2024秋七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯，如socks,shoes,dress,shirt,pants,hat,bag等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問價(jià)格的句型"Howmuchare...?"以及回答價(jià)格的句型"Theyare...yuan."。

3.對話理解：本節(jié)課通過對話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的交際。

4.語法點(diǎn)：本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。

5.文化背景：本節(jié)課通過購物場景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受英語國家的購物文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與購物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書寫能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和感受英語國家的購物文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過購物場景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與購物相關(guān)的詞匯和短語。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型。

3.對話理解：能夠理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的交際。

4.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：記憶和區(qū)分購物相關(guān)詞匯和短語。

2.句型運(yùn)用：在實(shí)際交際中正確運(yùn)用詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型。

3.對話交流：在購物場景中能夠流暢地進(jìn)行對話交流。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和小組競賽等方式，幫助學(xué)生記憶和理解購物相關(guān)詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交際中練習(xí)運(yùn)用詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型。

3.對話理解：通過觀看視頻、分組對話等方式，提高學(xué)生對購物場景對話的理解能力。

4.語法點(diǎn)學(xué)習(xí)：通過例句、練習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版七年級英語上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、購物場景視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、練習(xí)題、在線互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生對購物主題的關(guān)注。

過程：教師通過展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的商品和購物經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解購物相關(guān)詞匯。

過程：教師展示購物相關(guān)詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯，并通過例句解釋詞匯的用法。學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能正確發(fā)音和記憶更多詞匯。

3.句型學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型。

過程：教師通過角色扮演示例，展示如何用句型"Howmucharethesesocks?"詢問價(jià)格，并用句型"Theyare10yuan."回答。學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)運(yùn)用句型進(jìn)行購物場景的對話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行購物場景的對話交流。

過程：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，并使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話交流。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地展示所學(xué)內(nèi)容，教師能夠給予評價(jià)和指導(dǎo)。

過程：每組學(xué)生選擇代表進(jìn)行對話展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評價(jià)。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和購物場景的交際策略。學(xué)生進(jìn)行簡短的口頭測試，檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-購物相關(guān)詞匯：socks,shoes,dress,shirt,pants,hat,bag,T-shirt,skirt,shorts,socks,shoes,dress,shirt,pants,hat,bag等。

-價(jià)格相關(guān)詞匯：price,expensive,cheap,cost,amount,yuan,dollar,euro,pound等。

2.句型學(xué)習(xí)

-詢問價(jià)格的句型："Howmuchare...?"，例如："Howmucharethesesocks?"。

-回答價(jià)格的句型："Theyare...yuan."，例如："Theyare10yuan."。

3.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：將助動(dòng)詞are/is/am放在主語后面，例如："Arethesesocksexpensive?"。

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：在動(dòng)詞原形前加上not，例如："Thesesocksarenotexpensive."。

4.購物場景的交際策略

-詢問價(jià)格："Howmuchare...?"，例如："Howmucharetheseshoes?"。

-回答價(jià)格："Theyare...yuan."，例如："Theyare30yuan."。

-表達(dá)喜好："Ilike..."，例如："Ilikethisdress."。

-提出建議："Youcanbuy..."，例如："Youcanbuythesesocks."。

5.文化背景

-購物文化：了解和感受英語國家的購物文化，例如：購物時(shí)的禮貌用語、支付方式、購物場所等。

6.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過閱讀教材和參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠與同伴合作進(jìn)行對話練習(xí)，互相幫助和糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過購物場景的創(chuàng)設(shè)和角色扮演，探究和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題型：根據(jù)句子意思，選擇合適的購物相關(guān)詞匯填空。

例題：Ineedtobuysomenew______.(選項(xiàng)：clothes,shoes,hats,socks)

答案：clothes

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型：將給出的句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，例如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

例題：Theseshoesareverycomfortable.(轉(zhuǎn)換為疑問句)

答案：Aretheseshoescomfortable?

3.對話創(chuàng)作題

題型：根據(jù)給出的情景，創(chuàng)作一段購物場景的對話。

例題：假設(shè)你和朋友一起去購物中心，你們進(jìn)入一家服裝店，你看到一件很漂亮的裙子，你想詢問價(jià)格。請創(chuàng)作一段對話。

答案：

PersonA:Lookatthisbeautifulskirt!Ireallylikeit.

PersonB:Howmuchisit?

PersonA:Idon'tknow,let'saskthesalesperson.

Salesperson:Hi,theskirtis200yuan.

PersonA:Oh,it'sabitexpensiveforme.

PersonB:Yes,maybeweshouldthinkaboutitfirst.

4.語法應(yīng)用題

題型：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的語法形式填空，例如一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句或否定句。

例題：Thesebooksareinteresting.(改為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句)

答案：Arethesebooksinteresting?

5.文化背景題

題型：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的購物文化相關(guān)的選項(xiàng)。

例題：WhenyougoshoppinginEngland,youcanoftenhearpeoplesaying"_____".(選項(xiàng)：Hello,Howareyou?;Excuseme,whereisthewashroom?;Thankyou,Iwilltakeit.;CanIhavealookatthat,please?)

答案：Thankyou,Iwilltakeit.教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有很多值得改進(jìn)和提高的地方。

首先，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和實(shí)物的方式，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯，并通過例句解釋詞匯的用法。但是我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在記憶詞匯方面還存在困難，可能在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用游戲和活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。

其次，在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過角色扮演示例，展示如何用句型"Howmucharethesesocks?"詢問價(jià)格，并用句型"Theyare10yuan."回答。學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)運(yùn)用句型進(jìn)行購物場景的對話。但是我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還不夠熟練，可能在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)實(shí)際場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)句型。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，并使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話交流。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的參與度很高，但是在實(shí)際對話中，部分學(xué)生還存在發(fā)音不準(zhǔn)確和語法錯(cuò)誤的問題，可能在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法，通過語音練習(xí)和語法練習(xí)等方式，提高學(xué)生的發(fā)音和語法水平。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，每組學(xué)生選擇代表進(jìn)行對話展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)非常積極，但是在評價(jià)過程中，部分學(xué)生還不夠客觀和準(zhǔn)確，可能在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀和準(zhǔn)確的評價(jià)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和購物場景的交際策略。學(xué)生進(jìn)行簡短的口頭測試，檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。但是我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在測試中還存在理解和掌握不夠深入的問題，可能在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過課后作業(yè)和輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)梳理

-購物相關(guān)詞匯：socks,shoes,dress,shirt,pants,hat,bag,T-shirt,skirt,shorts等。

-價(jià)格相關(guān)詞匯：price,expensive,cheap,cost,amount,yuan,dollar,euro,pound等。

-詢問價(jià)格的句型："Howmuchare...?"，例如："Howmucharethesesocks?"。

-回答價(jià)格的句型："Theyare...yuan."，例如："Theyare10yuan."。

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的運(yùn)用。

②購物場景的交際策略

-詢問價(jià)格："Howmuchare...?"，例如："Howmucharetheseshoes?"。

-回答價(jià)格："Theyare...yuan."，例如："Theyare30yuan."。

-表達(dá)喜好："Ilike..."，例如："Ilikethisdress."。

-提出建議："Youcanbuy..."，例如："Youcanbuythesesocks."。

③文化背景

-購物文化：了解和感受英語國家的購物文化，例如：購物時(shí)的禮貌用語、支付方式、購物場所等。

④學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過閱讀教材和參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠與同伴合作進(jìn)行對話練習(xí)，互相幫助和糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過購物場景的創(chuàng)設(shè)和角色扮演，探究和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

⑤教學(xué)活動(dòng)

-詞匯填空題：練習(xí)購物相關(guān)詞匯的使用。

-句型轉(zhuǎn)換題：練習(xí)詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型。

-對話創(chuàng)作題：創(chuàng)造實(shí)際購物場景，進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

-語法應(yīng)用題：練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的運(yùn)用。

-文化背景題：了解和感受英語國家的購物文化。

⑥教學(xué)反思與改進(jìn)

-設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

-制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教