2025屆廣東省實驗中學順德學校高二上生物期末質量檢測試題含解析

2025屆廣東省實驗中學順德學校高二上生物期末質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在膝跳反射過程中，不會發(fā)生A.興奮在反射弧上進行雙向傳導B.神經遞質通過胞吐釋放到突觸間隙C.既有電信號傳導，也有化學信號傳遞D.神經細胞膜的通透性改變形成動作電位2．20世紀30年代，科學家確定了生長素的化學本質是吲哚乙酸，它在細胞內是由哪一物質合成的A.丙酮酸 B.丙氨酸 C.甘氨酸 D.色氨酸3．黃河三角洲自然保護區(qū)是暖溫帶保存最完整、最年輕的濕地之一，這里是魚的家鄉(xiāng)、鳥的天堂。各種魚為東方白鸛和丹頂鶴提供了豐富的食物，但鴨羽虱可固著在東方白鸛的羽毛間，數(shù)量多時引起東方白鸛羽毛脫落、焦躁不安、食欲減退、易染疾病。下列相關分析錯誤的是（）A.自然保護區(qū)內的各種生物構成群落B.自然保護區(qū)內的生物群落具有垂直結構和水平結構C.東方白鸛和丹頂鶴、東方白鶴和鴨羽虱間的種間關系分別為捕食、寄生D.自然保護區(qū)內群落的外貌和結構會隨季節(jié)變化而發(fā)生有規(guī)律的變化4．新冠肺炎診療方案指出：患者常規(guī)治療時需要注意水—電解質平衡，維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，并定時監(jiān)測肝酶、血氧飽和度等指標。下列相關敘述錯誤的是（）A.新冠肺炎患者可能由于血漿蛋白外滲導致出現(xiàn)肺水腫現(xiàn)象B.組織液與血漿中的蛋白質、電解質的含量基本相同C.肝酶含量高于正常值說明肝細胞受到了一定程度的損傷D.血氧飽和度正常的生理意義是保證細胞正常氧化分解有機物5．如圖所示為某一遺傳病的系譜圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（）A.母親肯定是純合子，子女是雜合子B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳病D.子女中的致病基因不可能來自父親6．下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（）A.噴施一定濃度的生長素類似物可以?；ū９?，也能促進果實成熟B.柳樹側芽的快速生長需要頂芽提供大量生長素，運輸方式為極性運輸C.脫落酸能夠通過調控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落D.腎小管細胞和下丘腦神經分泌細胞都能夠選擇性表達抗利尿激素受體基因二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，圖是經一段時間培養(yǎng)后的紫色洋蔥示意圖，請回答下列問題：（1）若利用此洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂，則取材部位應是________，實驗中用________和________的混合液作為解離液，________作為染色劑。（2）若要驗證植物細胞吸水原理，則最好的取材部位是________。（3）若要嘗試利用此洋蔥進行葉綠體色素的提取實驗，你將用到的液體試劑是______，還要加入少量的________和______。（4）若要將葉綠體色素進行分離，方法是_____，用到的液體試劑是_____。8．（10分）影響血糖平衡調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程如下圖所示。請分析回答下列相關問題：（1）刺激X表示_____________，與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）與激素結合的靶細胞膜上的受體的化學本質是_____________；靶細胞接受激素刺激后，促使_____________，從而升高血糖。（3）①和②結構分別表示_____________。如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調節(jié)能力會不會完全喪失?理由是__________________________。（4）有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是_______________________________________。9．（10分）下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。請據(jù)圖回答：（1）圖1中AB段形成的原因是_______，圖1中CD段形成原因是__________。（2）圖2中_______細胞處于圖1中的BC段，圖2中______細胞處于圖1中的DE段。（3）就圖2中乙分析可知，該細胞含有____條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____。該細胞處于_______分裂的______期，產生的子細胞名稱為____和_____。10．（10分）如下圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答：（1）圖中參與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的[c]表示______系統(tǒng)。除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外，內環(huán)境的相對穩(wěn)定，還必須在_____________的調節(jié)機制下進行。（2）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與人體血漿滲透壓基本相同。輸入的葡萄糖進入細胞，經過氧化分解，其終產物中的氣體可進入細胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)絒]_____系統(tǒng)被排出體外。某人因新冠肺炎導致該氣體的排出障礙，則會引起細胞外液的pH呈_____________趨勢。此時為維持血漿pH的相對穩(wěn)定，參與調節(jié)的緩沖物質主要有_________________等。（3）肝臟是酒精的主要代謝場所，酒精的代謝途徑如圖所示。頭孢類分子可抑制乙醛脫氫酶活性，造成乙醛中毒，重者可致呼吸抑制、急性心衰等癥而死亡。乙醇乙醛乙酸→CO2和H2O飲酒者血漿中的酒精經毛細血管壁進入__________，再以__________運輸方式進入肝細胞被解毒。11．（15分）生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術，目前得到了廣泛的應用。如圖為某水域中的生態(tài)浮床示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____，在垂直方向上，具有明顯的_____現(xiàn)象。（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。（3）該水域在污水流入后仍能保持動態(tài)平衡，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結構分析，影響該穩(wěn)定性的內部因素是物種的豐富度和_____的復雜程度。（4）若食草性魚類攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草性魚類正常生長，則至少需要藻類固定_____J的太陽能。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、神經調節(jié)的基本方式是反射，反射是指在神經系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應答。完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成,傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成效應器，感覺神經末梢，或傳入神經末梢組成感受器,最簡單的反射弧也由兩個神經元組成。2、興奮在神經元之間是通過突觸傳遞的，突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在神經元之間的傳遞時，因為神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識別神經遞質的受體，神經遞質與受體結合后會引起下一個神經元離子通透性改變，從而使下一個神經元產生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經元之間的傳遞需經過電信號→化學信號→電信號之間的轉變過程?！驹斀狻緼、興奮在反射弧中通常是單向傳遞的，A錯誤；B、神經遞質存在于突觸小泡中，當興奮傳到突觸小體時，神經遞質就會通過胞吐釋放到突觸間隙，B正確；C、在反射弧中一定有突觸的結構，故在反射進行時，既有電信號傳導，也有化學信號傳遞，C正確；D、當神經細胞接受刺激或由神經遞質與突觸后膜上的受體特異性結合后，神經細胞膜的通透性改變引起鈉離子內流，形成動作電位，D正確。故選A。2、D【解析】在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育?！驹斀狻可L素的化學本質是吲哚乙酸，吲哚乙酸是在細胞內由色氨酸合成的。故選D。3、C【解析】群落的結構特征：1、垂直結構：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響。2、水平結構：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。3、時間結構：群落的組成和外貌隨時間（晝夜變化、季節(jié)變化）而發(fā)生有規(guī)律的變化。【詳解】A、一定區(qū)域范圍內的各種生物構成群落，A正確；B、生物群落在垂直方向上有垂直結構，在水平方向有水平結構，B正確；C、東方白鸛和丹頂鶴的種間關系為種間競爭，東方白鶴和鴨羽虱間的種間關系寄生，C錯誤；D、群落具有時間結構即群落的組成和外貌隨時間（晝夜變化、季節(jié)變化）而發(fā)生有規(guī)律的變化，D正確。故選C。4、B【解析】內環(huán)境又叫細胞外液，主要由血漿、組織液和淋巴組成。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件，內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介?！驹斀狻緼、若血漿蛋白外滲，會造成血漿滲透壓降低，進而組織液中的水分增多而引起組織水腫，A正確；B、血漿中的電解質和組織液基本相同，血漿中的蛋白質的含量較組織液的蛋白質含量要高，B錯誤；C、正常情況下，肝酶主要存在于肝細胞內，當肝細胞受到損害時，這些酶就會從肝細胞里釋放出來，進入血液里，使血液里的肝酶含量高于正常值，C正確；D、血氧飽和度正?？梢员ＷC細胞有機物正常的氧化分解，為生命活動的正常進行提供能量，D正確。故選B。5、C【解析】據(jù)圖分析，圖示雙親均正常，但有患病的孩子，故為隱性遺傳病，又因為子代女兒患病，故該病為常染色體隱性遺傳病。設相關基因為A、a，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼C、結合分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病，則雙親基因型均為Aa，即母親肯定是雜合子，A錯誤，C正確；B、該病為常染色體隱性遺傳病，在男女當中發(fā)病率相當，B錯誤；D、子女的基因型均為aa，致病基因分別來自父親和母親，D錯誤。故選C。6、C【解析】植物激素亦稱植物天然激素或植物內源激素。是指植物體內產生的一些微量而能調節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。已知植物體內產生的激素有六大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯和油菜素甾醇?！驹斀狻緼、一定濃度的生長素類似物可以?；ū９?，但是不能促進果實成熟，乙烯有促進果實成熟的作用，A錯誤；B、植物有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，頂芽的生長抑制側芽，是因為側芽處生長素濃度過高，所以側芽快速生長，可能是頂芽被摘除，B錯誤；C、脫落酸能夠通過調控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落，C正確；D、有性生殖的生物體中每個細胞都含有該生物的所以基因，某些基因只在特定的細胞中表達，下丘腦細胞中不會表達抗利尿激素受體基因，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).根尖(2).鹽酸(3).酒精(4).龍膽紫染液(5).鱗莖表皮細胞(6).無水乙醇(7).碳酸鈣(8).二氧化硅(9).紙層析法(10).層析液【解析】紫色洋蔥的葉片分兩種，一種是管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．紫色洋蔥的另一種葉片是鱗片葉，其內外表皮都由一層細胞構成，適于顯微鏡觀察，其中外表皮紫色，適于觀察質壁分離復原；洋蔥鱗片葉的內表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．觀察有絲分裂的最佳材料是根尖，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞。【詳解】（1）洋蔥的根尖分生區(qū)有絲分裂較旺盛，常用來觀察有絲分裂；實驗中常用鹽酸和酒精配成的解離液進行水解處理，常用龍膽紫染液、醋酸洋紅等對染色體進行染色。（2）要驗證植物細胞吸水的原理，常選含有紫色大液泡的鱗片葉的外表皮細胞。（3）常用無水乙醇提取色素，研磨時需要加入二氧化硅進行充分研磨，加入碳酸鈣保護色素。（4）由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，故常用層析液通過紙層析法分離色素?！军c睛】此題是實驗中一材多用的題目，考查了觀察細胞有絲分裂實驗、觀察質壁分離及復原實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用，需要考生在平時的學習過程中注意積累。8、（1）①.血糖濃度降低②.胰島素（2）①.糖蛋白##蛋白質②.肝糖原分解及非糖物質轉化為葡萄糖（3）①.傳入神經（感受器和傳入神經）、傳出神經②.不會，血糖濃度變化可以直接刺激胰島細胞分泌相關激素（4）胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能將化學本質為蛋白質的胰島素消化分解【解析】分析題圖，刺激X代表血糖濃度降低，促進胰島A細胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，同時也可以刺激感受器興奮，通過神經調節(jié)作用于下丘腦，進而刺激胰島A細胞的作用?！拘?詳解】據(jù)分析可知，胰島A細胞分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰島素，胰島素可以促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低?！拘?詳解】靶細胞感受激素的“受體”的化學本質是糖蛋白，具有識別和信息交流的功能。靶細胞接受胰高血糖素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質轉化為葡萄糖，從而升高血糖?！拘?詳解】刺激X可以通過①將興奮傳導至下丘腦，進而通過②傳導至胰島A細胞中，這是一個完整的反射弧，下丘腦是神經中樞，故①表示感受器和傳入神經，②表示傳出神經。據(jù)圖可知，胰島A細胞的有效刺激不僅是神經遞質，也可以直接接受刺激X，即血糖濃度的降低的刺激，故如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調節(jié)能力不會完全喪失。【小問4詳解】有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰島兩個部分，外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能將化學本質為蛋白質的胰島素消化分解，使胰島素遭到破壞而無法得到?！军c睛】本題考查血糖調節(jié)等知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力，并利用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。9、(1).DNA復制(2).著絲點分裂(3).乙、丙細胞(4).甲細胞(5).8(6).1∶2(7).減數(shù)第一次分裂(8).后期(9).次級卵母細胞(10).極體【解析】1、分析圖1：圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系．AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前間期，進行染色體的復制；BC段表示有絲分裂G2期、前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段是著絲點的分裂，姐妹染色單體分開，DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。2、分析圖2：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻浚?）圖1中AB段形成的原因是DNA復制（染色體復制），該過程發(fā)生于細胞分裂間期；圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離。（2）圖1中BC段表示每條染色體含有2個DNA分子，對應于圖2中的乙、丙細胞；圖1中DE段表示每條染色體含有1個DNA分子，對應于圖2中甲細胞。（3）圖2中乙細胞中，含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2；該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質不均等分裂，該細胞為初級卵母細胞，該其產生的子細胞為次級卵母細胞和極體?！军c睛】本題結合曲線圖和細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及各細胞的分裂方式和所處的時期，再結合所學的知識答題。10、（1）①.泌尿系統(tǒng)②.神經-體液-免疫（2）①.[a]呼吸②.下降③.HCO3一、HPO42-（3）①.組織液②.自由擴散【解析】分析題圖：通過系統(tǒng)a與外界完成氣體交換，則a是呼吸系統(tǒng)；通過系統(tǒng)b養(yǎng)料進入循環(huán)系統(tǒng)，則b是消化系統(tǒng)；通過c排除代謝廢物，則c是泌尿系統(tǒng)。【小問1詳解】由以上分析可知，圖中c表示泌尿系統(tǒng)。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡。【小問2詳解】葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解，產物是水和二氧化碳，二氧化碳通過自由擴散進入內環(huán)境，通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)椒尾浚ㄟ^a呼吸系統(tǒng)排出到體外。如果該過程受阻，則細胞外液中二氧化碳積累過多，二氧化碳溶于水中形成碳酸，會造成pH下降。為維持血漿pH的相對穩(wěn)定，參與調節(jié)的離子主要有HCO3一、HPO42-?！拘?詳解】飲酒者血漿中的酒精少量隨肺部呼吸排出體外，該過程酒精至少穿過毛細血管壁細胞膜進入組織液，以自由擴散的方式進入肝臟，被肝細胞解毒。【點睛】本題結合圖解，考查內環(huán)境的相關知識，要求考生識記內環(huán)境的組成，掌握各組成之間的關系，能正確分析題圖，再結合內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識答題。11、（1）①.生產者②.分層（2）間接價值和直接（3）①.抵抗力②.營養(yǎng)結構（4）1200【解析】1、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者通過光合作用，把太陽能固定在它們所制造的有機物中。太陽能變成化學能，從而可以被生物所利用，因此，生產者