人教版 小學四年級下冊美術(shù)教案

111.引導學生欣賞羅貫中的作品，體驗其作品中的點與點之間聚散、疏體密的2.鼓勵學生運用各種工具和材料進行實踐、嘗試，體會聚與散的不同藝術(shù)效好好力欣賞作品，他給你帶來什么樣的感同學們說的非常的棒，他表現(xiàn)了不同的疏密關(guān)系，今天這節(jié)課我們就來學學生說出自己的理解，并舉例見過的聚與散的物體看來同學們都是愛觀察的孩子聚與散的作品如何來表現(xiàn)呢？同學生認真觀看生說出自己的想法學生認真觀看生說出自己的想法接下來學生根據(jù)自己的思路畫出聚與散的作品巡回指導學生，指出學生在繪畫時總結(jié)學習內(nèi)容，指出學生在繪畫中時學生獨立完成作業(yè)容1.通過實踐、嘗試，使學生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。2.讓學生根據(jù)自己的想象，與不用聚與散表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有意義的作品。重點：學會用粘貼的形式表現(xiàn)聚與散。難點：剪貼圖形的大小以及前后排列。教學容賞、習在本課的學習中，學生學習態(tài)度認真，積極回答問題課堂氣氛在作業(yè)中學生運用冷、暖色完成作業(yè)，色彩與自己表現(xiàn)的主題33組織教學，（時好說說小圓點給你帶受時44，（趣，；的嫩芽，紅點和黃點像春花爛漫，時用55組織教學組織教學好力感形激發(fā)學生創(chuàng)作的情趣。黑與白，強烈的視覺66教學準備范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀組織教學——背景時好趣識主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)綜合練習,相互學習,相互學習,77導入時學生將自己的繪畫88組織教學時好聽講,記憶,表述目標時法99導入繪畫漸變色.畫組織教學(上課前老師在教室里噴上清新劑,師:你們剛才走進教室的時候,生:我想到了……(課件同時展師:老師今天就帶來了一個水時好趣一聞,說出這個水果是什么?又是什師:還有什么食物也是甜的?你生想著這么甜的味道,看著這么師:這種甜味到底怎么畫呢?老師想請一位同學上來幫幫老師,誰師:老師今天為同學們帶來了一書”,這本書可神氣了(想)今天老師就滿足大家的愿望,讓每位同學當一回小小設(shè)計師,共味來表達各種味道。在這一課的教學中打破原始的以生親自體驗,感受嗅覺,活躍課堂氣氛,調(diào)動學生的激情。讓學生不能只局限在對食物味道的描繪上,要引導學生走進組織教學組織教學好趣給大家介紹這張卡第第出通過本課的學習，思維得到了開拓，知識得組織教學組織教學好看是演示如何剪出看是演示如何剪出容品用剪紙的形式完成（1')別是用什么方法來表現(xiàn)“雙胞胎”小組討論后回答問題緒緒常使用自己的方法對于作品自評和互評通過此課的學習，同學們了解了對稱在藝術(shù)作品中的運用，對稱是物體相同部分有規(guī)律的重復。自然界中不少的植物、動物都有自己的對稱形由于運用了豐富的評價語，學生們體會到了創(chuàng)作的樂趣。不足之處就是學生在作業(yè)時，由于學習的是對稱的方法，所以很多同學嘗試用其他不同的方法來表現(xiàn)人物的組合：對折剪、對這印、繪畫、彩泥等去表現(xiàn)雙胞胎。學生能積極主動地進行創(chuàng)作，但構(gòu)圖還不夠完整。（1')學生欣賞交流各種各樣的藏書好小組之間相互欣賞小組之間相互欣賞老師指導學生欣賞課本中的說說自己的創(chuàng)作思路作能力較差的學生可以讓他們用小結(jié)（3')識展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品,針對部注意確定好需刻掉的部分,刻好最后要寫上藏書票的標志——EXL題求（1')好小組合作完成小組合作完成課堂教學準備教師準備各種運動中的人物圖片。課件。（1')組織學生小組討論,互相介紹班級里集體進行交流,拓展學生教師引導學生欣賞各種運動中好路容（3')如何為自己的作品品作來，我就請幾位同學分別邊說邊演示動作的情景，想一想，然后可以對自己的同桌演怎樣的角色，然后再讓學生試著去表現(xiàn)那一們一下子就有東西可畫了，完成的作品豐富多樣，不再是照著范作“依葫蘆畫組織教學組織教學（1ˊ)好趣說風景給自己說風景給自己帶來品時繪畫運動時的人物嘗試繪畫連環(huán)畫——運動著的人物學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對小結(jié)游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜無效。教師可以引導學生走向自然、走向社外生活，把公園、田野、村莊等作為學習美好情選是歡或但要單選是歡或但要單小結(jié)導入時放課件，請學生欣路小結(jié)在作品中體現(xiàn)相同學生用多種形式來進行創(chuàng)作?？衫酶鞣N廢棄材料來做立體的圖形。不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感，了解式和藝術(shù)表現(xiàn)形式。教師通過講解示范，使學生在自主創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮主體作用，設(shè)計出各覺整個教學循序漸進，條理清楚，學生通過學習導。孩子的衣、食、住、行，無處不與相同與不這一切正是學生學習本課的生活體驗。這節(jié)課我組織教學時好說出自己對帽子法力示組織教學組織教學好島時力組織教學時好趣成法小結(jié)小結(jié)路徑（通路、岔路、死路障礙物、相關(guān)背景；主味的迷宮圖，教學效果就可想而知啦。創(chuàng)作好了就2．指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。3．引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。重點：在電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。A、你還記得哪些繪畫工具？學會？（好具具通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示識制、粘貼”“請同學們認真觀察這兩張作品左右翻轉(zhuǎn)過來？”續(xù)”圖程序上的繪畫工具進行繪畫,復制,粘貼和翻轉(zhuǎn)掌握運用復制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻引導學生鞏固認識畫圖程序窗口請學生按程序打“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖好探究游動物體的原讓學生說說游動的物體游動的原理及趣A師巡回指導,及時表揚學生作品好讓一個學生用一些個學生根據(jù)故事