2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Shopping in the City（Again please）教案 冀教版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ShoppingintheCity（Againplease）教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ShoppingintheCity（Againplease）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：

a.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如：departmentstore,clothes,shoes,bag,sale等。

b.能夠用英語描述購(gòu)物場(chǎng)景，如：“Iwanttobuysomenewclothes.”

c.能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格。

2.文化目標(biāo)：

a.了解城市購(gòu)物的場(chǎng)所和特點(diǎn)。

b.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、合理消費(fèi)的觀念。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.學(xué)生唱英文歌曲《GoShopping》，激發(fā)興趣。

b.老師提問與學(xué)生互動(dòng)，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.對(duì)話展示（10分鐘）：

a.播放聽力材料，學(xué)生聽并跟讀。

b.學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.語言實(shí)踐（10分鐘）：

a.小組活動(dòng)：編寫購(gòu)物對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

b.全班展示，互相評(píng)價(jià)。

5.語法講解（5分鐘）：

a.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)，結(jié)合實(shí)例。

b.學(xué)生練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的正確率和完成質(zhì)量。

3.期末考試：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科關(guān)鍵能力，提高其綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit4ShoppingintheCity，讓學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯、句型，如departmentstore,clothes,shoes,bag,sale等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，提高其語言運(yùn)用準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過了解城市購(gòu)物的場(chǎng)所和特點(diǎn)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，使其更好地理解和尊重不同文化背景下的消費(fèi)觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、合理消費(fèi)的觀念，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過編寫購(gòu)物對(duì)話、進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，使其在學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)策略。通過課堂互動(dòng)、小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密圍繞核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)具有一定的興趣。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)、游戲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及購(gòu)物場(chǎng)景的描述方面遇到困難。具體來說：

a.新詞匯方面：部分學(xué)生對(duì)一些購(gòu)物場(chǎng)景的專有名詞和形容詞的用法不夠熟悉，如departmentstore,sale等。

b.語法方面：學(xué)生可能在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如主謂不一致、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。

c.口語表達(dá)方面：部分學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中，難以將所學(xué)詞匯和語法知識(shí)靈活運(yùn)用，表達(dá)自己的購(gòu)物需求。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)給予關(guān)注和指導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有四年級(jí)英語上冊(cè)教科書，以便在課堂上隨時(shí)翻閱。

-準(zhǔn)備與Unit4ShoppingintheCity相關(guān)的課文、詞匯表和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與購(gòu)物相關(guān)的圖片，如商場(chǎng)、服裝店、鞋店、打折標(biāo)志等，用于新詞匯的引入和復(fù)習(xí)。

-制作購(gòu)物場(chǎng)景的圖表，展示不同商店的物品和價(jià)格，幫助學(xué)生理解購(gòu)物對(duì)話的語境。

-搜集并剪輯真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，感受英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)與購(gòu)物相關(guān)的角色扮演卡片，供學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-準(zhǔn)備單詞卡片，包括本節(jié)課的新詞匯和重點(diǎn)詞匯，用于課堂上的單詞游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一張桌子和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和展示。

-在墻壁上張貼與購(gòu)物相關(guān)的圖片和海報(bào)，營(yíng)造課堂氛圍。

-準(zhǔn)備一臺(tái)多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示PPT等。

5.其他準(zhǔn)備：

-制作一份課堂反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的意見和建議。

-準(zhǔn)備一份課堂評(píng)價(jià)表，用于觀察和記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表現(xiàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，并預(yù)習(xí)課文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過查閱教材、詞匯表，觀看預(yù)習(xí)視頻，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)視頻。

-教學(xué)資源：詞匯表、預(yù)習(xí)視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

(1)熱身活動(dòng)

-教師活動(dòng)：播放英文歌曲《GoShopping》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟唱歌曲，參與歌曲中的簡(jiǎn)單購(gòu)物對(duì)話。

-教學(xué)方法：歌曲教學(xué)法。

-教學(xué)手段：英文歌曲、PPT。

-教學(xué)資源：歌曲《GoShopping》。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)購(gòu)物相關(guān)詞匯。

(2)新課導(dǎo)入

-教師活動(dòng)：展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀新詞匯，嘗試用新詞匯描述圖片。

-教學(xué)方法：直觀教學(xué)法。

-教學(xué)手段：圖片、單詞卡片。

-教學(xué)資源：購(gòu)物場(chǎng)景圖片、單詞卡片。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握新詞匯，為對(duì)話學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

(3)對(duì)話展示

-教師活動(dòng)：播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教學(xué)方法：角色扮演法、聽力訓(xùn)練法。

-教學(xué)手段：聽力材料、角色扮演卡片。

-教學(xué)資源：聽力材料、角色扮演卡片。

-作用和目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，提高口語表達(dá)能力，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

(4)語言實(shí)踐

-教師活動(dòng)：組織小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生編寫購(gòu)物對(duì)話。

-學(xué)生活動(dòng)：小組成員合作編寫對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

-教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演。

-教學(xué)資源：教材、角色扮演卡片。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

(5)語法講解

-教師活動(dòng)：講解一般現(xiàn)在時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格。

-教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法。

-教學(xué)手段：教材、PPT。

-教學(xué)資源：教材、PPT。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高語法水平。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語記錄一次購(gòu)物經(jīng)歷。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，記錄購(gòu)物經(jīng)歷，嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

-教學(xué)方法：寫作法、實(shí)踐法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)。

-教學(xué)資源：教材、課后作業(yè)。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生將英語應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如departmentstore,clothes,shoes,bag,sale等，并能在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格，如“Shewantstobuyanewdress.It'sonsalefor$20.”

2.口語表達(dá)：

-學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地使用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的購(gòu)物需求。

-學(xué)生能夠自信地用英語談?wù)撡?gòu)物經(jīng)歷，與他人分享購(gòu)物體驗(yàn)。

3.語法運(yùn)用：

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握有了明顯提升，能夠正確使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，以及主謂一致的原則。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述購(gòu)物活動(dòng)，語法錯(cuò)誤減少。

4.聽力理解：

-學(xué)生在聽力活動(dòng)中，能夠聽懂并理解購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話內(nèi)容，對(duì)日常英語對(duì)話的聽力理解能力有所提高。

-學(xué)生能夠從聽力材料中捕捉到關(guān)鍵的購(gòu)物詞匯和短語，提高了解析信息的能力。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語表達(dá)，了解了西方購(gòu)物文化，對(duì)國(guó)際視野有所拓寬。

-學(xué)生能夠在跨文化交際中尊重并理解不同的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)了一定的跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在自主探索、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如記錄購(gòu)物經(jīng)歷，提高了自主學(xué)習(xí)和自我反思的能力。

7.創(chuàng)新思維：

-在編寫購(gòu)物對(duì)話的活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出多樣的購(gòu)物場(chǎng)景和對(duì)話內(nèi)容，提高了創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高了解決問題的能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠相互配合，共同創(chuàng)造有趣的購(gòu)物場(chǎng)景，提升了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)同感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與購(gòu)物主題相關(guān)的英語文章，如《AShoppingTrip》、《TheJoysofOnlineShopping》等，內(nèi)容涉及不同購(gòu)物方式的優(yōu)缺點(diǎn)、購(gòu)物禮儀、如何辨別商品質(zhì)量等。

-視頻資源：提供真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景視頻，如《ExtremeCouponing》、《Punk'd:ShoppingPranks》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，了解購(gòu)物文化。

-故事書：推薦一些關(guān)于購(gòu)物的英文故事書，如《TheBerenstainBears'TroublewithMoney》、《JustSaveMefromtheShopping》等，幫助學(xué)生提高閱讀興趣，同時(shí)鞏固購(gòu)物相關(guān)詞匯。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，提高英語水平。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下遇到的生詞、短語和有趣的句子，以便于課堂上的分享和討論。

-教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，如解答疑問、推薦適合的閱讀材料等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與家人進(jìn)行購(gòu)物時(shí)嘗試用英語交流，提高語言實(shí)踐能力。

-定期組織課后拓展成果分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過播放英文歌曲《GoShopping》和展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)購(gòu)物主題的興趣。此外，我還通過組織小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生積極參與課堂，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在掌握新詞匯方面存在困難。他們對(duì)于一些購(gòu)物場(chǎng)景的專有名詞和形容詞的用法不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的講解和復(fù)習(xí)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述商店里的物品和價(jià)格時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如主謂不一致、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重語法的講解和練習(xí)，并提供更多的實(shí)例和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，并能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。他們的口語表達(dá)能力也