2020-2021人教版語文必修1練習：2鴻門宴

六鴻門宴

（40分鐘,40分）

一、基礎達標（20分,選擇題每小題2分）

1.下列句子不含通假字的一項是（）

A.愿伯具言臣之不敢倍德也

B.私見張良，具告以事

C.旦日不可不蚤自來謝項王

D.令將軍與臣有郤

【解析】選B。A項“倍”通“背”；C項“蚤”通“早”；D項“郤”

通“隙”。

2.下列各句中，加點的詞語跟現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）

A.沛公奉卮酒為壽,約為嫡陽

B.沛公居中不時,貪于財貨,好美姬

c.今者有個人之言

D.所以遣將守關者,備他盜之出入與非簞也

【解析】選C。A項，古義：兒女親家；今義：一般指嫁娶的事或因結婚而

產(chǎn)生的夫妻關系。B項，古義：靖山以東，也就是函谷關以東地區(qū)；今義：

山東省。C項，沒有古今異義，意思是人格卑下的人。D項，古義：意外的

變故；今義：表程度的副詞，很，極；異乎尋常的，特殊的。

3.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.①國擊沛公于坐②不如國善遇之

B.①貪手財貨,好美姬②得復見將軍于此

C.①不然，籍何以至此②項王默然不應

D.①為擊破沛公軍②竊為大王不取也

【解析】選A。A項，因：介詞，其后省略“之”，相當于“趁著”；B項，

于：介詞，相當于“對于”/介詞，相當于“在”；C項，代詞，相當于“這

樣”/形容詞詞尾，相當于“……的樣子”；D項，介詞，相當于“替、給”

/動詞，相當于“認為”。

4.下列各組句子中，句式特點不一致的一項是（）

（①沛公之參乘樊噲者也

i②今人有大功而擊之，不義也

①大王來何操

“[②晉軍函陵

、（①不者，若屬皆且為所虜

J[②而燕國見陵之恥除矣

（①毋從俱死也

D.

1②沛公奉卮酒為壽

【解析】選B。B項，①是賓語前置，②是省略句。A項，都是判斷句；C

項，都是被動句;D項，都是省略句。

5.下列對文化常識的理解，不正確的一項是（）

A.“司馬”，我國古代的官職名，戰(zhàn)國時期“司馬”為武職，專門糾察軍

隊隊列秩序。

B.我國古代，兄弟間以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是

第三,季是最小的。

C.“參乘”又寫作“修乘”，古時乘車,站在車右擔任警衛(wèi)的人?！俺恕?，

四匹馬拉的車。

D.“再拜”是古代一種相對隆重的禮節(jié)，“再”表示鄭重呈獻某物或接

待某人時，行多次的叩拜禮。

【解析】選D?！靶卸啻蔚倪蛋荻Y”錯?！霸侔荨?，拜兩次，古代一種隆重

的禮節(jié)，表示鄭重奉上的意思。

6.（2019?貴陽高一檢測）下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的

方式,說明另外兩處問題。（4分）

我們應該明白，對于細節(jié)的關注，就能確保更多人生命的安全，其

實，生活中，有許多的細節(jié)需要我們關注。細節(jié)決定成敗，甚至改變命

運。所以，只要關注細節(jié)，就能成功。樊噲面對專橫的項羽，善于把握每

個細節(jié)，既揭露了項羽的陰謀，又保證了自己與劉邦的安全，正是因為

他完全把握了每個細節(jié)，充分利用了每個細節(jié)，所以他得以名垂青史,

如果他不能充分把握細節(jié)，就會殞身喪命，讓劉邦的統(tǒng)一大業(yè)毀于一

旦。

①對于細節(jié)的關注,不一定就能確保更多人生命的安全。

②______________________________________________________________

答案：②細節(jié)決定成敗，甚至改變命運，但是，只關注細節(jié)，不一定能成

功。③就算樊噲不能充分把握每一個細節(jié)，他也不一定就會殞身喪命，

讓劉邦的統(tǒng)一大業(yè)毀于一旦。

7.如圖是從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化的趨勢圖，請據(jù)此總結

出三條其發(fā)展變化的規(guī)律，要求語言簡明、準確。（6分）

人際交往發(fā)展變化的規(guī)律

是：___________________________________________

【解析】本題是從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化趨勢坐標圖，橫軸

上是年齡，沿坐標軸方向遞增；縱軸上是百分比，沿坐標軸方向遞增。圖

中有三條曲線，分別代表和雙親、同伴、教師的交往變化情況。根據(jù)三

條曲線的走勢可以概括規(guī)律：和雙親的交往呈現(xiàn)遞減趨勢，和同伴的交

往呈遞增趨勢，和教師的交往先是呈增長趨勢（8歲之前），然后呈平穩(wěn)

發(fā)展趨勢（8歲后）。

答案:①與雙親的交往隨年齡的增長而下降。

②與同伴的交往隨年齡的增長而快速上升。

③與教師的交往在8歲前隨年齡增長而上升，之后基本不變。

教師專用》一點即通

圖畫文字轉換解題方略

（1）仔細觀察畫面。辨清畫面上的背景與人、物，人的服飾、動作、

表情,物的地理位置、特征,畫的標題以及其他文字信息等。

（2）準確理解畫面。理解應以畫面為主，結合注釋（文字、符號）。

（3）抓住特征描述。抓住能反映畫面特征之處進行描述，畫面上有

什么就描述什么，不要加入自己的主觀看法，不宜進行想象虛構，只需

把圖畫內(nèi)容客觀地描述出來。

（4）把握考題的要求。要細心審清題目的要求,不要漏掉任何限制

條件,包括對字數(shù)的要求。

二、拓展閱讀（20分）

閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成各題。（20分）

（甲）

楚左尹項伯者,項羽季父也,素善留俅張良。張良是時從沛公,項伯

乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死

也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公,沛公今事有急，亡去不義,不可不語?！?/p>

良乃入，具告沛公。沛公大驚，日：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為

此計者？”日：“鰥生說我曰：'距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。'故聽

之?！绷既眨骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾酰?沛公默然，曰：“固不如也。

且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。"沛公曰：

“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之;今事有

急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：

“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩即艘棽ｍ棽慈胍娕婀?。沛公

奉卮酒為壽,約為婚姻，EI:“吾入關,秋毫不敢有所近,籍吏酒封府庫,

而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至.

豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公日：“旦日不

可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z于是項伯復夜去，至軍中，具以沛

公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎?今人有大功而擊

之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

（節(jié)選自《鴻門宴》）

（乙）

沛公之從雒陽①南出軒轅。良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦

嶗下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。

愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，

令酈食其②持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。

良日：“此獨其將欲畔耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之解

沛公乃引兵擊秦軍，大破之。

張良多病,未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破

齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六

年正月，封功臣。高帝曰：”運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自

擇齊三萬戶。”良日：“始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣

計幸而時中臣愿封留足矣不敢當三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝期，

后八年卒,濯為文成侯。

（選自《史記?留侯世家》，有刪改）

【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。

8.下列對（乙）文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（3分）（）

A.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣

愿封留足矣/不敢當/三萬戶

B.始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣

愿封留足矣/不敢當三萬戶

C.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣

愿封留足矣/不敢當三萬戶

D.始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣

愿封留足矣/不敢當/三萬戶

【解析】選B。根據(jù)句意斷句?！笆汲计鹣纶贝笠馐恰爱敵跷以谙纶?/p>

起兵”，語意完整，應斷句，排除D項；“會”的賓語是地名“留”而非

“留此”，“此”應歸屬后句，在“留”后斷句，排除A、C項。

9.下列對（甲）（乙）兩段文字中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的

一項是（3分）（）

A.侯,古代爵位名，為春秋時期五等爵的第三等，比“伯”低一等。

B.為壽,祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。

C.崩，古代稱帝王死叫“崩”，稱諸侯死叫“薨”，稱大夫死叫“卒”，

“卒”后為死亡的通稱。

D.謚,封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，稱為謚

或血節(jié)。

【解析】選A。表述有誤，侯是二等爵，比伯高一等。爵即爵位、爵號，

是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。舊說周代有公、侯、伯、子、男五種

爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時而異。

10.下列對（甲）（乙）兩段文言文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項

是（3分）（）

A.劉邦善于用人,虛心納諫。當他聽到項羽要擊破他時一，能虛心向謀士

請教,采納建議,熱情款待項伯,約為婚姻。

B.劉邦能言善辯,善于應變。（甲）文中，他面對危情,既驚呼“為之奈何”,

虛心請教,又將自己的錯誤推到別人頭上,接著又低聲下氣地拉攏項伯,

使項伯為他所用，使局勢出現(xiàn)轉機。

C.張良足智多謀，胸有韜略。面對故人報信，他處變不驚,從容應對;他

計敗嶗山下的秦軍，又說服漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下

汗馬功勞。

D.張良為人精明。（甲）文中，他深知劉邦肺腑,提出見解,能夠剖析利害,

啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納;在（乙）文中，他獻計劉邦,利誘秦朝將領,從

而沒費一兵一卒,一舉拿下咸陽。

【解析】選D?！皬亩鴽]費一兵一卒，一舉拿下咸陽”分析有誤,據(jù)原文

“秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：'此獨其將欲畔耳,

恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。'沛公乃引兵擊秦軍，大破

之”可知，張良只是獻策提議在他們懈怠時襲擊他們，取得了勝利，大敗

秦軍，并沒有說到?jīng)]有費一兵一卒。

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

①籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常

也。（6分）

譯

文：

②此獨其將欲畔耳,恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。（5分）

譯

文：

【解析】①“籍”，登記；“所以”，……的原因；“出入”，偏義復詞,

偏“入”，進來；“非常”，古今異義詞，意外的變故。②“畔”通“叛”，

反叛；“因”，趁機；“解”通“懈”，懈怠。

答案:①登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領把守

函谷關的原因，是防備其他盜賊進來和意外的變故。

②這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一

定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。

教師專用司附【乙】【譯文】

沛公從洛陽向南穿過軒轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領

兩萬人馬去攻擊嶗山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕

視。我聽說他們的將領是屠戶的兒子,買賣人容易用利益來動搖。希望

沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準備糧食，在各山頭張掛很

多旗幟，作為疑軍,然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將秦軍的

將領果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。

張良說：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不

聽從就一定會有危險,不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇?/p>