廣東省茂名市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省茂名市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)讀拼音，寫詞語。

jiàshǐ

pútao

xuèyè

xùnchì

yánjiū

zhújiàn

zhuāngjia

jiāngyìng

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）這學(xué)期我們積累了很多古詩詞和名言，看到兒童們奔跑著，追逐翩翩飛舞的蝴蝶，我會(huì)吟誦楊萬里的詩句“______________________，飛入菜花無處尋”；詩人王昌齡送別好友辛漸，與好友分別之際他這樣囑托“洛陽親友如相問，______________________”。

（2）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)了很多朋友：為了讀書，___________的車胤；為了掩護(hù)李大叔，___________的雨來；為了摧毀火力點(diǎn)，___________黃繼光。我還讀了奇妙的童話故事，王葆的___________可以讓人想要什么就有什么；巨人的___________又迎來了美麗的春天……

（3）天行健，______________________。不怨天，______________________。

（4）我經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，______________________?！眮砻銊?lì)自己勤奮讀書。2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）________________，自勝者強(qiáng)?！独献印?/p>

（2）《夏日絕句》中的“________________，死亦為鬼雄”表達(dá)了詩人“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度；《出塞》中的“但使龍城飛將在，_________________”寫出了對(duì)古代名將的歌頌以及對(duì)邊疆鞏固的期望；《題西林壁》中的“不識(shí)廬山真面目，________________”則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理……

（3）讀古詩，我從“欲將輕騎逐，_____________”中感受到雪夜作戰(zhàn)的艱苦和將士們的英勇；從“洛陽親友如相問，_____________”中懂得了要有一顆像冰一樣晶瑩、純潔的心；從“不要人夸好顏色，_____________”中體會(huì)到了不與世俗同流合污的高尚情操。3）.回顧所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩中的春：____________，可愛深紅愛淺紅？

（2）詩中的夏：梅子金黃杏子肥，____________。

（3）詩詞中的冬：已是懸崖百丈冰，__________。

（4）詩中的田園風(fēng)光：_________，溪上青青草。

（5）以詩言情：詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中_____________。

（6）以詩詠物：采得百花成蜜后，____________？

（7）以詩明志：____________，學(xué)海無涯苦作舟。4）.寫同音字。

【zhī】(

)體語言

松(

)球

(

)書識(shí)禮

【jīn】談古論(

)

(

)碧輝煌

(

)疲力盡5）.積累填空。

（1）詩歌是文學(xué)中的瑰寶，詩中有情，詩中有理。朱光潛說過：“詩和音樂一樣，____________”，不信，請(qǐng)看：“大海??！哪一顆星沒有光？____________？哪一次我的思潮里____________？”

（2）古詩別有韻味，我喜歡詩人筆下的童趣，“____________，飛入菜花無處尋”，喜歡詩人筆下的景，“桃花一簇開無主，____________”，喜歡詩人筆下的情，“不要人夸好顏色，____________”。

（3）與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思相近的句子是“____________，____________”。

（4）好朋友正在制作書簽，他喜歡《周易》的句子，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：“天行健，____________”。你平時(shí)和好朋友相處有哪些秘訣呢？和大家交流一下吧！和好朋友相處的秘訣：____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.自從爸爸買了《十萬個(gè)為什么》后，弟弟整日（

）A．鐵杵成針B．程門立雪C．手不釋卷D．懸梁刺股2）.下列句子中加點(diǎn)詞語“風(fēng)雨”的意思與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A．媽媽決定下周三去德云山，風(fēng)雨無阻。B．心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。C．由于風(fēng)雨的侵蝕，石碑上的字跡已經(jīng)模糊不清了。3）.四年級(jí)二班的王濤同學(xué)想制作一張書簽激勵(lì)自己自立自強(qiáng)，下列哪句名言最恰當(dāng)？（

）A．尺有所短，寸有所長。B．見善則遷，有過則改。C．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。D．勝任者有力，自勝者強(qiáng)。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，介紹事物。

例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

梔子花真香，______________________________________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

仰望

細(xì)絲

堆滿

星空

伸出

希望

充滿

進(jìn)步

取得

烏云2）.先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。

勿以善小而不為

不求富貴

一徑竹陰云滿地

青山原不老

為雪白頭

茍利國家

勿以惡小而為之

綠水本無憂

因風(fēng)皺面

半簾花影月籠紗

當(dāng)你在校園里看見一個(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時(shí)，你會(huì)用上面哪一句名言來提醒那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)寫下來：

6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我連忙站起來讓老爺爺坐。

(

)我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

(

)星期日，我坐汽車去奶奶家。

(

)老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！?/p>

(

)上車后，我找到一個(gè)座位。

(

)我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?）.給下列句子排序。

(

)每天，小燕子吃飽了，就待在房檐下，縮著脖子，閉著眼睛打盹兒。

(

)燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。

(

)她用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子喂他們吃，還給他們唱歌聽。

(

)一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說：“孩子??！你們也不小了，小翅膀也長起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來怎么能獨(dú)立生活呢？”

(

)小燕子長得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭?、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)閱讀內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．神農(nóng)嘗百草，寫下了《神農(nóng)本草》這本書。(

)

2．烏丟丟很不情愿別人叫他“獨(dú)腳大俠”。(

)

3．藍(lán)鯨最后把眼睛留給了女孩。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌《綠》節(jié)選，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1．詩中畫線的句子采用了（）的修辭手法。A．?dāng)M人B．比喻C．排比2．這首詩的作者是________，他所寫的“綠”，不只是眼前的顏色，更是心中的感受，他心中的“綠”象征著_________。

3．春天的世界到處都是綠的，你能說說“到處”會(huì)是哪些地方嗎？（至少寫兩處）

________________

4．仿照詩歌的第3小節(jié)寫幾句話。

_______________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

一次捅馬蜂窩的經(jīng)歷，帶給“我”的不僅是緊張刺激，更多的是感動(dòng)和成長。生活中有沒有這樣的經(jīng)歷，讓你感動(dòng)，更讓你收獲成長？請(qǐng)你寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。題目字?jǐn)M，字?jǐn)?shù)不少于300。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《男生賈里》（節(jié)選），完成小題。男生賈里（節(jié)選）秦文君①追潮流失敗，當(dāng)偉人的計(jì)劃也難以推行，賈里對(duì)此悶悶不樂。他在紙上寫道：“怎樣才能讓人知道我？”并且在這句話后頭打上大大的問號(hào)。爸爸見了那問號(hào)，在后面添了一句話：“要?jiǎng)e人知道你這不難，關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個(gè)人?！雹诎职植焕⑹亲骷遥约旱挠H骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人心的話。③臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。．④一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：“上帝保佑”。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧?！雹萜鋵?shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用張紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？⑥賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大震動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。⑦“看來，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對(duì)爸爸說。⑧爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”⑨不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。(1)第①自然段畫線句子中，賈里對(duì)__________和____________這兩件事感到悶悶不樂。由此可以推測(cè)“悶悶不樂”的意思是________________。

(2)放寒假前，賈里因?yàn)橐患∈露蔀榱藢W(xué)校的“今日明星”。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀③～⑥自然段，完成下列題目。

①故事的起因是（填序號(hào)）_____

A．賈里想出名。

B．父親說賈里長大了。

C．同學(xué)們誰都不想要那套破損的書。

②故事的經(jīng)過是（填序號(hào)）_____

A．陳應(yīng)達(dá)得到了那套破損的書。

B．賈里主動(dòng)要求把破損的書分給自己。

C．查老師命令賈里收下那套破損的書。

③請(qǐng)用自己的話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

________________________________________

(3)第④自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)賈里的_______和_______描寫。這段話里，賈里的表現(xiàn)和其他同學(xué)的表現(xiàn)形成了鮮明的_______，從中你體會(huì)到賈里是一個(gè)__________的孩子。

(4)文中有3個(gè)四字詞語都在強(qiáng)調(diào)賈里認(rèn)為自己只是做了一件小事，請(qǐng)你找出來寫在橫線上。

__________________________________________

(5)文中爸爸說：“不做小事的人，怎么干得成大事！”。請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

__________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇動(dòng)物名填入括號(hào)里。

龍

鳥

鼠

狗

馬

魚

牛

貓

虎

()廄

()潭

()穴

()棚

()塘

()巢2）.用“√”畫出加點(diǎn)字