統(tǒng)編版二年級語文下冊 第1課 古詩二首 同步練習(xí)（含答案）

統(tǒng)編版二年級語文下冊第1課古詩二首同步練習(xí)（含答案）古詩二首同步練習(xí)

姓名：__________班級：__________完成用時（分鐘）：__________

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、給下面加點的字選擇正確的讀音，在下面打“√"。

吹拂（fófú）堤（dītī）岸裁（cáichái）決

柳（liǔniǔ）樹沉醉（suìzuì）絲絳（tāotiāo）

草長（chángzhǎng）鶯（yīnyīng）飛碧綠(lùlǜ)

二、看拼音寫詞語。

értóngxiāngcūnxiěshībìyù

huàzhuānglǜsèsīxiànjiǎndāo

三、比一比，組詞語。

碧()詩()裁()減()泛()

壁()待()栽()喊()眨()

四、我會擇填空。

（1）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶"的意思是()

A.蝴蝶B.燕子C.風(fēng)箏

（2）“東風(fēng)”指的是（）

A.春風(fēng)B.東邊刮來的風(fēng)C.吹向東邊的風(fēng)

（3）“拂堤楊柳醉春煙"中的“春煙”指（）

A.春天的煙霧B.春天的水汽C.做飯燃起的煙

五、我會判斷下列說法的正誤。

①這兩首古詩的作者都是唐代詩人。（）

②《村居》中“醉"是說詩人喝醉了酒看到的景象。（）

③詩人把“二月春風(fēng)”比作剪刀，贊美了春天偉大的創(chuàng)造力。（）

六、根據(jù)《村居》一詩的內(nèi)容，把下面的句子排列成一段通順的話。

（）村里的孩子們放學(xué)回來得比較早。

（）早春二月，青草生長，黃鶯飛舞。

（）孩子們趕忙趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上天空。

（）楊柳的枝條輕拂著堤岸，似乎沉醉在這濃麗的景色中。

【能力提升篇】

一、我會梳理文章主要內(nèi)容。

這兩首詩都是寫季節(jié)的景物，第一首詩既寫了景物，還寫了_____________，表現(xiàn)了兒童的-----；第二首詩用了比喻修辭手法的一句是____________。

二、我會解釋下列詞語或詩句。

妝：___一樹：___絳：

裁：___似：___萬條：

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀：

_________________。

三、我會把詩句的上下兩句用線連起來。

草長鶯飛二月天，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

兒童散學(xué)日來早，拂堤楊柳醉春煙。

碧玉妝成一樹高，二月春風(fēng)似剪刀。

不知細葉誰裁出，萬條垂下綠絲絳。

四、我會閱讀古詩，完成練習(xí)。

1.“春煙"在詩中是什么意思？

2.詩歌用一個“”字，一個“"字把靜止的楊柳人格化了。

3.詩歌描寫出一幅怎樣的畫面？不超過30個字。

4.詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了怎樣的中心思想？

五、重點閱讀。

村居

（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

1.解釋詞語。

（1）村居：___________（2）春煙：

（3）散學(xué)：_________（4）紙鳶：__________（5）東風(fēng)：__________

2.用現(xiàn)代的話說說后兩句詩。

3.試著賞析一下后兩句詩。

六、類文閱讀。

春天來了

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、紫的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里（）農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜（）已經(jīng)開出白色和金色的小花（）散發(fā)出一陣陣清香（）

1.把括號里填上合適的標(biāo)點。

2.仿寫詞語。

例：一陣陣（ABB式）___________

例：不知不覺（ABAC式）___________

3.讀短文，并填寫正確的詞語。

冬天過后，______來了。花園里開滿了_______的花?；ǖ纳戏接泻赺_____。田野里，_______和_______也開出了花，真清香！

4.看，春天來到了你家的小區(qū)里，小區(qū)里有哪些變化呢？寫一寫。

【參考答案】

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、fúdīcáiliǔzuìtāozhǎngyīnglǜ

二、兒童鄉(xiāng)村寫詩碧玉化妝綠色絲線剪刀

三、碧（碧玉）詩（古詩）裁（裁剪）減(減少)泛(泛濫)

壁（墻壁）待（等待）栽（栽樹）喊(喊叫)眨(眨眼)

四、（1）C（2）A（3）A

五、①×②X③√

六、9142

【能力提升篇】

一、春人天真活潑不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

二、碧綠化妝剪刀妝：化妝。一樹：滿樹。絳：用絲編成的繩帶，本文中指像絲絳般的柳絲。裁：裁剪。似：像。萬條：指很多條。來不知道這細細的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。

三、

．

四、1.春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。

2.拂醉

3.在江南二月的自然風(fēng)光里，兒童們放學(xué)歸來，高高興興地放著風(fēng)箏

4.孩子們的天真爛漫，春天的勃勃生機。

五、1.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。

放學(xué)。泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。春風(fēng)。

2.村里的孩子們早早就放學(xué)回家了。他們趁著春風(fēng)勁吹的時機，把風(fēng)箏放上藍天。

3.第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景。孩子們放學(xué)回來的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結(jié)尾兩句由物而寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡