五年級安全教育教案

五年級安全教育教案（8-15課）

第八課不要輕易相信陌生人教育目標(biāo)：1、通過情景活動，教育學(xué)生不要隨便跟陌生人走、和陌生人說話、吃陌生人給的東西。2、教給學(xué)生擺脫陌生人的辦法。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個）、課件（故事）、情景扮演（陌生人、大灰狼、糖果）。教學(xué)過程：1、音樂游戲進(jìn)入活教室。（兔媽媽帶兔寶寶出去游玩。）2、設(shè)置情景，導(dǎo)入“陌生人”。（兔媽媽裝肚子疼離開，讓陌生老師入場，拿糖哄騙學(xué)生隨她離開。）（待有學(xué)生準(zhǔn)備隨陌生人離開的時候兔媽媽回來。）“這是誰呀？你們認(rèn)識她嗎？”“不認(rèn)識的人就是陌生人，如果你不能確定陌生人是好人還是壞人，隨便相信陌生人是很危險的！”3、聽故事，讓學(xué)生了解陌生人很危險，不能輕易相信陌生人。提問：文文和誰走了？

那個阿姨文文認(rèn)識嗎？

如果沒有遇見警察叔叔，文文會怎么樣？4、圖片展示，與學(xué)生一起討論“如果陌生人給你好吃的東西，你會怎么辦？”5、組織交流討論：“當(dāng)爸爸媽媽不在你身邊時，如果你有陌生人和你說話，你該怎么做呢？”6、擺脫陌生人的辦法：（小組討論交流）（1）如果有陌生人向你問路，你該怎么辦？（不要隨邊和他們說話，告訴他們你不知道，讓他們問別人，然后趕緊離開）（2）如果有陌生人給你東西吃，你會不會吃呢？如果他帶你去好玩的地方，你會不會和他走呢？（你要學(xué)會說“不”，你也可以或假裝去找你的家人、小伙伴，然后往有人的地方走或趕緊跑回家。千萬不要貪小便宜，掉進(jìn)壞人的圈套）(3)要是陌生人問你家的情況，你又該怎樣呢？（你要告訴他爸爸或媽媽在家，千萬不要告訴他你家的地址或電話號碼，防止被壞人利用）7、分小組情景表演：假如我遇到了陌生人

第九課不和煙酒交朋友

教學(xué)目標(biāo)1．通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和對有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多、危害大的問題。2．通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查——選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會思考如何解決這種問題。3．懂得吸煙的危害，并知道青少年存在哪些吸煙的心理誤區(qū)，學(xué)會防治。4．了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友?！?/p>

教學(xué)過程：一、引入新課：朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘。在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友，可是有些人卻選錯了朋友，他們選擇了和煙酒交朋友。我們一起來看看，都有哪些人與煙酒交朋友了？調(diào)查表1．將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計：被調(diào)查對象年齡段：青少年()人；成年人()人。每天吸煙支數(shù)：1-10支（)人；11-20支()人；21-40支()人41支以上()人。煙齡：1～3年()人；3～5年()人；5～10年()人；10年以上()人?；疾∏闆r：何種疾?。?)()()()。(2)結(jié)論與啟示：(由同學(xué)們自己填寫)2．分小組討論結(jié)論與啟示。3．每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點和理由。4．交流各個小組的觀點。(二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。1．學(xué)生閱讀書本資料。2.邀請疾控中心的醫(yī)護(hù)人員到學(xué)校進(jìn)行“一支香煙毒死小白鼠”講座實驗。醫(yī)護(hù)人員在教室里現(xiàn)場抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，讓學(xué)生親眼目睹小白鼠死亡的過程。3.器官標(biāo)本展覽更生動器官標(biāo)本展比圖片展生動多了，以前她也曾聽老師說了很多關(guān)于吸煙的危害，但看了病變肺部標(biāo)本后，才知道正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，“十分恐怖”。首先要意識到戒煙的益處:僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。戒煙5年—15年后，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平。戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话?、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。(二)模仿表演由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。你們應(yīng)該都很清楚抽煙是不良行為，有害健康，況且學(xué)校對抽煙者的處理也較嚴(yán)厲，但抽煙行為為何在有些學(xué)生心中那么神圣呢？下面我們請心理學(xué)家來給你們把把脈吧！【病因1】：小學(xué)生年齡還偏小，分辨是非的能力較弱，機械模仿性強，自制力差，經(jīng)受不住新鮮事物的誘惑。他們可能覺得家長、老師抽煙的動作很瀟灑，于是刻意去模仿成年人抽煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的“酷”態(tài)，他們甚至認(rèn)為這樣做體現(xiàn)了“成熟美”，于是在不知不覺中加入了煙民行列?！静∫?】：有的學(xué)生本來不抽煙，但看到同學(xué)和朋友抽煙而自己不抽，生怕不和群，甚至有低人一等的感覺。于是你傳我一支，我敬你一支，在這種“禮尚往來”中，不知不覺成了“戰(zhàn)友”煙民。進(jìn)而又嫌香煙檔次低太“寒酸”，認(rèn)為抽高檔煙才能體現(xiàn)“身份”、才夠“派”。于是在這種虛榮心的驅(qū)使下，成了“高級”煙民。這樣一來，抽煙不光危及健康，而且也成了一筆高額的消費?！静∫?】：老師和家長三令五申不準(zhǔn)抽煙，一些學(xué)生便產(chǎn)生了逆反心理，反其道而行之，想體驗一下抽煙的感覺，并借抽煙來表示對家庭和學(xué)校的反抗。他們覺得這種逆反行為有冒險性、刺激性，是瀟灑的行為、勇敢的表現(xiàn)，于是出現(xiàn)了“愈禁愈抽”的怪現(xiàn)象。抽煙的同學(xué)們，看看你屬于哪一種……4．教師總結(jié)、引導(dǎo)。(三)怎樣幫別人戒煙1．閱讀課本中有關(guān)資料。2．比一比：看誰知道的方法多?3．說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎?你是怎樣做的?

(四)世界無煙日的宣傳1．設(shè)計“無煙學(xué)?！毙麄髡Z。2．在班級的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。3．說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的?

戒煙者參考：1、扔掉吸煙用具,諸如打火機、煙灰缸，香煙，減少你的“條件反射”。2、告訴別人你已經(jīng)戒煙，不要給你煙卷，也不要在你面前吸煙。3、寫下你認(rèn)為的戒煙理由，如為了自己的健康、為家人著想、為省錢等等，隨身攜帶，當(dāng)你煙癮犯了時可以拿出來告誡自己。4、制訂一個戒煙計劃，每天減少自己吸煙的數(shù)量。5、安排一些體育活動，如游泳、跑步、釣魚等。一方面可以緩解精神緊張和壓力，另一方面可以避免花較多的心思在吸煙上。6、研究表明：在戒煙初期多喝一些果汁可以幫助戒除尼古丁的成癮。7、當(dāng)你有想吸煙的沖動時，可以用喝水來控制。事實證明水是戒煙的妙藥，當(dāng)你感到空腹或想吸煙時，就先慢慢地喝上一杯水。8、若單獨使用行為療法難以促成戒煙，尼古丁替代法或非尼古丁藥物療法常會幫助吸煙者戒煙成功。尼古丁替代療法即用含有微量尼古丁的產(chǎn)品，如口香糖、鼻腔噴霧劑或貼在皮膚上的膏藥等，來幫助戒煙者緩解戒煙過程中易怒、失眠、焦慮等劇烈癥狀。非尼古丁藥物療法，像Zyban（載班）也被證明在幫助吸煙者成功戒煙方面有效性是常規(guī)方法的2倍。9、當(dāng)你真的覺得戒煙很困難時，可以找專業(yè)醫(yī)生咨詢一下尋求幫助，取得家人和朋友的支持對于成功戒煙也至關(guān)重要。

第十課喝水的學(xué)問活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一，幫助學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度。

2．通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。

3．通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不能馬上喝水等常識?；顒訙?zhǔn)備：

1．由小品故事以及喝水的相關(guān)知識做成的課件。

2．有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶?；顒舆^程設(shè)計：

活動過程：

一、興趣談話，了解為什么要喝水

1．今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細(xì)聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）

2．猜的對不對，讓我們來看一看。（課件公布答案：呈現(xiàn)圖聲結(jié)合的小孩喝水的畫面。）

3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！

4．生活中，你什么時候也會這樣渴？學(xué)生說說自己的喝水經(jīng)驗。

5．那么，人為什么要喝水呢？（學(xué)生暢想，聽聽水博士的話）

6．導(dǎo)出課題——原來水對于我們?nèi)梭w這么重要，喝水可不像我們想像的那么簡單，口渴時咕嚕咕嚕喝就行了，這里面可是有大學(xué)問的！今天我們就來了解喝水的學(xué)問（課件出示課題）

二、活動曉理，知道應(yīng)該喝什么水

1．水對于我們?nèi)梭w真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天都需要喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。在前段時間學(xué)校組織的綠色秋游活動中，我就看到同學(xué)帶了干糧和水。有些同學(xué)把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什么好喝的？

2．既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個“飲料超市”吧，我就是導(dǎo)購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時候我有一個小小的要求：上來選購飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什么顏色，搖一搖觀察，還要能說一說它是什么味道。

（1）

學(xué)生選購

（2）

指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）

（3）

搖一搖觀察到了什么？

（4）

用鼻子聞到了什么？

（5）

說說喝的時候味道怎么樣？

（6）

飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。

（7）飲料的分類（課件）

4．原來多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料！（板書）如果現(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導(dǎo)購員向大家推薦白開水（板書）！它水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。

三、辨析明理，我們該怎樣喝水

瞧！想要身體健康，喝水的學(xué)問還真不少！

瞧！小朋友是怎樣喝水的？想想你應(yīng)該怎樣提醒他？

1．出示幾幅畫面，請學(xué)生觀察。

2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。

3．我們該怎樣正確喝水？

A直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好）

B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）

C激烈運動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應(yīng)休息一會兒，慢慢地喝溫開水）

4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當(dāng)?shù)娘嬎椒??？凑掌弯浵瘛Ｕf說錯在哪？

（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。

（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。

四、唱游導(dǎo)行，介紹喝水的學(xué)問

1．現(xiàn)在你明白應(yīng)該怎樣喝水才科學(xué)了嗎？（上場演示）說說運動后怎樣喝水。課上到這里，一定有不少同學(xué)覺得口渴了吧？那讓我們運用所學(xué)的科學(xué)飲水的方法來補充水分吧！（板書）老師請你慢慢喝、小口喝，邊喝邊觀察同學(xué)的飲水方法，待會兒來評價一下。（喝水）

2．今天同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問，學(xué)會了科學(xué)飲水，真了不起！讓我們一起來唱唱健康喝水歌吧！回去還要向爸爸媽媽介紹一下喝水的學(xué)問哦?。ǔ危?/p>

3．少喝飲料多喝白開水，科學(xué)喝水身體棒！同學(xué)們把喝水的學(xué)問帶回家，在座的老師工作再忙也別忘了喝水哦！

第十一課謹(jǐn)防食物中毒教案教學(xué)目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。

教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：12、食物中毒的防和治）2、講授新課組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。

你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒！師：是??！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。

還有一些人因吃了有毒的動植物，結(jié)果差點送了命。我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生：吃飯前要洗手生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個健康的身體

第十二課預(yù)防呼吸道傳染病教材預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的要求1、

通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。2、

通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點難點知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教

具和學(xué)

具教學(xué)掛圖

教學(xué)

過程

一、導(dǎo)入新課。師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。二、學(xué)習(xí)新課。師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言）師：（小結(jié)）請同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，結(jié)合圖進(jìn)行敘述）

說話

咳嗽

空氣

呼吸病人

噴嚏

帶細(xì)菌的飛沫

健康人

吐痰

教

學(xué)

過

程

師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。請同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會寫的字用拼音寫。（學(xué)生自讀后填寫）師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會損害我們的健康，那我們怎樣來預(yù)防呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意）三、結(jié)束語。我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教師檢查，全班讀。

第十三課安全文明網(wǎng)上行

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動性。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合

二、重點難點：

三、課前準(zhǔn)備：

四、教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認(rèn)識它、學(xué)習(xí)它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。

二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分

1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

2、學(xué)生交流

3、師總結(jié)：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個方面，它對我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負(fù)面影響。

4、我來辯辯

辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（反方）

方法：先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組進(jìn)行辯論，班長為主席，由主席組織3—5人為評委。

程序：主席介紹雙方隊員、辯題→雙方辯論→總結(jié)陳詞→評委點評→宣布結(jié)果

4、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺?/p>

三、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。

2、談?wù)動^看之后的感受

3、出示調(diào)查表

4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。

四、如何正確上網(wǎng)

1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》

2、講講自己的收獲。

3、發(fā)出倡議書：

同學(xué)們：

網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失、進(jìn)而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及全社會共同關(guān)注的一個社會問題。

為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議：

一）、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅決不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。

二）、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。

三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點綴。

讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，積極踴躍上“少先隊網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天，為爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。

同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時代青少年應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三）、教師總結(jié)

讓我們積極響應(yīng)號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護(hù)，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！

第十四課氣象災(zāi)害預(yù)警信號同學(xué)們，你們知道嗎？突發(fā)性自然災(zāi)害容易使人類淬不及防，因而常能造成死亡事件和很大的經(jīng)濟損失。緩發(fā)性自然災(zāi)害則影響面積比較大，持續(xù)時間比較長，雖然發(fā)展比較緩慢，但若不及時防治，同樣也能造成十分巨大的經(jīng)濟損失。

你知道嗎？新版氣象災(zāi)害預(yù)警信號中，臺風(fēng)信號由以前的白、綠、黃、紅、黑改成了白、藍(lán)、黃、橙、紅，紅色成為最高等級信號。而暴雨、高溫、寒冷、大霧等預(yù)警信號，也和臺風(fēng)預(yù)警信號一樣，廢除了黑色信號，新增橙色信號，并將紅色列為最嚴(yán)重的災(zāi)害信號。另外，新版氣象災(zāi)害預(yù)警信號中，還新增了大霧、高溫、灰霾三種信號圖標(biāo)。