大東英才九年級的追夢人

大東英才九年級的追夢人目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2教材分析1.3教學內(nèi)容概述二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1引導式教學法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2自主學習7.3課堂講解7.4課堂練習7.5小組合作八、學生活動8.1自主探究活動8.2小組合作活動8.3課堂互動活動九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.2板書設(shè)計內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2社會實踐活動13.3家校合作延伸十四、附錄14.2教學計劃14.3教學評估報告教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.1.1時代背景1.1.2學校背景1.2教材分析1.2.1教材結(jié)構(gòu)1.2.2教材內(nèi)容1.3教學內(nèi)容概述1.3.1教學主題1.3.2教學目標1.3.3教學內(nèi)容二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1知識目標2.1.2技能目標2.2過程與方法目標2.2.1過程目標2.2.2方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1情感目標2.3.2態(tài)度目標2.3.3價值觀目標三、教學方法3.1引導式教學法3.1.1引導方式3.1.2引導內(nèi)容3.2案例分析法3.2.1案例選擇3.2.2案例分析3.3小組討論法3.3.1小組組建3.3.2討論主題四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材使用4.2網(wǎng)絡資源4.2.1網(wǎng)絡資源選擇4.2.2網(wǎng)絡資源使用4.3人力資源4.3.1教師角色分配4.3.2學生角色分配五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點分析5.1.2難點解決5.2教學重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點講解六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具選擇6.1.2教具使用6.2學具準備6.2.1學具選擇6.2.2學具使用七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2自主學習7.2.1自主學習任務7.2.2自主學習指導7.3課堂講解7.3.1講解方式7.3.2講解內(nèi)容7.4課堂練習7.4.1練習設(shè)計7.4.2練習反饋7.5小組合作7.5.1合作任務7.5.2合作指導7.6.2反饋內(nèi)容八、學生活動8.1自主探究活動8.1.1探究主題8.1.2探究方式8.2小組合作活動8.2.1合作主題8.2.2合作方式8.3課堂互動活動8.3.1互動主題8.3.2互動方式九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.1.1板書目的9.1.2板書內(nèi)容9.2板書設(shè)計內(nèi)容9.2.1板書結(jié)構(gòu)9.2.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標準10.2.2作業(yè)提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學目標11.2.2課件教學方法11.3課件互動11.3.1互動設(shè)計11.3.2互動方式十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋12.1.2教學改進12.2教學方法改進12.2.1改進措施12.2.2改進效果12.3學生反饋意見12.3.1反饋內(nèi)容12.3.2反饋處理十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2社會實踐活動13.2.1活動主題13.2.2活動安排13.3家校合作延伸13.3.1合作主題13.3.2合作方式十四、附錄14.1.1文獻名稱14.1.2文獻來源14.2教學計劃14.2.1教學計劃內(nèi)容14.2.2教學計劃安排14.3教學評估報告14.3.1評估指標14.3.2評估結(jié)果重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.1.1時代背景1.1.2學校背景1.3教學內(nèi)容概述1.3.1教學主題1.3.2教學目標1.3.3教學內(nèi)容二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1知識目標2.1.2技能目標2.2過程與方法目標2.2.1過程目標2.2.2方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1情感目標2.3.2態(tài)度目標2.3.3價值觀目標四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材使用4.2網(wǎng)絡資源4.2.1網(wǎng)絡資源選擇4.2.2網(wǎng)絡資源使用4.3人力資源4.3.1教師角色分配4.3.2學生角色分配六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具選擇6.1.2教具使用6.2學具準備6.2.1學具選擇6.2.2學具使用七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2自主學習7.2.1自主學習任務7.2.2自主學習指導7.3課堂講解7.3.1講解方式7.3.2講解內(nèi)容7.4課堂練習7.4.1練習設(shè)計7.4.2練習反饋7.5小組合作7.5.1合作任務7.5.2合作指導7.6.2反饋內(nèi)容八、學生活動8.1自主探究活動8.1.1探究主題8.1.2探究方式8.2小組合作活動8.2.1合作主題8.2.2合作方式8.3課堂互動活動8.3.1互動主題8.3.2互動方式九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.1.1板書目的9.1.2板書內(nèi)容9.2板書設(shè)計內(nèi)容9.2.1板書結(jié)構(gòu)9.2.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標準10.2.2作業(yè)提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學目標11.2.2課件教學方法11.3課件互動11.3.1互動設(shè)計11.3.2互動方式十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2社會實踐活動13.2.1活動主題13.2.2活動安排13.3家校合作延伸13.3.1合作主題13.3.2合作方式十四、附錄14.1.1文獻名稱14本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰度1.1.1說話速度1.1.2語調(diào)變化1.2生動性1.2.1故事講述1.2.2情感表達二、時間分配2.1教學環(huán)節(jié)時間分配2.1.1導入時間2.1.2講解時間2.2學生活動時間分配2.2.1自主學習時間2.2.2小組合作時間三、課堂提問3.1提問技巧3.1.1開放式提問3.1.2針對性提問3.2提問對象選擇3.2.1積極參與學生3.2.2需要鼓勵學生四、情景導入4.1導入方式4.1.1故事導入4.1.2問題導入4.2導入內(nèi)容設(shè)計4.2.1貼切主題4.2.2引發(fā)興趣七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2自主學習7.2.1自主學習任務7.2.2自主學習指導7.3課堂講解7.3.1講解方式7.3.2講解內(nèi)容7.4課堂練習7.4.1練習設(shè)計7.4.2練習反饋7.5小組合作7.5.1合作任務7.5.2合作指導7.6.2反饋內(nèi)容八、學生活動8.1自主探究活動8.1.1探究主題8.1.2探究方式8.2小組合作活動8.2.1合作主題8.2.2合作方式8.3課堂互動活動8.3.1互動主題8.3.2互動方式九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.1.1板書目的9.1.2板書內(nèi)容9.2板書設(shè)計內(nèi)容9.2.1板書結(jié)構(gòu)9.2.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標準10.2.2作業(yè)提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學目標11.2.2課件教學方法11.3課件互動11.3.1互動設(shè)計11.3.2互動方式十三、拓展及延伸13.1學科知識拓