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5.4物質的一些物理屬性第五章質量與密度逐點導講練課堂小結作業(yè)提升課時講解1課時流程2物質的磁性物質的導電性物質的導熱性知識點物質的磁性知1-講11.磁性物體具有的吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。2.磁體具有磁性的物體叫磁體。知1-講3.磁極磁體上磁性最強的部分叫磁極。每個磁體有且僅有兩個磁極,分別叫南極(S極)和北極(N極)。(圖1)知1-講我國古代的四大發(fā)明之一——指南針,就是利用磁體具有指示南北的性質制成的。(圖2)知1-講4.物質的磁性應用非常廣泛,根據磁性研制的許多磁性材料被廣泛地應用在生活和科研中,如:磁帶、磁盤、磁卡等。5.有些物體原本沒有磁性,但通電后能夠獲得磁性,這樣的物體稱為電磁體,如通電線圈。知1-講知識拓展磁體有多種分類方式,根據外形可將磁體分為條形磁體、蹄形磁體、針形磁體等;根據來源可分為天然磁體和人造磁體;根據磁性能否永久保持,可分為軟磁體和硬(永)磁體。知1-講知識拓展磁極的確定:地球是個大磁體。將條形磁體懸吊起來,使其在水平方向內能夠自由轉動,最終靜止時總是一端指南,一端指北,則指南的一端稱為南極,用S表示;指北的一端稱為北極,用N表示。知1-練例1在我國古代的四大發(fā)明中,主要應用了磁性材料特性的是(
)A.指南針 B.火藥 C.印刷術 D.造紙術解題秘方:深入了解四大發(fā)明中的各項發(fā)明涉及的物理知識是解題的關鍵。知1-練解析:指南針利用了磁性材料的指向性,屬于磁性材料的應用,而火藥、印刷術和造紙術都沒有用到磁性材料,故B、C、D不符合題意,A符合題意。答案:A知1-練1.[武威模擬]用鋼條的一端去接近小磁針,如果小磁針被吸引過來,則(
)A.鋼條肯定有磁性B.鋼條肯定沒有磁性C.鋼條可能有磁性D.以上說法都不正確C知2-講知識點物質的導電性2觀察比較:用導線把電池、燈泡和兩塊銅片連接起來。將銅片分別插入糖水、鹽水和純凈水中,通過觀察小燈泡的發(fā)光情況,比較三種液體的導電性能??偨Y得出:不同液體的導電性能呈現出來不盡相同。知2-講(1)導體:物理學中,把容易導電的物體叫做導體。常見的導體有金屬、大地、人體、鹽水等。(2)絕緣體:物理學中,把極不容易導電的物體叫做絕緣體。常見的絕緣體有玻璃、塑料、橡膠、干木材、純水等。生活中的飲用水一般是可以導電的,但是純水是絕緣體。知2-講(3)導電性的應用:導體和絕緣體都是重要的電工材料,在工業(yè)生產中,液體的導電性常被用于電鍍、電解、制藥等方面。知識鏈接如圖3所示的插頭的金屬部分利用了其容易導電的性質,塑料部分利用了其極不容易導電的性質。知2-講易錯提醒導體和絕緣體是以“是否容易導電”來區(qū)分的,而不是以“是否能夠導電”來區(qū)分的。知2-練銅常被用來制作導線,因為它具有(
)A.良好的導電性 B.良好的導熱性C.良好的彈性 D.較大的硬度例2解題秘方:物質的性質決定物質的用途,銅常被用來制造導線,是利用了其具有良好的導電性。解析:銅具有良好的導電性,因此常被用來制作導線,故A符合題意。A知2-練2.盛放在油罐車內的石油產品振蕩時會產生靜電,容易引起火災或爆炸,所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈,這利用了鐵具有(
)A.導熱性 B.延展性C.導電性 D.可鍛性C知3-講知識點物質的導熱性3如圖4所示,把木筷和不銹鋼湯匙一起浸入熱水中,數秒后,兩只手分別觸摸木筷和湯匙,冷熱感覺不一樣:湯匙很熱,木筷不熱。知3-講1.熱的良導體物理學中,把容易導熱的物體叫做熱的良導體,比如各種金屬。2.熱的不良導體物理學中,把不容易導熱的物體叫做熱的不良導體,比如木材、橡膠、空氣等。3.應用湯鍋、炒勺的鍋體用鐵或合金做成,是利用了鐵或合金良好的導熱性;湯鍋的手柄、炒勺的手柄用塑料或木材制成,是利用了塑料或木材不易導熱的性質。知3-講知識鏈接有的物質既是導體,又是熱的良導體,比如電熨斗的金屬絲。有的物質既是絕緣體,又是熱的不良導體,比如電熨斗的塑料柄。知3-講關聯思考用勺子喝熱湯時,要想不燙手,應該選擇金屬勺還是木勺?關聯結果木勺。知3-練[中考·蘇州]圖5是鋪在青藏鐵路凍土區(qū)路基兩側的“熱棒”示意圖,它能對路基進行主動降溫,保持路基凍土不熔化。在熱棒內封裝有一定量的氨,棒內下端的氨發(fā)生的物態(tài)變化是______(填“汽化”或“液化”);熱棒應采用______好的材料制作,以提高熱棒的工作效率。例3汽化導熱性知3-練解題秘方:物質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化,汽化吸熱。材料的導熱性能影響熱棒的工作效率。解析:裝在熱棒下端的液態(tài)氨在路基溫度升高時會汽化,從路基凍土內部吸熱,使路基凍土溫度降低,路基凍土就不會熔化。熱棒應采用導熱性好的材料制作,以提高熱棒的工作效率。知3-練3.[中考·溫州]小明將紙條分別緊緊卷在木棒和鐵棒上,加熱紙條(如圖),木棒上的紙條
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