外研版九下英語課件助力學(xué)子圓夢(mèng)

外研版九下英語課件助力學(xué)子圓夢(mèng)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.3教學(xué)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)設(shè)施資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3課堂練習(xí)7.4小組討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與活動(dòng)8.2小組合作活動(dòng)8.3課后延伸活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.2作業(yè)難度設(shè)計(jì)10.3作業(yè)完成時(shí)間設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思十三、拓展及延伸13.1課堂拓展內(nèi)容13.2課外延伸活動(dòng)13.3學(xué)習(xí)方法拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.1.1單元主題1.1.2每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.2.1對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的要求1.2.2對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求1.3教學(xué)內(nèi)容安排1.3.1每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)1.3.2每個(gè)課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的單詞和短語2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的語法知識(shí)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生能通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識(shí)2.2.2學(xué)生能通過練習(xí)、討論等方式提高語言運(yùn)用能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心2.3.2學(xué)生能理解并尊重不同的文化三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí)語言3.1.2任務(wù)的設(shè)置和完成情況的評(píng)價(jià)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境3.2.2讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用語言3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1分組學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)3.3.2互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容4.1.2教材的使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的和內(nèi)容4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的使用時(shí)間和方法4.3教學(xué)設(shè)施資源4.3.1教室設(shè)備的使用4.3.2多媒體課件的播放五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難以理解的語法點(diǎn)5.1.2難以掌握的詞匯和短語5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1必須掌握的語法知識(shí)5.2.2必須熟練運(yùn)用的詞匯和短語六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教師用的PPT課件6.1.2學(xué)生用的練習(xí)冊(cè)和課本6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生帶的筆記本和筆6.2.2學(xué)生分組所需的小組標(biāo)志八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與活動(dòng)8.1.1學(xué)生回答問題8.1.2學(xué)生主動(dòng)提問8.2小組合作活動(dòng)8.2.1分組討論8.2.2小組展示8.3課后延伸活動(dòng)8.3.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)8.3.2學(xué)生參加英語角九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1重點(diǎn)單詞和短語9.1.2關(guān)鍵語法點(diǎn)9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)9.2.1板書的布局9.2.2板書的邏輯性十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.1.1口頭作業(yè)10.1.2書面作業(yè)10.2作業(yè)難度設(shè)計(jì)10.2.1基礎(chǔ)作業(yè)10.2.2提高作業(yè)10.3作業(yè)完成時(shí)間設(shè)計(jì)10.3.1作業(yè)的截止時(shí)間10.3.2作業(yè)的反饋時(shí)間十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1課件的章節(jié)安排11.1.2課件的內(nèi)容呈現(xiàn)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1課件的教學(xué)素材11.2.2課件的互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1學(xué)生與課件的互動(dòng)11.3.2學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋12.1.2教師對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法反思12.2.1教師對(duì)教學(xué)方法的評(píng)估12.2.2教師對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)12.3教學(xué)資源反思12.3.1教師對(duì)教學(xué)資源的利用情況12.3.2教師對(duì)教學(xué)資源的調(diào)整十三、拓展及延伸13.1課堂拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)話題的討論13.1.2相關(guān)文化的介紹13.2課外延伸活動(dòng)13.2.1英語角活動(dòng)13.2.2英語劇社活動(dòng)13.3學(xué)習(xí)方法拓展13.3.1自主學(xué)習(xí)的方法13.3.2合作學(xué)習(xí)的方法十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1課件的14.1.2課件的使用說明14.2教學(xué)素材14.2.1教學(xué)素材的14.2.2教學(xué)素材的說明14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3.1學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3.2教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注單元主題的選擇和每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容安排。單元主題要與學(xué)生的興趣和生活實(shí)際相結(jié)合，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容應(yīng)涵蓋單詞、短語、語法和功能句型等多個(gè)方面，以確保學(xué)生全面掌握知識(shí)。1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，以及對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生這些方面的能力提升，并通過各種教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，它指明了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。在設(shè)置這些目標(biāo)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，確保目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性，又能夠?qū)崿F(xiàn)。例如，對(duì)于英語語法的學(xué)習(xí)，教師可以設(shè)定學(xué)生能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)的目標(biāo)。2.2過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和所采用的方法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，例如通過合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)中的重要組成部分，它關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所形成的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)合作精神，并尊重不同的文化。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它通過讓學(xué)生完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí)語言。在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，教師需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)置和完成情況的評(píng)價(jià)。任務(wù)應(yīng)具有實(shí)際意義，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，教師還需對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)給予反饋。3.2情境教學(xué)法情境教學(xué)法是一種通過創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境來教學(xué)的方法。教師需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用語言。例如，在教授英語對(duì)話時(shí)，教師可以模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)語言。3.3合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法是一種分組學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)的方法。教師在實(shí)施合作學(xué)習(xí)法時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的分組和小組活動(dòng)的時(shí)間安排。分組應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，而小組活動(dòng)的時(shí)間安排應(yīng)充分，以便學(xué)生能夠完成任務(wù)并進(jìn)行充分的討論。四、教學(xué)資源4.1教材資源教材資源是教學(xué)的重要依據(jù)，教師需要熟悉教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及如何有效地使用教材。例如，教師可以根據(jù)教材的安排進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)素材和信息。教師需要掌握網(wǎng)絡(luò)資源的和內(nèi)容，以及如何將這些資源有效地融入到課堂教學(xué)中。例如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)的教學(xué)視頻，以豐富課堂教學(xué)的形式。4.3教學(xué)設(shè)施資源教學(xué)設(shè)施資源包括教室設(shè)備和多媒體課件等。教師需要熟練掌握這些設(shè)施的使用，以提高課堂教學(xué)的效果。例如，教師可以使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過圖片、音頻和視頻等多種形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師需要通過各種教學(xué)手段，如舉例、講解、練習(xí)等，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。例如，在教授復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以通過具體例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。教師需要在教學(xué)中突出這些重點(diǎn)，并通過各種教學(xué)活動(dòng)，如講解、練習(xí)、小組討論等，幫助學(xué)生鞏固這些重點(diǎn)。例如，在教授基礎(chǔ)詞匯時(shí)，教師可以通過重復(fù)練習(xí)和游戲等方式，確保學(xué)生能夠熟練掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備教具是課堂教學(xué)的重要輔助工具。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具，并確保教具的質(zhì)量和數(shù)量。例如，教師可以選擇圖片、實(shí)物、多媒體課件等教具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提前為學(xué)生準(zhǔn)備合適的學(xué)具。例如，教師可以準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、課本、筆記本等學(xué)具，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡(jiǎn)潔、明了的語言，避免冗長的解釋。3.適當(dāng)運(yùn)用夸張、幽默等修辭手法，增加語言的趣味性。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。2.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.避免拖延時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時(shí)完成。三、課堂提問1.提出開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。2.通過角色扮演、模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的安排是否符合學(xué)生的實(shí)際需求和水平？1.是否需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整？2.是否有足夠的練習(xí)和活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)？二、教學(xué)方法是否有效？1.任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法是否得到有效運(yùn)用？2.學(xué)生是否積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中？三、教學(xué)資源的使用是否合理？1.是否有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)設(shè)施？2.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否滿足教學(xué)需