湖北省隨州市曾都高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文期末試卷含解析

湖北省隨州市曾都高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。意外的勒索【美】比爾·普洛奇尼站在門廊上的男子高高瘦瘦，濃密的眉毛像是額頭上一塊幾乎無間斷的黑色長條。他身穿海軍藍(lán)色的商務(wù)西服，打著深色領(lǐng)帶；細(xì)長的嘴巴彎曲，露著笑容，但一對猶如锃亮的黑石子的狡黠眼睛卻一如平常。男子令我聯(lián)想到殯葬承辦人。他說道：“是索普先生么？埃米特·索普先生？”“你有何貴干？”“我叫伊恩·布坎南。是生意上的事，先生?！薄芭叮@樣啊，”我說，“很抱歉，但我從來不在辦公室以外的地方談?wù)摴??；蛟S你可以——”“這件事絕非小事，索普先生。”“是關(guān)于什么的呢？”“萊山德制藥公司?！?11.Com]“我猜到了，”我說，“布坎南先生，準(zhǔn)確地道明你到這兒來的目的吧。”他的笑容愈加明顯了。“我可以進(jìn)屋嗎？外面有點兒冷——實際上是冷得刺骨?！薄拔铱床怀鲇惺裁丛蜃屇氵M(jìn)入我家，除非你表明此行的目的。”我說道。我開始有點惱怒?！八髌障壬唵蔚卣f，我到這兒來為的是勒索你。”我猶豫了片刻，隨后一聲不吭地站到一邊。我倆走進(jìn)了客廳。布坎南坐到一把厚軟墊椅子上，目光一掃，將客廳內(nèi)的擺設(shè)收入眼底：桃花心木與皮革裝飾的厚重家具，粗石壁爐，兩邊是高低交錯的架子，上面放著些顯然讀過不止一遍的書，立體聲音響的部件嵌入對面鋪有面板的墻壁中?！八髌障壬媸橇钊擞∠笊羁痰目蛷d啊，其實是數(shù)一數(shù)二的了，”他說道，“我必須贊賞下你的品味。”“布坎南，你該切入正題了?！薄罢}就是勒索，對吧？”“你是這么說的。”“我也是這么做的。勒索是個令人遺憾的詞匯，但事兒就是這樣。我本可以說我中意默不作聲地敲詐，但我討厭委婉的說辭，更喜歡直截了當(dāng)?！薄霸撍赖模阌X得你了解我多少情況？”“索普先生，我所知道的，足夠我索要每月區(qū)區(qū)一千五百美元?！薄斑@是無禮的要求！”“在某些情況下就不是。”“什么情況？”“你那不算小的秘密，先生。需要我提醒你那些令人不悅的細(xì)節(jié)嗎？”我僵硬地說道：“攤牌吧。”“如你所愿，”布坎南靠在椅背上，雙手搭成尖塔狀，“1977年4月，你與一位背景可疑的投機(jī)商人亞瑟·鮑威爾先生合謀，通過對某些房地產(chǎn)物業(yè)所做的欺詐性不實陳述而竊取了五十萬美元。你們成功地實施了陰謀，并且平分了那筆贓款?！彼ｎD了一會兒，注視著我。見我一聲不吭，他笑了笑，繼續(xù)講道：“鮑威爾先生把他那份錢揮霍在許多高風(fēng)險的投機(jī)交易上。他于1982年因突發(fā)心臟病死于洛杉磯——死的時候基本上身無分文了。另一方面，你以那份錢為資本，用震懾戰(zhàn)略獲取了萊山德制藥公司的控制權(quán)。震懾戰(zhàn)略用得很成功，你如今不僅成了公司首腦，還是商界里受人尊敬的成員，競選公職時也是排名領(lǐng)先的候選人。你在競選參議員，對吧？”我深吸一口氣，屏住氣，再緩緩呼出?！昂冒?，”我說，“好吧，布坎南，我會付你錢?！薄懊髦堑臎Q定，索普先生！沒有躲閃，也沒有虛張聲勢或者恫嚇，正符合我對你的期望，先生。”我走向書架，挪走幾卷托爾斯泰作品，摁下書后面墻上的一個小按鈕，一塊面板滑開，露出保險箱。幾秒鐘之后，我打開了保險箱。一把點三二的左輪手槍與一捆重要文件是箱內(nèi)僅有的東西。我的手指摸到了手槍，我閉上眼睛，思考了片刻。我有沒有另一種選擇？沒有，我疲倦地判斷道，這是唯一的辦法了。我舉起手槍，轉(zhuǎn)過身，對準(zhǔn)了布坎南?！澳恪悴荒軞⑽遥　蹦凶訋缀跫饨谐鰜?，“我手頭的證據(jù)……在同伙的手上。如果有人發(fā)現(xiàn)我死了，所有證據(jù)都會移交當(dāng)局……”“閉嘴?！蔽液翢o憎恨地說道。在那一刻，我覺得自己特別老邁?！拔也淮蛩銡⒘四恪！薄澳敲茨闶且俊薄皥缶?。”我說。“報警！別傻了，索普！如果你把我交給警方，我只得告訴他們你的秘密?！薄拔視∪ツ愕穆闊蔽易呦螂娫挋C(jī)，“我打算親自告訴警方。所有一切，無一遺漏?！薄跋胂肽阍谧鍪裁矗镉?！”布坎南絕望地叫道，“你會丟臉蒙羞，事業(yè)盡毀！為了什么呢？區(qū)區(qū)每月一千五百美元嗎？看在上帝的份上，索普，你負(fù)擔(dān)得起每月一千五百美元！”“我負(fù)擔(dān)得起么？”我說，“我現(xiàn)在每月要付兩千美元給一名男子，他的叔叔在房地產(chǎn)騙局里上過當(dāng)，他又不知怎么發(fā)現(xiàn)了我與騙局有關(guān)；要付一千兩百美元給一位小會計師，他碰巧發(fā)現(xiàn)并正確地理解了一些舊記錄；還要付一千美元給一個女人，她是亞瑟·鮑威爾過世之前的情婦——所有這些，都是為了讓他們繼續(xù)沉默下去。”我嘆息了一聲，那是接受現(xiàn)實后的嘆息聲?！安唬伎材?。我負(fù)擔(dān)不起每月付你一千五百美元。就算我負(fù)擔(dān)得起，我也不會給。一個男人只能承受這么多壓力與內(nèi)疚，再多就達(dá)到忍耐極限了。布坎南，第四名勒索者就是我的極限；你就是壓垮駱駝的那根稻草。”我用空著的那只手拿起話筒，撥打起報警電話。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說以一次“意外的勒索”為寫作內(nèi)容，通過布坎南對索普先生的敲詐，表現(xiàn)出人做了違法之事后所承受的精神壓力比坐牢的痛苦還要大這一中心。B．當(dāng)布坎南說出了索普先生的秘密后，索普先生“深吸一口氣，屏住氣，再緩緩呼出”，這說明他的精神防線已經(jīng)被完全擊潰，他只好向布坎南屈服，答應(yīng)付錢給他。C．索普先生拿到槍之后，也曾矛盾過。他閉上眼睛問自己“有沒有另一種選擇”，但他立即提醒自己，只有殺死布坎南，自己才能解脫。D．在描寫索普先生這一形象時，作者恰當(dāng)?shù)剡\用了語言、神態(tài)、心理描寫等方法，生動表現(xiàn)出他的形象特點，使情節(jié)一步步發(fā)展。E．布坎南在來勒索索普先生之前把自己掌握的證據(jù)交給了同伙，而在索普先生拿槍對著他時，他想以此作為保命的手段。（2）小說開篇對布坎南的肖像描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）答：

（3）請簡要概括索普先生的形象。（6分）答：

（4）小說結(jié)尾說：“你就是壓垮駱駝的那根稻草?！睂Υ耍阌性鯓拥恼J(rèn)識？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：

參考答案：（1）答A給3分，答D給2分，答E給1分；答B(yǎng)．C不給分。（2）（1）為后文表現(xiàn)布坎南冷酷、狡猾的勒索者形象做鋪墊。如他的眉毛、眼神就有這種特點。（2）設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，一個像殯葬承辦人一樣的陌生人突然出現(xiàn)，后面會發(fā)生什么？（3）西服、領(lǐng)帶、笑容與后面的尖叫、絕望形成對比，豐富了人物形象（6分）（3）①他講究生活品質(zhì)。家里客廳布置得非常有品位。②他陰險狡詐，有野心。與投機(jī)商人合謀，竊取了五十萬美元的贓款，并憑借分得的贓款，用震懾戰(zhàn)略獲取了萊山德制藥公司的控制權(quán)；他還野心勃勃地在競選參議員。③他內(nèi)心壓力重重。面對一次次勒索，他在經(jīng)歷了矛盾與痛苦之后，決定自首。④沉著鎮(zhèn)定，與布坎南步步周旋（每點2分三點即可）（4）【答案示例】量的累積常常促使質(zhì)的變化，精神壓力也是這樣。一個人內(nèi)心所能承受的壓力是有限的，而當(dāng)壓力不斷增加，最終達(dá)到這個限度時，人就會被擊垮。索普先生通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了現(xiàn)在的身份和地位，可是，他也受到了幾人人的勒索。每一次勒索，都讓他的壓力更大，痛苦更深，而當(dāng)布坎南勒索他時，其所帶來的精神壓力就像“壓垮駱駝的那根稻草”，使他不能夠再承受，于是他選擇了報警，他寧愿坐牢也不愿再承受各種壓力。（8分）（1）試題分析：B項，“他的精神防線已經(jīng)被完全擊潰”分析不當(dāng)，這一細(xì)節(jié)，表明索普先生已經(jīng)在心里做好了打算?！八缓孟虿伎材锨?，答應(yīng)付錢給他”的表述也不對。C項，“他立即提醒自己，只有殺死布坎南，自己才能解脫”分析不當(dāng)，當(dāng)時索普先生打定的主意是自首，而不是殺人。E項，布坎南是否真的把證據(jù)交給了同伙，文中并未明確交代，此選項表述不準(zhǔn)確。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時的答案應(yīng)具體。如答“過渡”，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：題目要求概括索普先生的形象特征，這就需要考生對全文有一個整體的了解，從中篩選出描寫索普先生的具體情節(jié)，如他的客廳的布置，他被勒索的原因，他決定自首時的表現(xiàn)等，然后對其進(jìn)行提煉概括?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：題目要求對“你就是壓垮駱駝的那根稻草”這句話的內(nèi)涵進(jìn)行探究。具體分析時，可以結(jié)合全文，對這一比喻句進(jìn)行深入思考。聯(lián)系索普先生當(dāng)時的處境，可知這句話主要是在講一個人所承受的壓力是有限度的，由此結(jié)合自己的理解?？键c：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文章，回答下列小題。堂號袁炳發(fā)聽母親講，我們家從山東東平闖關(guān)東落戶黑龍江時，發(fā)生過一件事。當(dāng)時父輩兄弟三人投奔同鄉(xiāng)至黑龍江葦子溝，立足未穩(wěn)，即遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)子人陷入困頓，幾乎家家缺吃少穿。一天深夜，我家鄰居、造紙廠的會計張爺，突然被雞叫聲驚醒，以為黃鼠狼又來吃雞，便手拎棍棒沖出門。沖出門的張爺，月色之下定睛一看，哪是什么黃鼠狼，是一竊賊在雞窩行竊。此時竊賊也聽見門外的動靜，慌亂中丟物而逃。張爺將其所遺之物拿進(jìn)屋中，亮燈一看，是個布袋子，里面裝著張爺家兩只蘆花母雞。張爺把母雞放出之后，湊近燈下看布袋子，發(fā)現(xiàn)上面印著三個大字“敦本堂”。張爺想起，前些日子我大伯去他家借一斗玉米，正是用的這個袋子！當(dāng)時聽母親講這件事時，我還小，對“敦本堂”三個字不甚明白。上小學(xué)一年級后，父親告訴我，“敦本堂”是我們這一支袁氏的堂號。那時候，家族堂號是一個標(biāo)識或者說符號，更是一個家族自我建設(shè)的動力，也就是家風(fēng)和對外立身的信譽(yù)。翌日一早，張爺拿著空袋子來到我們家，也不說話，將空袋子擲于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一聲，扭頭走了。我大伯見狀，傻眼了，馬上讓我父親去看下自家的布袋子在不在。當(dāng)我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時，我大伯當(dāng)時就哭了，說，這人丟不起呀！我父親說，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了。我大伯說，誰知道是怎么回事呀？咱們百口難辯！我大伯哭得很傷心，感覺對不起老祖宗，沒有保護(hù)好家族名聲。說著，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現(xiàn)眼了。我父親急了：我們是敦厚本分之家，不能就這么不明不白地受冤屈。父親掉頭出去了。父親要把這件事調(diào)查明白！事件發(fā)生時，正是陰歷九月初，早晚有霜凍。夜間野獸出洞都會留下足跡，人畜如果晚間出來，踩出的痕跡也會像石膏一樣凝住。我父親在路上仔細(xì)查看，循著一趟可疑的足跡追出鎮(zhèn)子，一追就是十幾里地，追到了另一個屯子。那天半夜時分，我父親帶著兩個人回來了，一個中年男人，一個十幾歲的半大小子。三人直奔張爺家。原來，偷雞的是那個十幾歲的半大小子，中年人是他的父親，一起過來賠罪來了。這件事的結(jié)果不說大家也能猜得出來，我們家和張爺家的嫌隙彌合了。這件事的發(fā)生，非但沒有給我們家族抹黑，反而贏得了許多好名聲，葦子溝的人一下子就接受了我們家。我們家以敦厚本分立家，贏得了遠(yuǎn)近鄰居的信任。這件事之后，張爺在造紙廠的廠長面前，極力舉薦大伯哥仨到紙廠上班。哥仨到紙廠上班后，專選苦臟累給錢多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯的家業(yè)。而且，當(dāng)時從山東來時，只有大伯一人娶親，經(jīng)過幾年打拼，我父親和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就這樣，我們家不僅沒有退回到老家山東，倒是深深扎根在黑龍江了。扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號“敦本堂”三個字的橫幅掛于牌位上方的墻上。幾年后，“文革”開始，“紅衛(wèi)兵”的“破四舊”將我家的牌位、堂號擲于火堆，焚燒一盡。當(dāng)時，大伯為了保護(hù)堂號，和“紅衛(wèi)兵”們撕打起來。結(jié)果，大伯的一條腿被“紅衛(wèi)兵”們打傷致殘。從此，大伯每天都郁郁不樂。幾個月后，大伯去了趟縣城，家里人不知他去干什么，問他也不作答，只是從他舒坦的面容上，猜測他可能是到縣城做了一件大事。這個謎，直到大伯去世時才解開。那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母給大伯換壽衣，當(dāng)大伯母除去大伯身上的舊衣時，我們袁氏家族的大人小孩，都在我大伯的前胸看到了刺上去的三個字——敦本堂。大伯母急忙問大伯：那次你去縣城就是刺字去了嗎？大伯吃力地點點頭之后，長噓一口氣，就咽氣了?！瓡r隔多年，回想自己為官多年，竟一塵不染，這才猛然驚覺——其實，大伯前胸上的那三個字，早已扎在我心里的最深處了。（選自《安徽文學(xué)》2017年第6期）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章以第一人稱為敘述角度，既可展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，又使文章更具真實感。B.張爺愛憎分明：因誤會而對“我們家”失望，誤會消除后又極力幫助“我們家”。C.作者善于通過語言描寫、外貌描寫等手法來刻畫人物形象和推動故事情節(jié)的發(fā)展。D.“我們家”優(yōu)良家風(fēng)之所以能得以傳承，離不開父輩們對“堂號”的堅守與保護(hù)。5.簡要分析劃線段落在文中的作用。6.“敦本堂”這個堂號對“我們家”產(chǎn)生了哪些影響?請簡要概括。參考答案：4.C

5.①交代“偷雞事件”發(fā)生的社會背景：遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)困頓；②推動情節(jié)發(fā)展：正是由于幾乎家家缺吃少穿，才會發(fā)生“偷雞事件”；③為張爺誤會“我們家”埋下伏筆：初來乍到的外來戶且生活艱辛；④從側(cè)面交代父親堅持自證清白的原因：投奔同鄉(xiāng)且立足未穩(wěn)；⑤用生存的艱難襯托出“我們家”對家風(fēng)的堅持：再困難的生活，人也不會墮落。

6.①對家族整體層面的影響：“偷雞事件”中堅持自證清白，贏得張爺及鄉(xiāng)鄰的信任，讓大伯三兄弟找到工作；大伯三兄弟在紙廠任勞任怨，在黑龍江扎下了根。②對家族個體成員的影響：父親為了保護(hù)家族名聲，堅持自證清白；大伯極力保護(hù)祖輩牌位與堂號，并將堂號刺在胸口；“敦本堂”早已在“我”心中生根，為官多年，一塵不染。4.試題分析：本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞。題中，A項，“多用第一人稱直敘句”錯誤，文章多用轉(zhuǎn)述句，例如文章中“當(dāng)我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時，我大伯當(dāng)時就哭了，說，這人丟不起呀！”“我父親說，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了?！薄拔掖蟛f，誰知道是怎么回事呀？咱們百口難辯”。5.試題分析：題干“本文中的‘大伯’有哪些形象特點？請簡要概括”，答題關(guān)鍵詞“形象特點”“簡要概括”，概括就時直接用語句表達(dá)形象特點，不用再結(jié)合文章內(nèi)容分析。題干中如果沒人有“概括”而是“分析”就要結(jié)合文章具體細(xì)節(jié)分析。分析人物形象，首先篩選相關(guān)細(xì)節(jié)，概括形成答案。由原文“哥仨到紙廠上班后，專選苦臟累給錢多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯的家業(yè)。而且，當(dāng)時從山東來時，只有大伯一人娶親，經(jīng)過幾年打拼，我父親和叔叔都娶到了一位好姑娘?！笨梢酝茰y出“貧困而有闖勁，勤勞能干”；由原文“我大伯哭得很傷心，感覺對不起老祖宗，沒有保護(hù)好家族名聲。說著，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現(xiàn)眼了?！薄爸钡胶髞恚覀兗业呐莆?、堂號被一群人強(qiáng)行擲于火堆，焚燒一盡。為了保護(hù)堂號，大伯的一條腿也被他們打傷致殘”可以推測出“敦厚本分”“愛惜家族聲譽(yù)”；由原文“在他的前胸看到了刺上去的三個字——敦本堂”可以推測出“執(zhí)著堅守，知恥而勇”“是個闖關(guān)東的家族長者”。6.試題分析：題干：從本文看，“敦本堂”這個堂號是怎樣一步步深入“我們家”的?請簡要分析。答題關(guān)鍵詞“‘敦本堂’這個堂號是怎樣一步步深入‘我們家’”。這是考查小說關(guān)鍵情節(jié)。篩選相關(guān)情節(jié)，概括形成答案。由語文中語句“湊近燈下細(xì)看布袋子，發(fā)現(xiàn)上面印著三個大字‘敦本堂’”“扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號“敦本堂”三個字的橫幅掛于牌位上方的墻上”“直到后來，我們家的牌位、堂號被一群人強(qiáng)行擲于火堆，焚燒一盡。為了保護(hù)堂號，大伯的一條腿也被他們打傷致殘”“我們袁氏家族的大人小孩，都在他的前胸看到了刺上去的三個字——敦本堂”“大伯前胸上的那三個字，早已扎在我心里的最深處了”，概括形成答案。3.閱讀下面文字，完成1-3題。

自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身，以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。但另一方面，當(dāng)它參與人的價值創(chuàng)造時，就不是人的對象，而是人的一部分，或者說是人的另一體。在這個意義上，環(huán)境與人不可分。自然當(dāng)其作為人的價值物時，主要有兩種情況：一是作為資源，二是作為環(huán)境。資源主要分為生產(chǎn)資源和生活資源。人要生存和發(fā)展，必須要向自然獲取生產(chǎn)資源和生活資源，但是必須有個限度，超出限度就可能造成整個生態(tài)平衡的嚴(yán)重破壞或某些資源的枯竭。一般來說，環(huán)境比資源外延要大，但更重要的是，資源是人掠奪的對象，而環(huán)境是人的家園。從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對立的；而將自然界看成環(huán)境，不管這里的自然條件如何，人總是力求實現(xiàn)與自然的和諧。對于當(dāng)今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對人的親和性、生活性和人對環(huán)境的依戀感、歸屬感。家的首要功能是居住，居住可以分為三個層級：宜居、利居、樂居。當(dāng)前各地都在創(chuàng)建人類的宜居環(huán)境，提出建設(shè)花園城市，保護(hù)歷史文化名城等諸多主張，但“宜居”在城市功能的各層次中，只是基礎(chǔ)，重在環(huán)境保護(hù)。而“利居”仍然沒有擺脫將環(huán)境當(dāng)作資源的觀念。環(huán)境一旦成為利用的對象，它與人的關(guān)系就存在某種對立。只有“樂居”，人與環(huán)境的關(guān)系才不是對立的，而是和諧的，而且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。親緣性，說明環(huán)境與人共生的關(guān)系。情感性，說明環(huán)境與人的內(nèi)在心理的關(guān)系。文化性，說明樂居具有豐富而又深刻的文化意味，濃縮提煉了人類文明的精華，真正體現(xiàn)了家園感。家園感的實現(xiàn)離不開對環(huán)境進(jìn)行建設(shè)。環(huán)境建設(shè)有兩種指導(dǎo)理念：一是功利的原則，二是審美的原則。兩個原則必須是統(tǒng)一的，且應(yīng)以審美原則為主導(dǎo)，也就是說可以將工程建設(shè)轉(zhuǎn)化為景觀建設(shè)，讓工程既有利于人們的生產(chǎn)與生活，又有利于人類的審美。此外，家園感的實現(xiàn)也離不開環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)一是需要科學(xué)技術(shù)，二是需要理念。在諸多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的理念中，“審美的環(huán)境保護(hù)”理念有積極意義。這里“美”的構(gòu)成是豐富的，既有來自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，“審美的環(huán)境保護(hù)”不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的“真”的保護(hù)，而且高于“真”的保護(hù)。比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保護(hù)，主要在治理污染，在一定程度上恢復(fù)它的生態(tài)平衡；而按審美的保護(hù)原則，不僅要治理污染，還要進(jìn)一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中養(yǎng)魚建亭等。

環(huán)境作為人的家園，既是空間的，也是歷史的。我們應(yīng)該適度開發(fā)自然資源，高度重視保護(hù)自然資源，并努力建造樂居的環(huán)境。（摘編自陳望衡《環(huán)境美學(xué)的當(dāng)代使命》）1.

下列有關(guān)“環(huán)境”和“資源”的表述，不符合原文意思的一項是（

）A．作為環(huán)境的自然與作為資源的自然都是人的價值物，參與到人的價值創(chuàng)造中。但二者又有所不同。B．資源外延小于環(huán)境，主要分為生產(chǎn)資源和生活資源。只有改變獲取資源的手段，才能使人與自然不再對立。C．自然作為環(huán)境，失去了自己的本體性，成為人的家園。這種情況下，人總是力求實現(xiàn)與自然的和諧。D．自然作為資源，可以滿足人生存和發(fā)展的需求，是人掠奪的對象，而不加限制地掠奪會造成嚴(yán)重的后果。2.下列對原文第二段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．環(huán)境對人的親和性與人對環(huán)境的依戀感是家園感的表現(xiàn)。樂居滿足了人在環(huán)境方面的全面需要，因而樂居是環(huán)境建設(shè)的最高目標(biāo)。B．利居，仍然把環(huán)境作為利用的對象，即重視自然作為資源的價值，忽略自然作為環(huán)境的價值。C．樂居既要體現(xiàn)人與環(huán)境的共生關(guān)系，又要滿足居住者對環(huán)境的情感認(rèn)同，還要體現(xiàn)深厚的文化感，三者缺一不可。D．家的首要功能是居住。人類對家的居住功能的追求表現(xiàn)在三個方面，分別是宜居、利居、樂居，其中宜居是基礎(chǔ)。3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．適度開發(fā)自然資源的工作也許不會停止，但由于資源的枯竭會危及人的生存，所以人類要高度重視保護(hù)自然環(huán)境。B．湖岸植樹栽花，湖中養(yǎng)魚建亭等保護(hù)環(huán)境的做法，不僅美化了我們的空間，而且也讓家園感具有了持續(xù)性。C．“審美的環(huán)境保護(hù)”理念中“美”的構(gòu)成是豐富的，它高于科學(xué)的“真”的保護(hù)，因而保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素。D．環(huán)境建設(shè)的指導(dǎo)原則應(yīng)強(qiáng)調(diào)功利與審美的統(tǒng)一。例如，可以將工程建設(shè)轉(zhuǎn)化成景觀建設(shè)，也就是將審美理念融入工程規(guī)劃中。參考答案：1.B原文第一段是這樣表述的“一般來說，環(huán)境比資源外延要大”，“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對立的”，選項表述與這兩句都不相符。2.D原文第二段“家的首要功能是居住，居住可以區(qū)分為三個層級”，原文表述的是“三個層級”并非“三個方面”。3.C原文第三段“這里的‘美’的構(gòu)成是豐富的，既有來自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，‘審美的環(huán)境保護(hù)’不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的‘真’的保護(hù)，而且高于‘真’的保護(hù)”，并未強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成6—9題。張九齡，字子壽，一名博物。九齡幼聰敏，善屬文。年十三，以書干廣州刺史王方慶，大嗟賞之，曰：“此子必能致遠(yuǎn)。”開元十年，三遷司勛員外郎。時張說為中書令，與九齡同姓，敘為昭穆，尤親重之。十三年，車駕東巡，行封禪之禮。說自定侍從升山之官，多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上，遂加特進(jìn)階，超授五品。初，令九齡草詔，九齡言于說曰：“官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。唯令公審籌之，無貽后悔也?！本共粡?。及制出，內(nèi)外甚咎于說。時御史中丞宇文融方知田戶之事，每有所奏，說多建議違之，融亦以此不平于說。九齡復(fù)勸說為備，說又不從其言。無幾，說果為融所劾，罷知政事，九齡亦改太常少卿，尋出為冀州刺史。九齡以母老在鄉(xiāng)，而河北道里遼遠(yuǎn)，上疏固請換江南一州，望得數(shù)承母音耗，優(yōu)制許之，改為洪州都督。俄轉(zhuǎn)桂州都督，仍充嶺南道按察使。初，張說知集賢院事，常薦九齡堪為學(xué)士，以備顧問。時范陽節(jié)度使張守珪以裨將安祿山討奚、契丹敗衄，執(zhí)送京師，請行朝典。九齡奏曰：“祿山狼子野心，面有逆相，臣請因罪戮之，冀絕后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良?！彼旆艢w籓。二十三年，加金紫光祿大夫，累封始興縣伯。李林甫自無學(xué)術(shù)，以九齡文行為上所知，心頗忌之。乃引牛仙客知政事，九齡屢言不可，帝不悅。二十四年，遷尚書右丞相，罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿，上必問：“風(fēng)度得如九齡否？”初，九齡為相，薦長安尉周子諒為監(jiān)察御史。至是，子諒以妄陳休咎，上親加詰問，令于朝堂決殺之。九齡坐引非其人，左遷荊州大都督府長史。俄請歸拜墓，因遇疾卒，年六十八，贈荊州大都督，謚曰文獻(xiàn)。九齡為中書令時，天長節(jié)百僚上壽，多獻(xiàn)珍異，唯九齡進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道，上賞異之。又與中書侍郎嚴(yán)挺之、尚書左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡結(jié)交友善。挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時之所稱。至德初，上皇在蜀，思九齡之先覺，下詔褒贈。

（節(jié)選自《舊唐書：張九齡傳》）6．對下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（3分）（

）A．此子必能致遠(yuǎn)

致遠(yuǎn)：實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)B．唯令公審籌之

審：審查C．內(nèi)外甚咎于說

咎：指責(zé)，責(zé)備D．九齡坐引非其人

坐：因為7．下列句子中，全都表現(xiàn)張九齡“文行”好的一組是（3分）（

）①幼聰敏，善屬文

②遂加特進(jìn)階，超授五品

③上疏固請換江南一州

④風(fēng)度得如九齡否

⑤進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道

⑥思九齡之先覺，下詔褒贈A．①②③

B．①③⑤

C．②④⑥

D．④⑤⑥8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）（

）A．張說利用皇帝泰山封禪的機(jī)會，推薦和自己親近的官員代理官職登山，張九齡不贊同。B．張九齡認(rèn)為防患于未然，處死安祿山，但皇上特別赦免了他，后來玄宗到了蜀地，才體會張九齡的先知先覺。C．張九齡的品行被皇帝賞識，而李林甫不學(xué)無術(shù)又嫉妒他，于是張九齡只好推薦牛仙客擔(dān)任參政知事。D．張九齡有才華有見識，頗受唐玄宗及張說等人的賞識，但一生也是坎坷不斷，多次遭受罷免或降職。9．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。（4分）（2）卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良。（3分）（3）挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時之所稱。（3分）參考答案：6．B（審：仔細(xì)）7．B（②非九齡行為，⑥體現(xiàn)了九齡的先見之明）8．C9．（1）官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞的及故交排在后面。如果顛倒了順序，指責(zé)和批評就會產(chǎn)生。（判斷句1分，“勞舊”1分，“衣裳”1分，語意順暢1分）（2）你不要因為王夷甫了解石勒這個舊例，誤害了忠誠善良的人。（“勿以”1分，“故事”1分，語意順暢1分）（3）嚴(yán)挺之等人有才能，張九齡和他們交往始終不改變，被當(dāng)時的人稱頌。（“渝”1分，“為……所”1分，語意順暢1分）【參考譯文】張九齡字子壽，又名博物。他年幼時聰明敏捷，擅長寫文章。十三歲時用書信干求廣州刺史王方慶，王方慶非常贊賞他，說：“這個人一定能有所作為?！遍_元十年，多次升遷擔(dān)任司勛員外郎。當(dāng)時，張說擔(dān)任中書令，他與張九齡同姓，（按年齡）排序結(jié)為宗族兄弟，張說特別親近、看重他。開元十三年，皇帝東巡，舉行祭祀天地的大禮。張說親自決定侍從皇帝登山的官員，他多推薦兩省錄事、主書和自己親近的官員代理官職登山，于是（對他們）特別加以晉級，破格授予（他們）五品官職。當(dāng)初，張說命令張九齡草擬詔書時，張九齡對張說說：“官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞的及故交排在后面。如果顛倒了順序，指責(zé)和批評就會產(chǎn)生。只是希望您仔細(xì)研究謀劃這件事，不要留下悔恨。”張說最終沒有聽從。等到制度出臺時，朝廷內(nèi)外的人對張說有很多指責(zé)。御史中丞宇文融剛掌管田戶租稅的事情，每次向皇帝陳奏，張說多建議皇帝不要聽從他，宇文融也因此對張說不滿，張九齡勸張說對宇文融要有所防備，張說又不聽從他的話。沒過多久，張說果真被宇文融彈劾，罷掉了知政事的官職，張九齡也改為太常少卿，不久調(diào)出京師擔(dān)任冀州刺史。張九齡因為母親年老在家，而河北距家道路遙遠(yuǎn)，上奏疏堅決請求換取江南一州任職，希望能多得一點母親的音信，被皇帝優(yōu)待同意，改任為洪州都督。不久又轉(zhuǎn)任為桂州都督，仍然擔(dān)任嶺南道按察使。當(dāng)初，張說掌管集賢院事，經(jīng)常推薦張九齡能夠擔(dān)任學(xué)士，來滿足（皇帝）顧視咨詢。當(dāng)時范陽節(jié)度使張守珪因為副將安祿山討伐奚、契丹失敗，捉拿護(hù)送他到京城，請求按照朝廷典章執(zhí)行（死刑）。張九齡上奏說：“安祿山狼子野心，面有謀反之相，請求皇上根據(jù)他的罪行殺掉他，希望斷絕后患。”皇上說：“你不要因為王夷甫了解石勒這個舊例，誤害了忠誠善良的人?！庇谑欠虐驳撋交氐椒亍ｉ_元二十三年，加封為金紫光祿大夫，累官封他為始興縣伯。李林甫自己不學(xué)無術(shù)，因為張九齡的品行被皇帝賞識，心里非常妒忌他。于是推薦牛仙客擔(dān)任知政事（或者譯為“掌管政事”），張九齡多次說不行，皇上不高興。開元二十四年，升任尚書右丞相，免去了知政事。后來宰相每次推薦公卿時，皇上一定會問：“節(jié)操、品質(zhì)、度量能夠像張九齡嗎？”當(dāng)初，張九齡擔(dān)任宰相，舉薦長安尉周子諒擔(dān)任監(jiān)察御史。到了這個時候，周子諒因為胡亂講吉兇，皇上親自加以質(zhì)問，命令在朝堂上判決殺掉他。張九齡因犯了舉薦不稱職的罪，降職擔(dān)任荊州大都督府長史。不久，他請求回鄉(xiāng)拜掃先人之墓，因為遇到疾病而去世，終年六十八歲，皇上贈封他為荊州大都督，謚號叫文獻(xiàn)。

略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。邢巒，字洪賓，河間鄭人也。巒少而好學(xué)，負(fù)帙尋師，家貧厲節(jié)，遂博覽書傳。有文才干略，美須髯，姿貌甚偉。州郡表貢，為高祖所知賞，常參座席。高祖①因行藥至司空府南，見巒宅，遣使謂巒曰：“朝行藥至此，見卿宅乃住，東望德館，情有依然?！睅n對曰：“陛下移構(gòu)中京，方建無窮之業(yè)，臣意在與魏升降，寧容不務(wù)永年之宅。”高祖謂司空穆亮、仆射李沖曰：“巒之此言，其意不小。”有司奏策秀孝，詔曰：“秀孝殊問，經(jīng)權(quán)異策。邢巒才清，可令策秀。”世宗初，巒奏曰：“臣聞昔者明王之以德治天下，莫不重粟帛，輕金寶。故先皇深觀古今，去諸奢侈。訓(xùn)朝廷以節(jié)儉，示百姓以憂務(wù)，日夜孜孜，小大必慎。逮景明之初，承升平之業(yè)，四疆清晏，遠(yuǎn)邇來同。于是蕃貢繼路，商賈交入，諸所獻(xiàn)貿(mào)，倍多于常。雖加以節(jié)約，猶歲損萬計，珍貨常有余，國用恒不足。若不裁其分限，便恐無以支歲。自今非為要須者，請皆不受?！笔雷趶闹Ｊ捬堍诹呵囟菪惺孪暮畹肋w③以漢中內(nèi)附詔加巒使持節(jié)都督征梁漢諸軍事假鎮(zhèn)西將軍進(jìn)退征攝得以便宜從事。巒至漢中，白馬以西猶未歸順，巒遣寧遠(yuǎn)將軍楊舉等領(lǐng)卒六千討之。軍鋒所臨，賊皆款附。巒之初至漢中，從容風(fēng)雅，接豪右以禮，撫細(xì)民以惠。歲余之后，頗因百姓去就，誅滅齊民，藉為奴婢者二百余口，兼商販聚斂，清論鄙之。延昌三年，暴疾卒，年五十一，上下悼惜之。謚日文定。（節(jié)選自《魏書·邢巒傳》）【注】①高祖：北魏王朝的第六位皇帝拓跋宏。②蕭衍：南朝梁武帝，南朝的建立者。③夏侯道遷：人名10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.蕭衍梁秦二州行事夏侯道遷／以漢中內(nèi)附／詔加巒使持節(jié)都督／征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍進(jìn)退征攝／得以便宜從事B.蕭衍梁秦二州行事／夏侯道遷以漢中內(nèi)附／詔加巒使持節(jié)都督／征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍進(jìn)退征攝／得以便宜從事C.蕭衍梁秦二州行事夏侯道遷以漢中內(nèi)附／詔加巒使持節(jié)／都督征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍／進(jìn)退征攝／得以便宜從事D.蕭衍梁秦二州行事夏侯道遷以漢中內(nèi)附／詔加巒使持節(jié)都督／征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍／進(jìn)退征攝／得以便宜從事11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“帙”是包書的套子，一般用布帛制成，古人把一套書叫做“一帙”?！柏?fù)帙”即背負(fù)書籍，謂游學(xué)外地，勤奮讀書。B.“行藥”又稱“行散”，是魏晉南北朝時士大夫服藥養(yǎng)生、藥后漫步以散發(fā)藥性的一種健康、優(yōu)雅的生活方式。C.“秀才”與“孝廉”并稱“秀孝”，是漢以來、隋唐以前薦舉人才的兩種科目。州舉秀才，郡舉孝廉。D.“蕃”是古代對邊境少數(shù)民族或外國的稱呼，“蕃貢”即外國或外族朝貢的人。“蕃”后來寫作“番”，如“番錢”“番王”等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.邢巒少而好學(xué)，長而多才，儀表堂堂。州郡上表把他推薦給朝廷，深受高祖的賞識，常在其身邊作陪，寵遇過人。B.邢巒高屋大宅，行事張揚，頗受猜忌。高祖經(jīng)過邢宅而心生不滿，于是派使者前往試探，更加堅信他心懷不軌。C.邢巒才兼文武，見識超群，功勛卓著。他諷諫世宗以德治國、愛民節(jié)用，遠(yuǎn)赴漢中征討賊兵，為世宗立下了汗馬功勞。D.邢巒執(zhí)掌漢中，貪財好貨，德行有虧。他籍沒良人、經(jīng)商斂財，皆為社會輿論所鄙視。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陛下移構(gòu)中京，方建無窮之業(yè)，臣意在與魏升降，寧容不務(wù)永年之宅。(2)逮景明之初，承升平之業(yè)，四疆清晏，遠(yuǎn)邇來同。參考答案：10.C

11.B

12.B

13.（1）陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意與魏朝共興衰，哪能不營建傳之水久的住所。（2）到景明初年，繼示了太平安定的局面，四方邊疆安定，遠(yuǎn)近各國都來歸附?！?0題詳解】試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“詔”“都督”“進(jìn)退”“得以”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B.魏晉人所服之藥為“五石散”之類，盡管配方不盡相同，但其藥性皆燥熱繪烈，服后使人全身發(fā)熱，并產(chǎn)生一種迷惑人心的短期效應(yīng)，實際上是一種慢性中毒，許多長期服食者都因中毒而喪命，故唐代孫思遂呼吁世人“遇此方，即須焚之，勿久留也”?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。B“刑巒高屋大宅，行事張揚，頗受猜忌”等理解錯誤，高祖因服食藥餌后散步到司空府的南面，看見邢巒的住宅，派使者對邢巒說:“早晨我服藥后散步到這里，看見你的住宅便停下來，向東望見你的住所，很有些觸景生情。”邢巒回答說:“陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意與魏朝共興衰，哪能不營建傳之永久的住所。”高祖對司空穆亮、仆射李沖說:“邢巒這話，意義很深。”【13題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意，哪能不營建傳之水久的住所?！芭c魏升降”與魏朝共興衰，“寧”哪能。（2）“清晏”安定，“同”歸附。參考譯文：邢巒，字洪賓，河間郡鄭縣人。邢巒少年時就愛學(xué)習(xí)，背著書本尋找老師，家中貧困，但發(fā)奮自勵，于是博覽群書。他有文才謀略和辦事能力，胡須很漂亮，姿態(tài)儀表堂堂。州郡上表把他舉薦給朝廷，受到高祖的知遇賞識，常在皇帝身邊作陪。高祖因服食藥餌后散步到司空府的南面，看見邢巒的住宅，派使者對邢巒說:“早晨我服藥后散步到這里，看見你的住宅便停下來，向東望見你的住所，很有些觸景生情?！毙蠋n回答說:“陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意與魏朝共興衰，哪能不營建傳之永久的住所。”高祖對司空穆亮、仆射李沖說:“邢巒這話，意義很深?！庇嘘P(guān)部門上奏要對秀才、孝廉進(jìn)行考試，高祖下詔說:“秀才、孝廉考問的內(nèi)容不同，不變經(jīng)典的內(nèi)容與靈活的權(quán)變方面的內(nèi)容問答各不一樣:邢巒才能優(yōu)秀，可以讓他策試秀才。”世宗初年，邢巒上奏說:“我聽說過去圣明的君王以德治天下，無不重視糧食布帛，輕視金銀珠寶。所以先皇深觀古今的事，禁止各種奢侈的現(xiàn)象。他以節(jié)儉教導(dǎo)朝廷百官，向百姓表明自己所關(guān)心的事務(wù)，日夜孜孜不倦，大小事情必定慎重處理。到景明初年，繼承了太平安定的局面，四方邊疆安定，遠(yuǎn)近各國都來歸附。于是外國朝貢使者接踵而至，商人交替而來，各種朝貢和貿(mào)易的物品，比往時倍增。即使加以節(jié)制約束，但是每年消耗（的錢）仍以萬計，珍寶常有余，而國家的開支總是不足。如果不裁減開支，便怕年內(nèi)入不敷出。請求自今以后，如果不是必要的珍寶，請都不要接受。”世宗采納了他的建議。梁朝掌管梁秦二州諸軍事的官吏夏侯道遷以漢中向魏投降，世宗下詔加邢巒使持節(jié)、都督征梁漢諸軍事、代任鎮(zhèn)西將軍，進(jìn)軍退軍、征發(fā)兵員，可以見機(jī)行事。邢巒到漢中，白馬以西各地都沒有歸附，邢巒派遣寧遠(yuǎn)將軍楊舉等帶領(lǐng)士兵六千人去征討。軍隊所到之處，賊兵都?xì)w降。邢巒初到漢中時，行為從容風(fēng)雅，以禮接待當(dāng)?shù)睾雷?，以恩惠安撫小民百姓。一年多后，因為?dāng)?shù)匕傩针x開（到別處去），殺了很多平民，被沒收為奴婢的達(dá)二百余人，而且又做生意聚斂財富，社會輿論鄙視他。延昌三年，邢巒暴病而亡，年僅五十一歲，全國上下都哀悼痛惜他。邢巒謚號為文定。6.閱讀下面的文言文，完成9~12題。張巡①傳令狐潮②圍張巡于雍丘，相守四十余日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀，復(fù)以書招巡。有大將六人，官皆開府，特進(jìn)白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。

明日堂上設(shè)天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將于前，責(zé)以大義，斬之，士心益勸。

城中矢盡，巡縛稿為人千余，被以黑衣，夜縋城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數(shù)十萬。其后復(fù)夜縋人，賊笑不設(shè)備。乃以死士五百斫潮營，潮軍大亂，焚壘而遁，追奔十余里。潮慚益兵圍之。巡使郎將雷萬春于城上，與潮相聞，賊弩射之，面中六矢而不動。潮疑其木人，使諜問之，乃大驚，遙謂巡曰：“向見雷將軍，方知足下軍令矣，然其如天道何？”巡謂之曰：“君未識人倫，焉知天道！”未幾出戰(zhàn)，擒賊將十四人，斬首百余級。賊乃夜遁，收兵入陳留不敢復(fù)出。

頃之，賊步騎七千余眾屯白沙渦，巡夜襲擊，大破之。還至桃陵，遇賊救兵四百余人，悉擒之。分別其眾，媯、檀及胡兵悉斬之，滎陽、陳留脅從兵，皆散令歸業(yè)。旬日間，民去賊來歸者萬余戶。（選自《資治通鑒》）【注】

①張巡：“安史”亂起時，任真源縣令，因上司投敵，他率軍開往雍丘。②令狐潮：初為雍丘縣令，后降安祿山。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A.潮聞玄宗已幸蜀

幸：特指皇帝到某處去B.巡陽許諾

陽：假裝C.賊笑不設(shè)備

備：防備D.潮慚益兵圍之

益：更加10.下列各組句子中，加點詞的意思和用法不相同的一組是(

)A.以兵勢不敵，且上存亡不可知

不者，若屬皆且為所虜B.潮兵爭射之，久乃知其稿人

必以長安君為質(zhì)，兵乃出C.巡使郎將雷萬春于城上，與潮相聞

客從外來，與坐談D.君未識人倫，焉知天道

吳人焉敢攻吾邑11.下列六句話，全部表現(xiàn)張巡有智謀的一組是(

)①巡陽許諾

②巡引六將于前，責(zé)以大義，斬之③巡縛稿為人千余，被以黑衣

④其后復(fù)夜縋人⑤未幾出戰(zhàn)，擒賊將十四人

⑥遇賊救兵四百余人，悉擒之A.①②⑤

B.①③④

C.②③⑤

D.③④⑥12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(

)A.令狐潮率軍包圍了張巡，還以書信勸降；張巡的六名將領(lǐng)也勸他投降，張巡設(shè)計殺了他們，士氣因此大振。B.在城中箭已用盡的情況下，張巡捆扎了千余草人，向賊兵“借”來數(shù)十萬支箭，表現(xiàn)了他不同尋常的機(jī)智。C.通過交鋒，令狐潮很佩服雷萬春和張巡的治軍，并以天道稱贊他們，結(jié)果遭到張巡的斥責(zé)，并被打得落荒而逃。D.張巡有勇有謀，接連打敗賊兵，而且對俘虜分別處理，恩威兼施，賊兵中的許多百姓都來歸附他。13.將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）明日堂上設(shè)天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。（4分）

（2）潮疑其木人，使諜問之，乃大驚。（4分）

(3)旬日間，民去賊來歸者萬余戶。（4分）

參考答案：略三、語言文字運用（20分，共4