人教版八年級英語下冊教案1-5單元

1課題Unit1What’sthematter?課時(shí)SectionA1a-2c各種表述身體的種種不適以及提出簡單合理建議的對話。到語音、語調(diào)基本流暢，自然，正確。2.初步理解情態(tài)動詞should/shouldn’t的基本用法，用含有情態(tài)動詞Youshould/shouldn’t…提供建議。功能：能夠針對不同的身體癥狀提供正確的建議和接受建議。話題：了解“Health”話題的相關(guān)知識，針對疾病提供合理的建議等。通過討論健康問題，學(xué)生能學(xué)會關(guān)心自己和他人身體健康，并且能夠提出一些合理建議，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。認(rèn)知策略：通過對身體部位及相關(guān)的疾病名詞的歸類記憶或聯(lián)想記憶；交際策略：能用英語詢問和描述健康情況并能針對疾病提出合理的建議。了解中西方國家人們給他人疾病提建議方面的差異。用What’sthematter?Ihavea…等表達(dá)身體的種種不適以及提出合理教學(xué)輔助手段audiolingualmethod(聽說法)，directmethod，communicative教學(xué)輔助手段ataperecorder,themulti-media,PPT234板書設(shè)計(jì)Unit1Whfoot-feet--What’sthematter?haveafevertooth-teeth--Ihaveacold.haveatoothhaveaheadachehaveastomachachehaveasorethroat/back5語言技能說：能在口語交流活動中使用正確的語音語調(diào)。能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活語言知識語言知識should/shouldn’t來提供建議。情感態(tài)度通過3a的融合，學(xué)生能關(guān)心自己和他人身體健康，助人為樂，能在英語交流情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識學(xué)習(xí)策略文化意識教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解中西方國家人們就診和給他人疾病提建議方面的差異。能夠詢問別人的健康問題，能夠問問題開始的時(shí)間，并且提供建議提供合理有效的建議。communicativeapproach,directAtaperecorder,themulti-media,PPT6演.night?T:.7板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)takebreaksthinkabout語言讀：能連貫、流暢地朗讀2b,并從中獲取有關(guān)信息，理解大意。技能寫：能運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言寫一篇談?wù)撃骋环N病痛的特征和提供合理建議的短文。語音：能熟練地朗讀2b中篇章，做到語音語調(diào)基本正確，自然，流暢，并努力模仿錄音中的語音語調(diào)。知識語法：能夠正確使用情態(tài)動詞should/shouldn’t對健康問題進(jìn)行書面答復(fù)。功能：通過閱讀有關(guān)篇章來獲取基本信息，理r解大意，進(jìn)一步運(yùn)用情態(tài)動詞should/shouldn’t書寫小短文。話題：能對事故傷害，急救事件進(jìn)行討論。情感教育學(xué)生樹立頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和果敢獨(dú)立的精神，熱愛生活，珍惜生命，永不放學(xué)習(xí)認(rèn)知策略：引導(dǎo)學(xué)生利用作者對事件描寫的先后順序來促進(jìn)語篇理解。策略資源策略：通過網(wǎng)絡(luò)積極搜集相關(guān)的資料。8教學(xué)輔助手意識教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)輔助手了解基本的中外保健方式，加深對中外文化的理解和認(rèn)識。能夠表達(dá)事故相對應(yīng)的處理方式。并能利用閱讀策略回答問題。學(xué)生能夠正確運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行閱讀。Task-basedapproachAtaperecorder,themulti-media,PPT9.wordsyoudon’tknow.Thenlookup板書設(shè)計(jì)Unit1What’sthematter?Thethingsyoushoulddoifyouhaveacold:(1)drinkmorehotwaterbeusedtodoingcutoffgiveuprunout&Self-check聽：能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)。語言技能說：能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動。語言技能寫：能根據(jù)本單元所學(xué)目標(biāo)語言對自己或別人生活中的異常狀況提供建議。語音：口語表達(dá)中能做到語音、語調(diào)基本流暢，自然，正確。語言知識詞匯：復(fù)習(xí)鞏固和熟練運(yùn)用本單元的黑體課標(biāo)單詞和詞組。語法：復(fù)習(xí)鞏固和熟練掌握語言知識功能：熟練掌握能夠針對不同的身體癥狀提供正確的建議和接受建議。情感態(tài)度學(xué)會更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康的的身體。情感態(tài)度認(rèn)知策略：通過對情態(tài)動詞should/shouldn’t的練習(xí)和使用，查漏補(bǔ)缺，提高認(rèn)知能力，總結(jié)歸納出情態(tài)動詞的使用規(guī)律和用法。調(diào)控策略：運(yùn)用所學(xué)健康話題成功地與人交流。學(xué)習(xí)策略交際策略：通過完成任務(wù)，學(xué)會與他人合作交流，并能把語言材料用到真實(shí)的生活情景中去，學(xué)習(xí)在完成任務(wù)中尋求老師和其他同學(xué)的幫助。學(xué)習(xí)策略資源策略：學(xué)會利用身邊可利用的學(xué)習(xí)資源，積極查找資料，豐富自己的知識，如一些常見疾病的表現(xiàn)及措施。進(jìn)一步了解基本的中外文化差異。文化意識教學(xué)重點(diǎn)能夠描述常見的疾病，并用should,shoul教學(xué)重點(diǎn)用向教學(xué)難點(diǎn)Task-basedmethod.Communicativemethodthemulti-media,PPT1板書設(shè)計(jì)Unit1What’sthematter?Giveadvice:Youshould…Whynot…語言技能說：1.能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己志愿服務(wù)哪些場所，志愿幫助哪些人和志愿從事哪些公益活動。語言技能語音：語音：正確拼讀本節(jié)課的新單詞，在朗讀文本和進(jìn)行對話基本流暢，自然，正確。語言知識語言知識功能：向別人提供幫助。情感態(tài)度情感態(tài)度交際策略：通過與同伴間的交流，學(xué)會溝通和合作能力，并注意在交流中傾聽他人的意見。資源策略：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集圖片。學(xué)會征詢他人的想法和觀點(diǎn)，感悟英語的委婉表達(dá)方式。I’dliketo…Ihopeto…I交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法課件visittheoldinanoldpeople’shome.…____________________________________________________________________ can’t____________…語言技能語音：語音：正確拼讀本節(jié)課的新單詞，在朗讀文本和進(jìn)行對話時(shí)能模仿錄音中的語音語調(diào)，口語交流時(shí)能做到語音、語調(diào)基本流暢，自然，正語言知識語法：初步學(xué)會使用I’dliketo…Ihopeto…Icould…Ivolunteerto…用功能：向別人提供幫助，做公益活動的規(guī)則。通過學(xué)習(xí)如何組建志愿者組織，更好的理解志愿者的工作，培養(yǎng)助人為樂的情感態(tài)度精神資源策略：通過多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)輔助工具，豐富自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)了解如何開展志愿活動，并出謀劃策，感受志愿教學(xué)輔助手I’dliketo…Ihopeto…Icould教學(xué)輔助手I’dliketo…Ihopeto…Icould…Ivolunteerto…交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法課件IhopeIhopeto…Ivolunteerto…高學(xué)生的閱讀betterandthelookofjoyontheirowners’ .help___________________.want___________.IhopetoIvolunteerto…說：1、能夠表達(dá)自己向他人提供幫助和從事公益活動的意愿。語言技能語言技能讀：能讀懂有關(guān)志愿者服務(wù)的相關(guān)文章，并能在閱讀過程中學(xué)習(xí)動詞匯：熟練運(yùn)用語言知識語言知識話題：用I’dliketo…Ihopeto…Icould…Ivolunteerto…等談?wù)撏ㄟ^志愿者行動計(jì)劃，更充分認(rèn)識自己的能力。更好的理解志愿者情感態(tài)度通過與同伴間的交流，學(xué)會溝通和合作能力，并在交靈活運(yùn)用一些動詞短語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法課件復(fù)習(xí)，進(jìn)一8、IfIhadlotsofmoney,Iwould… b.Idon’thaveanymoreofit.Igaveawaymybiketoachildren’shome.____________________________________________________________________…ownbikes.That’sfantastic.WhatgavA:…語言技能語言技能語音：語音：正確拼讀本節(jié)課的新單詞，在朗讀文本和進(jìn)行對話時(shí)能模仿錄音中的語音語調(diào)，口語交流時(shí)能做到語音、語調(diào)基本流暢，自然，語言知識詞匯：熟練運(yùn)用語言知識情感態(tài)度通過閱讀志愿者行動的計(jì)劃及方式，充分認(rèn)識到志愿者的工作，并培養(yǎng)學(xué)情感態(tài)度交際策略：與同伴間的交流，學(xué)會溝通和合作能力。了解中西方志愿服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討其給自己、他人和社會帶來的意義。靈活運(yùn)用一些動詞短語了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能表達(dá)有關(guān)志愿者活動的作靈活運(yùn)用一些動詞短語了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能表達(dá)有關(guān)志愿者活動的作交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法2THANKS··helpsbout…既訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，有訓(xùn)練了學(xué)生的閱既訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，有訓(xùn)練了學(xué)生的閱n.)________________________練習(xí)能鞏固學(xué)生對文章的理練習(xí)能鞏固學(xué)生對文章的理“AnimalHelpers”adj.)_______________________ 語言技能復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要內(nèi)容。語言技能語言知識通過學(xué)習(xí)如何組建志愿者組織，更好的理解志愿者的工作，培養(yǎng)助人為樂情感態(tài)度通過啟發(fā)，大膽想象，積極表達(dá)個(gè)人的見解，在活動中靈活使用英語本單元重點(diǎn)詞匯句型交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法課件交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法課件教學(xué)輔助手writelettersforpeoplewhfarmerswhocan’tuseInternet訓(xùn)練學(xué)生寫的能I’dliketo/I’m訓(xùn)練學(xué)生寫的能job.a ________________________________________________________________________________________________________聽：能聽懂彼得母子就做家務(wù)的小對話。語言語言說：能用情態(tài)動詞could語言語言語音：正確拼讀本節(jié)課的新單詞，在朗讀文本和進(jìn)行對話時(shí)能模仿錄音中的語音語調(diào)，口語交流時(shí)能做到語音、語調(diào)基本流暢，自然，正確。詞匯：1.理解：chore,rubbish,fold,makeone’sbed,livingroom,；語法：初步學(xué)會使用情態(tài)動詞could表達(dá)請求與請求許可的用法。功能：能初步運(yùn)用情態(tài)動詞could表達(dá)請求與請求許可。話題：用“Couldyouplease...?CouldIplease...?”等談?wù)摷覄?wù)。情感態(tài)度1.在談?wù)摗癈hores”情感態(tài)度理解父母，幫助分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會與他人溝通；2.通過運(yùn)用禮貌語言的問答，使學(xué)生明白在日常生活中禮貌永遠(yuǎn)是正確的而且也認(rèn)知策略：能在具體的情境中用情態(tài)動詞could正確表發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律，從而進(jìn)一步主動練習(xí)和實(shí)踐，能夠愉快地在用中學(xué)，在學(xué)中用，做到舉一反三。調(diào)控策略：把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，通過自我評估，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)有交際策略：善于利用各種機(jī)會，以個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式使用英語進(jìn)行真實(shí)交際，在交際中遇到困難時(shí)，有效地需求幫助，并在交際中遵守英語交際的基資源策略：通過多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)輔助工具，豐富自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用情態(tài)動詞could進(jìn)行正確的請求和請求允許話題的表達(dá)。could表示請求、允許的用法。記住動詞短語用“Couldyouplease...?CouldIplease...?”等談?wù)摷覄?wù)與學(xué)生喜愛的活動交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)輔助手課件利用圖片導(dǎo)入利用圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)關(guān)于日常活動的短語。學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒拥亩陶Z。調(diào)查同學(xué)的做家務(wù)活動的情況。聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)進(jìn)行情調(diào)查同學(xué)的做家務(wù)活動的情況。聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)進(jìn)行情fill對重點(diǎn)句式的鞏固操練。對重點(diǎn)句式的鞏固操練。讀：能模仿對話和朗讀課文3a。語言技能提出請求，能禮貌地請求允許自己做某事并能得體地回答,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言技能語音：在口頭閑聊時(shí)做到語音、語調(diào)自然和流暢，并能識別不同句式的語調(diào)，并能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化。語言知識語言知識功能：通過談?wù)摷覄?wù)，表達(dá)對家務(wù)的看法。情感態(tài)度描述在家里做的事，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在語言交往中學(xué)會尊重和理解家人，學(xué)會交換不同的看法，了解家人的喜好，增進(jìn)家庭成情感態(tài)度調(diào)控策略：利用各種機(jī)會，設(shè)計(jì)表演，模仿家庭中的對話，以個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式使用英語進(jìn)行真實(shí)交際，抓住用英語交際的機(jī)會，提高自己的語交際策略：在交際中把注意力集中在意思的表達(dá)上，必要時(shí)借助手勢和表情。主動參與學(xué)習(xí)活動，善于和他人合作。通過合作學(xué)習(xí)，能不斷完善知識點(diǎn)，在對話交流中加強(qiáng)合作，學(xué)會與人成功溝通。了解英語國家人們在行為舉止、待人接物等方面與中國人的異同，進(jìn)一步了解記住關(guān)于家務(wù)勞動與學(xué)生日?；顒拥囊恍┒陶Z。創(chuàng)設(shè)情境，交際法創(chuàng)設(shè)情境，交際法TimingWhy?tidy!復(fù)習(xí)舊知識復(fù)習(xí)舊知識鞏固運(yùn)用上一節(jié)鞏固運(yùn)用上一節(jié)課的句式，為下表達(dá)自己的喜好及原因進(jìn)一步運(yùn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說..3語言技能說：能用情態(tài)動詞could禮貌地提出請求，能禮貌地請求語音：語音：正確拼讀本節(jié)課的新單詞，在朗讀文本和進(jìn)行對話時(shí)能模仿錄音中的語音語調(diào)，口語交流時(shí)能做到語音、語調(diào)基本流暢，自然，語言知識語言知識語法：初步學(xué)會使用情態(tài)動詞could表達(dá)請求與請求許可的用法。功能：能初步運(yùn)用情態(tài)動詞could表達(dá)請求與請求許可。話題：用“Couldyouplease...?CouldIplease...?”等談?wù)摷覄?wù)。情感態(tài)度遇到問題時(shí)，主動向老師或同學(xué)請教，獲得幫助。認(rèn)知策略：能在具體的情境中用情態(tài)動詞認(rèn)知策略：能在具體的情境中用情態(tài)動詞could正確表達(dá)請求和請求允許的話題，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律，從而進(jìn)一步主動練習(xí)和實(shí)踐，能夠愉快地在用中學(xué)，在學(xué)中用，做到舉一反三。交際策略：善于利用各種機(jī)會，以個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式使用英語進(jìn)行真實(shí)交際，在交際中遇到困難時(shí)，有效地需求幫助，并在交際中遵守英語交際的基本禮儀。資源策略：通過多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)輔助工具，豐富自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用情態(tài)動詞could進(jìn)行正確的請求和請求允許話題的表達(dá)。用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)請求，了解英語國家人們在行為舉止、待人接物等方面與中國人的異同，進(jìn)一步了解中外文化差異。運(yùn)用本單元句型用“Couldyouplease...?CouldIplease...?”等談?wù)摷覄?wù)與學(xué)生喜愛的活動。交際法，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)型教學(xué)法課件課件Allright._________單元重點(diǎn)句式的鞏固。聽：能聽懂他人用情態(tài)動詞could禮貌地提出有關(guān)請求和請求許可話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)，做出反應(yīng)。說：能用情態(tài)動詞could禮貌地提出請求，能禮貌地請求允許自己做某事并能得讀：能用正確的語音和語調(diào)，連貫、流暢地朗讀對話和留言條。寫：能寫出一篇短信,要求你的朋友或家人當(dāng)你不在時(shí)為你所做的事情。語法：復(fù)習(xí)鞏固和熟練掌握情態(tài)動詞Could功能：復(fù)習(xí)鞏固和熟練掌握在日常生活中用情態(tài)動詞could表請求和請求許可的交際功能，并能在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。動，學(xué)會表達(dá)禮貌的請求與請求許可。情感態(tài)通過運(yùn)用禮貌語言的問答，使學(xué)生明白在日常生活中禮貌永遠(yuǎn)是正確的而且也是情感態(tài)認(rèn)知策略：通過對情態(tài)動詞could表請求和請求許可句型的練習(xí)和使用，查漏補(bǔ)缺，提高認(rèn)知能力，總結(jié)并歸納情態(tài)動詞could表請求和請求許可的調(diào)控策略：通過復(fù)習(xí)整理本單元的目標(biāo)語言，了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步交際策略：通過合作學(xué)習(xí)，能不斷完善知識點(diǎn)，在對話交流中加強(qiáng)合作，學(xué)會與人溝通，并在交際中遵守英語交際的基本禮儀。資源策略：通過多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)輔助工具，豐富自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用情態(tài)動詞could進(jìn)行正確的請求和請求允許話題的表達(dá)。復(fù)習(xí)鞏固和熟練運(yùn)用本單元的黑體課標(biāo)單詞和詞組熟練掌握情態(tài)動詞Coulde點(diǎn)課后反思聽：能聽懂他人他人陳述困難和麻煩的簡單對話的內(nèi)容，并獲取主要教學(xué)輔助手段…情感態(tài)情感態(tài)教學(xué)輔助手Youlooktired.What’sthAlthoughshe’swrong,it’snotb4Ido?板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)語言技能語言技能語言知識語言知識情感態(tài)度情感態(tài)度g教學(xué)輔助手段教學(xué)輔助手段板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Unit5Whatwereyoudoingwhenthe課時(shí)設(shè)計(jì)Period1rainstormcame?語言技能說：能談?wù)摵驮儐栠^去某個(gè)時(shí)刻正在發(fā)生的事情。語言技能語音：在練習(xí)含有過去時(shí)行時(shí)和一般過去時(shí)的對話時(shí)，做到語音和語調(diào)基本正確，語言知識語言知識語法：1.能用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某一時(shí)刻正在發(fā)生的事情；2.能正確使用when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。認(rèn)知策略和資源策略：通過復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來學(xué)習(xí)新的過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生課前準(zhǔn)備交際策略：通過Pariwork等形式，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法區(qū)別when與while的不同用法上課前一天晚上打電話給同學(xué)詢問對方所做的事。Pptrecorder教師活動（主導(dǎo)）學(xué)生活動（主體）…Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Unit5Whatwereyoudoingwhenthe課時(shí)設(shè)計(jì)Period2rainstormcame?讀：通過朗讀關(guān)于暴風(fēng)雨，加深對過去進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識和理解；語言技能語言技能說：練習(xí)中，正確區(qū)分when和while的用法。能根據(jù)圖片敘述簡短的故事。語音：在朗讀和練習(xí)含有過去時(shí)行時(shí)和一般過去時(shí)的對話或文章時(shí)，做到語音和語調(diào)基本正確，自然流暢。語言知識語言知識語法：能用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某個(gè)時(shí)刻正在發(fā)生的事情。情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)生課前準(zhǔn)備能讀懂用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)的故事學(xué)會用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)簡單的故事SpeakandreadLearnsomenewwordsPpt教師活動（主導(dǎo)）ofdifficulty?板書設(shè)計(jì)5Unit5eWhatwereyoudoingwhenthe課時(shí)設(shè)計(jì)rainstormcame?讀：能讀懂含有過去時(shí)的文章，并對文章所提出的問題作出正確的