一年級上冊數(shù)學教案- 第二單元 67的加減法(一) 西南師大版

一年級上冊數(shù)學教案第二單元6，7的加減法(一)西南師大版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是西南師大版一年級上冊數(shù)學第二單元的內容，主要是6和7的加減法。我們將通過例題和練習來掌握這一單元的知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解6和7的加減法原理，能夠獨立完成相關的計算，并能夠應用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握6和7的加減法計算方法，難點是讓學生能夠理解并應用到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解，我準備了PPT和一些練習題，學生需要準備筆和紙來記錄和計算。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些日常生活中的例子，如分水果、分糖果等，引入6和7的加減法概念。2.例題講解：我會用PPT展示一些例題，如6+7、76等，并講解計算方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會讓學生做一些練習題，鞏固所學知識。4.小組討論：我會讓學生分組討論一些實際問題，如：“有6個蘋果，又來了7個蘋果，一共有多少個蘋果？”并讓學生用所學知識來解答。六、板書設計板書設計如下：6+7=1376=1七、作業(yè)設計（1）8+7=（2）78=（3）9+6=（4）69=2.應用題：小明有6個糖果，他吃掉了3個，還剩下多少個糖果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于6和7的加減法有了基本的掌握，但在應用到實際問題中還需要加強。在課后，我會讓學生們多做一些類似的實際問題，以加深對知識的理解和應用。我也會在下一節(jié)課中引入更多相關的知識點，讓學生們能夠更好地理解和掌握。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過分水果、分糖果等日常生活中的例子來引導學生關注6和7的加減法。這個環(huán)節(jié)的設計非常重要，因為它可以幫助學生建立起數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系，讓學生認識到學習數(shù)學的意義和價值。同時，這樣的引入方式也能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用PPT展示了一些6和7的加減法題目，并講解了計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調了加法和減法的計算順序，以及如何將數(shù)字拆分和組合來簡化計算過程。這些是本節(jié)課的重點內容，學生需要牢固掌握。三、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是鞏固所學知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生做一些練習題，以檢驗他們是否掌握了6和7的加減法。我會關注學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在計算中出現(xiàn)的錯誤。我還會引導學生運用所學知識解決實際問題，以提高他們的數(shù)學應用能力。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學生分成若干小組，讓他們共同討論一些實際問題，并用所學知識來解答。我會關注每個小組的討論過程，及時給予指導和鼓勵。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以更好地理解和掌握6和7的加減法，并提高他們的溝通和協(xié)作能力。六、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分。我會將6和7的加減法公式和典型題目寫在黑板上，以便學生隨時查閱和復習。板書設計要簡潔明了，突出重點，有助于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固課堂教學的重要手段。我會布置一些有關6和7的加減法的練習題，讓學生在課后進行鞏固。我還會設計一些實際問題，讓學生運用所學知識來解決。通過這樣的作業(yè)設計，學生可以進一步鞏固所學知識，提高他們的數(shù)學應用能力。在教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中所遇到的問題。同時，我還會根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，調整教學方法和策略，以保證教學質量。作為一名教師，我會竭盡全力為學生們提供優(yōu)質的教育服務，幫助他們學好數(shù)學。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在授課時注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)學生的反應調整語調，使其既有節(jié)奏感又富有感染力。這樣可以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生思考和討論，以便他們更好地理解和掌握知識點。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。通過提問，我可以了解學生的學習情況，并及時解答他們的疑惑。4.情景導入：我利用生活中的實例導入新課，讓學生感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。5.教學互動：我注重與學生的互動，鼓勵他們參與課堂討論和實踐活動。通過互動，學生可以更好地鞏固所學知識，并提高他們的數(shù)學應用能力。教案反思1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)利用生活中的實例來導入新課，但還可以進一步豐富導入方式，例如引入更多有趣的實際問題，以吸引學生的注意力。2.例題講解：在講解例題時，我需要給予學生更多的時間思考和解答。同時，我還可以引導學生運用多種方法來解決同一問題，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。3.隨堂練習：隨堂練習環(huán)節(jié)可以更加注重學生的個體差異，設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。4.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我需要關注每個小組的學習情況，及時給予指導和鼓勵。同時，我還可以設計一些有趣的團隊活動，以提高學生的合作意識和團隊精神。課后提升（1）8+7=（2）78=（3）9+6=（4）69=2.應用題：小明有6個糖果，他吃掉了3個，還剩下多少個糖果？（1）小華有6個蘋果，他給了小明3個，還剩下多少個蘋果？（2）小明有7個橘子，他給了小紅2個，還剩下多少個橘子？（3）小紅有6個花朵，她給了小華3個，還剩下多少個花朵？（4）小藍有7個筆，他給了小綠2個，還剩下多少個筆？答案：1.（1）8+7=15（2）78=1（3）9+6=15（4）69=32.小明有6個糖果，他吃掉了3個，還剩下3個糖果。3.（1）小華有6個蘋果，他給了小明3個，還剩下3個蘋果。（2）小明有7個橘子，他給了小紅2個，還剩下5個橘子。（3）小紅