中學(xué)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)處理規(guī)定

第第頁中學(xué)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)處理規(guī)定為進(jìn)一步嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，創(chuàng)造良好的教育、教學(xué)環(huán)境，學(xué)校訂立本規(guī)定。依照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對違反校紀(jì)校規(guī)者，除批判教育、扣量化特別，予以以下處理：第一條有下列情形之一者，予以警告處分或嚴(yán)重警告或記過處分：1．一學(xué)期累計(jì)曠課一天以上或遲到五次以上者。2．穿奇裝異服、佩戴首飾、穿高跟鞋、化妝、留怪異發(fā)型、男生留長發(fā)等。3．吸煙、喝酒，在校內(nèi)打牌、下棋等經(jīng)批判教育不改者。4．拜把兄弟、干姐妹或有其他結(jié)伙行為者。5．亂拋、亂涂、亂吐、踐踏草地等破壞學(xué)校衛(wèi)生行為，經(jīng)批判教育不改者。6．上課時(shí)間在車棚區(qū)或其它區(qū)域亂溜亂竄累計(jì)三次以上者。7．有心破壞公共設(shè)施或他人財(cái)物、偷竊學(xué)校公物及同學(xué)錢物或勒索同學(xué)錢物（包含在校外），情節(jié)較輕者。嚴(yán)重者送公安機(jī)關(guān)處理。8．騎腳踏車或放學(xué)途中，不遵守交通規(guī)定，又不聽從管理者。第二條有下列行為之一者，予以留校察看，勸其轉(zhuǎn)換環(huán)境或勸其退學(xué)：1．進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、臺(tái)球室、歌廳、舞廳等，經(jīng)批判教育不改者。2．已受警告處分，仍有違反第一條之規(guī)定者。3．干架斗毆或?qū)め呑淌?，造成不良影響或人身損害者。情節(jié)嚴(yán)重的送交公安機(jī)關(guān)處理。4．不接受老師批判，頂撞、辱罵或威逼老師人身安全者，對影響教學(xué)秩序，造成老師人身損害的，將其送交公安機(jī)關(guān)處理。5．破環(huán)公共設(shè)施或偷竊學(xué)校及同學(xué)錢物情節(jié)嚴(yán)重者。情節(jié)特別嚴(yán)重或造成重點(diǎn)事故者，學(xué)校將會(huì)同司法機(jī)關(guān)追究其刑事或民事責(zé)任。第三條對受過處分學(xué)生，學(xué)校將把處理看法記入該學(xué)生學(xué)籍檔案，德育處、保衛(wèi)科將建檔立卡，定期對其教育和監(jiān)控，本人要將個(gè)人表現(xiàn)定期寫成書面料子向班主任、保衛(wèi)科、德育處匯報(bào)。匯報(bào)料子存入個(gè)人檔案。第四條對受過處分的學(xué)生，其學(xué)籍檔案由德育處管理。第五條受各處分的學(xué)生，學(xué)期結(jié)束前沒有撤銷處分的，該生本學(xué)期思想評定不及格。受警告或嚴(yán)重警告的學(xué)生畢業(yè)前沒有撤銷處分的延緩半年發(fā)畢業(yè)證，記過或記大過的學(xué)生畢業(yè)前沒有撤銷處分的延緩一年發(fā)畢業(yè)證，受過兩次以上處分且沒有悔過表現(xiàn)者，學(xué)校不頒發(fā)畢業(yè)證。第六條受過處分的學(xué)生，確有悔改表現(xiàn)者，經(jīng)個(gè)人申請，同學(xué)評議，學(xué)?？疾旌髮⒊蜂N其處分，并按有關(guān)規(guī)定準(zhǔn)予定時(shí)畢業(yè)。第七條本規(guī)定由阜寧中學(xué)德育處負(fù)責(zé)解釋。篇2:違反校規(guī)檢討書這次犯錯(cuò)誤，自身想了很多東西，反省了很多的事情，自身也很悔怨，很氣自身，去冒犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)得到自身所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自身所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的緊要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。也是對老師的不敬重。?yīng)當(dāng)把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不但給自身帶來了麻煩，耽擱自身的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中心也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，班級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自身抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自身的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自身一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包含我自身也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自身這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生予以懲罰也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我在家也待了半個(gè)月了，自身想了很多，也意識(shí)到自身犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)當(dāng)為自身的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也樂意要承當(dāng)盡管是承當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的緊要責(zé)任。我真誠地接受批判，并樂意接受學(xué)校予以的處理。對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也特別的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不冒犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自身的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深悔怨不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自身，批判和教育自身，自發(fā)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化恥辱為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)得，強(qiáng)化責(zé)任措施。自身還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最緊要的，對今后的生存，就業(yè)都是很緊要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的本領(lǐng)。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師予以我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽擱課程，學(xué)校的課程原來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我確定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻顯現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對我是應(yīng)當(dāng)重罰的，我不知多少次高聲說，校長，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，父親我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是定時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，顯現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和班級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自身，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的變化點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。信任老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，信任我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自身的一時(shí)失足，