第五單元名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》導學案-部編版語文八年級下冊

《鋼鐵是怎樣煉成的》導學案

課講讀課課時2課時設計者審核人

型

學1、了解作品背景，梳理保爾成長的故事情節(jié)。

習2、能夠聯(lián)系生活實際，體會作品主題，抒發(fā)感想。

目3、了解全書內(nèi)容，熟悉并掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。

標

重1、學會讀整本書，耐心學習，分析人物形象。

點2、培養(yǎng)平時在寫作和各種語文實踐活動中對作品內(nèi)容的理解，提高語文綜合能力。

體驗、思考保爾的成長歷程，學習保爾追求理想、恪守信念、意志如鋼的品質與精神，樹立正確的生活觀與價值觀。

點

學習過程

1、作者及作品背景簡介：

課

奧斯特洛夫斯基（1904年9月29日-1936年12月22日），蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。出生于工人家,

11歲便開始當童工，15歲上戰(zhàn)場，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，年僅32歲。歷時三載，克服難

前

創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作，實現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。小說的結尾，保爾在近乎絕望地期待中，終于迎來了“

說大受贊賞。即將出版。祝賀成功。“現(xiàn)實生活中的奧斯特洛夫斯基卻沒有那么幸運，而是經(jīng)歷了更多的磨難。小說寄給出版社之后

預——退稿。后來經(jīng)過朋友們的努力，才被一家雜志社小心翼翼地接受。前蘇聯(lián)業(yè)余作家。出生于烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡，并在那里度

的少年時代，后參加革命，1929年，他在全身癱瘓、雙目失眠的情況下，用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷素材，以頑強的意志，歷時三年創(chuàng)作完

習煉成的》。其后又開始小說《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作，只完成了第一部，就與世長辭，年僅三十二歲。作者的經(jīng)歷與書中主人公￡

因此本書是一部自自傳性小說。

2、梳理情節(jié)

通讀原著，結合目錄，梳理保爾的四個成長歷程，完成合作探究。

1、小說的時代背景是什么？

2、小說的情節(jié)線索是什么？

3、小說標題的含義是什么？

合、小說的主題思想是什么？

作_________________________________________________

探5、《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是

_____________________________________6、主人公是在的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐，

究子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。7、在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：的精神，的意志，

的高貴品質。8、這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：

___________________________________________________________________________________________9、《筑路》：

均選自____________（人名）的_________________（篇名），作者用此做書名是因為_________________________0小說的主人公是________.

__________________________________的情況下,對生命的價值進行思考的。保爾對生命的意義想得那樣深刻，是因為______________________

有感觸的語段，并記錄下你的感悟。

原文（1）:

感悟：___________________________________________________

原文(2)：_______________________________________

感悟：__________________________________________

12、你認為誰是保爾生命中最重要的人，說說你的理由。

拓1、下面是從名著里篩選出來的保爾的閱讀書目，請?zhí)骄勘枴俺砷L”與“閱讀”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

:;(1)《朱澤培?加里波第》：介紹意大利愛國志士、軍人加里波第獻身于意大利統(tǒng)一運動，親自領導了許多軍事戰(zhàn)役的事跡。

伸(2)《牛虻》：塑造了具有堅強意志，為了信仰甘受命運折磨的意大利革命者牛虻的形象。[來om]

(3)《斯巴達克斯》：描述了意大利歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義的領袖斯巴達克斯的英雄事跡。

(4)《俄國史》：以馬克思主義觀點介紹俄國的歷史。

(5)《資本論》(第三卷)：弄清了資本主義剝削制度的復雜結構。

(6)《叛亂》：描寫了在哈薩克斯坦進行的國內(nèi)戰(zhàn)爭。

2、人物形象分析：

保爾：_____________________________________________

冬妮婭：

朱赫來：

麗達：_________________________________________________

阿爾焦姆：

閱讀理解（一）：

保爾跨上戰(zhàn)馬，回頭對薩穆伊爾說:“你聽見沒有？"他們絞死咱們的同志，咱們倒要送他們回自己人那兒去，還不許虐待。這怎么辦得為

盯著他。保爾聽見團長好像在自言自語，但是語氣卻堅定而嚴厲:“慮待解除了武裝的俘虜是要槍斃的。我們可不是白軍?！氨栆呀?jīng)

己。這些日子，每天都有激烈的戰(zhàn)斗。他，保爾，已經(jīng)溶化在集體里了。他和每個戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)忘記了“我'’字，腦子里只有“我們”:我

連、我們旅。.....保爾哆嗦了一下。列圖諾夫，他的英勇的師長，一個具有大無畏精神的好同志，竟犧牲了。一種瘋狂的憤怒，

他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十分疲憊、滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過去?！笨乘肋@幫畜生！砍

波蘭貴族!他們殺死了列圖諾夫!’'盛怒之下,他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。全連戰(zhàn)士個個怒火中燒，誓為師

的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。一團綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳

雷,燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，向一邊翻過去。保爾像一根稻草似的,被甩出了馬鞍，翻過馬頭,沉重反

夜立刻降臨了。..…柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種

隨地呻吟，發(fā)牌氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有

堂在大家都知道:要是柯察金也呻吟起來，那就是說他昏迷了。他這種頑強精神是從哪里來的呢？我真不明白。1、請結合《鋼鐵是怎樣

練

他情節(jié)簡要說說，保爾是怎么從一個普通的窮苦孩子逐漸成長為鋼鐵戰(zhàn)士的。

習

2、選文內(nèi)容主要體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點？主要采用了什么描寫手法？

3、選文寫的是保爾在戰(zhàn)場上英勇殺敵和負傷之后治療的情節(jié)讀后你有什么感受？

閱讀理解(二)：

保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了

辱。

十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他她方一樣，遭受了外國武裝干涉者和國內(nèi)反動派的踐踏。紅軍解放了謝別我

就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊在保爾家里住了幾天，給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多

界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的、能夠堅決斗爭的弟兄?！敝旌杖R的啟發(fā)和教育夕

起著決定性的作用。

突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽。一天，在匪兵押送朱赫萊的時候，保爾出其不意地猛撲過去，把匪兵打到壕溝里，與朱

但是由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便

妮亞的花園門前。他縱身一跳，進了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強”的性格，保爾也覺得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。后來他們:

慢地產(chǎn)生了愛情。保爾為了避難，便答應了冬妮亞的請求，住了下來。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復和建設國家的工作。

工人階級主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項艱苦的工作。他做團的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動。在興建窄軌鐵路中，保爾表

熱忱和忘我的勞動精神。

保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，只見過她兩次面。第一次是他傷愈出院后，最后一次是在鐵路工地上，保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入，他

距越來越大了，他們已經(jīng)完全沒有共同語言了，于是便分道揚鍍。

在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設和邊防戰(zhàn)線的斗爭，并且入了黨。但是，由于4

多次重傷和暗傷，后來又生過幾次重病，加之他忘我的工作和勞動，平時不愛惜自己的身體，體質越來越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓.

明。嚴重的疾病終于把這個滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“方

自己提出了兩項任務：一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新《

(1)保爾因為什么離開了學校，開始了他的第一份工作？

(2)保爾第一次面臨生命危險，是因為什么？最后是如何脫離危險的？

(3)保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路？

(4)作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名？

(5)說出書中除主人公保爾外至少5個人物的名字，并簡單介紹他們的身份。

(6)保爾的第一把武器是怎樣得到的？

(7)保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的？

(8)對創(chuàng)作小說的工作，保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度？

閱讀賞析：崇高的革命人生

----------------《鋼鐵是怎樣煉成的》

共產(chǎn)黨人是特殊材料制成的，但革命者也有血肉之軀。將自我血肉之軀，在無產(chǎn)階級革命的熔爐里鍛煉成鋼鐵戰(zhàn)士，這是人類社會歷史.

當無產(chǎn)階級革命在蘇聯(lián)取得勝利，無產(chǎn)階級革命人生就成為一切向往革命，獻身革命，關心革命者所矚目的熱點。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯

心鐵是怎樣煉成的》，通過塑造保爾.柯察金的形象，藝術地回答了人們的期待。保爾并不是天生的革命者，他曾經(jīng)是一個有血有肉的普通人

得生，經(jīng)歷過靈與肉的種種磨難，在艱難困苦中逐漸冶煉成偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。該小說自1930年出版以來，在蘇聯(lián)有無數(shù)青年沿著保爾

體革命。1950年代出版漢譯本后，迅疾成為風靡一時的革命讀物。

會投身革命，為革命獻身，保爾首先與過去告別，與穿著藍色?；晟?，代表歌謠、祈禱和小說所培育出的貴族小姐，自己曾經(jīng)深愛著的冬4

里，面對赫麗絲金娜熱烈而豐滿的芳唇，保爾與自身的情欲作斗爭，戰(zhàn)勝個人私欲；到后來，保爾臥病在床，又與疾病作斗爭革命的道

險阻的，只有頑強的意志，不屈的精神，可以戰(zhàn)勝困難，超越自我。保爾的形象就是在這樣的革命旅程中不斷發(fā)展，磨練成鋼。

無論歷史怎樣發(fā)展，也無論后來的人們怎樣指責保爾在對待冬妮婭態(tài)度上有失偏頗的粗魯，但戰(zhàn)勝苦難，超越自我，用頑強的精神意志去

卻是永遠激勵人，感召人的藝術力量。

賞析：

專題一：保爾.柯察金的成長史

專主人公保爾.柯察金在歷練與考驗中成長，這就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造，歷練與考驗，坎坷與起伏，，鍛造了保爾.柯察金鈍

題

理保爾.柯察金的成長史，列出提綱，給這位主人公寫一個小傳。

研

究

專題二：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義