)詞"can"：用于表達(dá)能力或可能性，如"Sportscanimproveyourmood."

4.聽力技巧：

-抓住關(guān)鍵信息：在聽力對話中，關(guān)注運(yùn)動(dòng)類型、頻率、益處等關(guān)鍵信息。

-記錄重要細(xì)節(jié)：邊聽邊記，提取對話中關(guān)于運(yùn)動(dòng)的具體信息。

5.口語交流：

-介紹個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：學(xué)生能夠用英語介紹自己喜歡哪種運(yùn)動(dòng)，以及為什么喜歡。

-討論運(yùn)動(dòng)益處：學(xué)生能夠與他人用英語討論運(yùn)動(dòng)對身心健康的好處。

-推薦運(yùn)動(dòng)：學(xué)生能夠用英語推薦一種運(yùn)動(dòng)，并給出合理的理由。

6.文化意識：

-了解運(yùn)動(dòng)在不同文化中的重要性：學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)動(dòng)不僅是一種健康的生活方式，也是文化交流的一部分。

-尊重不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)偏好：學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化中人們對運(yùn)動(dòng)的不同選擇和看法。

7.學(xué)習(xí)策略：

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和分享，學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課后練習(xí)和寫作任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：SportsAreGoodForYou

2.主體內(nèi)容：

-運(yùn)動(dòng)類型：Swimming,Running,Cycling...

-運(yùn)動(dòng)益處：Keepfit,Improvemood,Teamwork...

-重點(diǎn)句型：

-Iliketoplay...

-Sportscanhelpus...

-Iwouldrecommend...

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞"can"

3.輔助圖形：

-體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，代表不同的運(yùn)動(dòng)類型。

-笑臉和心形圖案，代表運(yùn)動(dòng)帶來的心情和健康益處。

4.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出運(yùn)動(dòng)類型，右側(cè)列出對應(yīng)的益處，中間用箭頭連接，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與益處的關(guān)聯(lián)。

-句型上方用不同顏色標(biāo)注語法點(diǎn)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-板書下方留有空間，用于記錄學(xué)生在課堂討論中的精彩發(fā)言。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，使板書內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-運(yùn)用簡筆畫，增加視覺吸引力，幫助學(xué)生記憶和理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，至少包含運(yùn)動(dòng)的名稱、頻率、益處以及推薦給朋友的原因。

-口語練習(xí)：學(xué)生錄制一段視頻，用英語介紹自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并鼓勵(lì)家人或朋友參與討論。

-詞匯練習(xí)：完成教材課后練習(xí)，特別是與運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的填空和匹配練習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

-寫作作業(yè)批改：教師批改學(xué)生的短文，關(guān)注語法、詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等方面的正確性，并提供修改意見。

-口語作業(yè)評價(jià)：教師觀看學(xué)生的視頻，評估其發(fā)音、流利度、詞匯和句型的使用，給出提升建議。

-詞匯練習(xí)反饋：教師及時(shí)批