教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

信息技術(shù)教師資格面試"試講''必備亮點

2022年教師資格面試即將拉開序幕，試講在教師資格面試考試中是不可或者缺的重要

部

分，233網(wǎng)校-教師資格網(wǎng)特為考生準(zhǔn)備了信息技術(shù)教師資格面試“試講”必備亮點，希翼考

生能夠全面掌握，突破面試!告別盲目備考，233網(wǎng)校名師雷智慧為你還原情景化面試現(xiàn)場,

即將試聽>>

面試試講作為教師資格考試的最后一個環(huán)節(jié)至關(guān)重要，它決定著我們是否能夠順利拿到

步入教師行列的敲門磚——教師資格證，所以如何在面試中取得高分突出亮點尤其重要。

信息技術(shù)學(xué)科10分鐘試講主要包括四個部份：新課導(dǎo)入、新課的講授、鞏固提高和小結(jié)作

業(yè)。這四個部份環(huán)環(huán)相扣，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個方面來講。

一、新穎生動的開場

直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_

動腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式、提問式等，應(yīng)多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施

展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導(dǎo)入、社會話題等方法引入新課，最好的

方法就是采用導(dǎo)入的部份與新課教學(xué)所使用的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動法有密切的聯(lián)系。

二、教學(xué)過程

教學(xué)過程是面試之中占用時間最長的部份——新課的講授予鞏固提高，這一部份要做

到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注

意在整個教學(xué)的過程中，要突出學(xué)生主體的地位，結(jié)合信息技術(shù)課程的特有的教學(xué)方法一

—任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，即教師不要一味的進(jìn)行講解，要注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及

發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部份要突出信息技術(shù)學(xué)科的特色，例如這節(jié)

課是高中部份《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活之中的實例，請學(xué)生回答其中所

蘊含的信息的特征，以達(dá)到學(xué)以致用。如果這節(jié)課學(xué)生最后是完成為了一件作品，比如《Flash

軟件制作簡單動畫》，在鞏固提高了的部份，教師可以遵循新課標(biāo)里面——評價的多元化

進(jìn)行教學(xué)。采用自評、互評、師生評的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評價。并學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)不

足之處賦予具有建設(shè)性的意見，以達(dá)到學(xué)生靈便運用知識的目的。

三、故意義性的結(jié)尾

上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導(dǎo)入部份教師采用了社會話題的

方式導(dǎo)入，并且給學(xué)生留有疑問，記得要進(jìn)行解答。然后要對本節(jié)課所講的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，

要避免千篇一律的教師個人總結(jié)的方式，可以請學(xué)生進(jìn)行總結(jié)或者是請學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中

都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完

整，作業(yè)是不可或者缺的一部份?？忌涀≡诹糇鳂I(yè)的時候切不可老套繁冗，不要拘泥于

本節(jié)課所學(xué)的知識點或者讓學(xué)生對于課堂上的知識重新操作或者制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的

知識內(nèi)容或者讓學(xué)生動手動腦應(yīng)用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)。信息技術(shù)課程

作業(yè)的一個標(biāo)準(zhǔn)就是要寬泛，讓學(xué)生在課下的時候?qū)τ谡n堂學(xué)到的知識能夠靈便的運用，這

才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標(biāo)。

四、精心明確的設(shè)計

試講要想拿到高分，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板

書設(shè)計。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，

在備課時有個整體的構(gòu)思。

五、流利清晰地表達(dá)

最后，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流利清晰、慷慨自然的表達(dá)能夠贏得考官的欣賞。

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題：你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

參考答案：

做一個老師所要具有的基本素質(zhì).溫家寶總理給我們做了最好的解答。

一要充滿愛心.忠誠事業(yè)。當(dāng)一位教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑

造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長進(jìn)步，

努力成為學(xué)生的良師益友.成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師惟獨學(xué)而不

厭，才干做到誨人不倦。泛博教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重

視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人

的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最珍貴的知識傳授給學(xué)生。

三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對

話。惟有教師人格的高尚.才可能有學(xué)生心靈的清純。教書者必先強己，育人者必先律己。我

們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德

修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生,

以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題：你認(rèn)為如何才干做好班主任工作？

參考答案：

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理

工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，將會對學(xué)生、家長、學(xué)校乃至整個社

會產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來，做好班主任工作需要做好以下幾點:

第一，要有良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱愛教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心：尊重學(xué)生

的個性和意見，平等對待每一位學(xué)生。

第二，自身要練好，內(nèi)功。俗話說，打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須加強自身

建設(shè).班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同

于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中

樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，

而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通

過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威.那末他在工作中就能起到不令而行的效

果。

第三，是善于把握班級整體氣氛。引導(dǎo)班級輿論，建設(shè)健康向上的班級文化。要善于把

握與引導(dǎo).著力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第四，通權(quán)達(dá)變、會愛學(xué)生，精心呵護每一個學(xué)生的心靈。因為每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)

不同.班主任要明白對不同學(xué)生應(yīng)有不同的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批

評.都是班主任需要掌握的。

第五，要學(xué)會與家長溝通交流。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.

效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，

形成學(xué)校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

最后，班主任要具備良好的觀察能力。班級里的不少問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的.很少

有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。在成績上或者在

日

常生活上都需要留意。如果學(xué)生存在艱難時，發(fā)現(xiàn)班主任向來關(guān)心著自己，一定會對其成長

有很大的匡助.

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題：你為何會選擇教師這個行業(yè)，必要時你會更換跑道嗎？

參考答案：

教師是一份清貧的職業(yè)，比起某些高收入的行業(yè)，確實是囊中羞澀，不好意思和別人談

論自己的工資。但是既然選擇了這份工作，就應(yīng)該遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。因

為我們工作的對象是我們的下一代.祖國未來的建設(shè)者，我們有責(zé)任教育好我們的孩子。培

育好祖國的花朵，就是愛國主義的具體表現(xiàn)。

我會選擇教師職業(yè)主要有以下幾個原因：

首先.我十分熱愛教師這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的學(xué)生，令人敬佩

的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工

程師。盡管在物質(zhì)上可能是貧乏的.但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識傳授給學(xué)生們，

看著他們一天天的進(jìn)步，很欣慰也很高興，和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。

其次.我選擇教師這個行'也是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個教師之家，我的

父親就是一位教師.父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。

第三.我覺得教師職業(yè)有著自己的優(yōu)勢，善用教師職業(yè)優(yōu)勢，教師一樣有精彩幸福的人

生。比如教師.與許許多多高風(fēng)險的職業(yè)相比，老少無礙，具有很高的穩(wěn)定性。也許在許多人

眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺得單調(diào)寂寞.但是有位哲人說真正的財富，是健康的身體、簡單的

生活和心情上的海闊天空。教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視

現(xiàn)在是享受工作樂趣;二是不斷進(jìn)步，與時俱進(jìn)。這樣就再也不會覺得寂寞。我在大學(xué)期

間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。還有我的性格更適合做老

師，我有耐心，并且做事認(rèn)真，最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我

只想腳塌實地做好教師.做一尋常人、做一尋常事，盡心而為。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：如何培養(yǎng)后進(jìn)生？

參考答案：

⑴培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。

學(xué)生的自尊心很強，特殊是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感。這就要求教師不

能歧視差生，要公平對待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護好每一位學(xué)生的自尊心。

⑵培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對自己失望。

作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。

第二：取長補短，深入挖掘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有艱難，但并非一無是處。后進(jìn)生往往是

體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標(biāo)兵……他們不少品質(zhì)往往會比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還

要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時賦予表揚，要

用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上

來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機會，展示自我。后進(jìn)生往往會被教師、同學(xué)們遺忘。作為一個及

格的教師，要時刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們展示自我，培養(yǎng)他們的

自信心。

第四：教師要有耐心，要賦予學(xué)生合理的期待。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時一個長期的、復(fù)雜的過

程，有些孩子有很強的韌性。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯

誤。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。

(3)激勵學(xué)生的上進(jìn)心。

第一：利用集體的力量。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要動員其他同學(xué)不能歧

視他們，要主動去匡助他們，靠集體的感情去影響這些學(xué)生。

第二：開展各種有益的活動。每一項活動都為后進(jìn)生安排一個任務(wù)，讓他們覺得老師是

重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在故意義的活動中受到教育。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：“捧著一顆心來，不帶半根草去。'‘對這句話怎么看？

參考答案：

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名的人民教育家陶行知先生的一句名言，意為

教師對于教育事業(yè)既要有愛心，又要有奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了教師一輩子無私奉獻(xiàn)、一心一意為

學(xué)生而工作的崇高品質(zhì)，也是對教師生涯的真實寫照。

“捧著一顆心來“，這顆心便是愛心。著名文學(xué)家夏可尊先生說過：“教育之沒有情感、沒有

愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈坌氖菐煹碌闹?/p>

高點，教師要用愛心感染學(xué)生，喚醒學(xué)生。

所以，作為一位教師，首先就要具備愛心。陶行知先生一輩子以德立教“愛滿天下”，是"

萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。

由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。因此，作為一

位人民教師，首先要學(xué)習(xí)陶行知先生身上這種”捧著一顆心來”的崇高師德，做到以下幾點：

一是熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育，教書育人的信念。教師應(yīng)像陶行知先生一樣“千教

萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”;教師從選擇教師這一職業(yè)的一刻開始，就應(yīng)具備“

捧著一顆心來”的理念，真心熱愛教育事業(yè)。

二是熱愛尊重學(xué)生。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師惟獨熱愛學(xué)生，才干教育

好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。

因此，在日常工作中，教師要關(guān)心、愛護、寬容、尊重自己的學(xué)生，充分鼓勵學(xué)生的自

尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

“不帶半根草去”，意為教師要有奉獻(xiàn)精神，而這奉獻(xiàn)精神就體現(xiàn)在教師的責(zé)任感中，責(zé)

任是師德的著重點，教師工作為人師表的特點決定了我們必須要有強烈的責(zé)任感。

一個有責(zé)任感的教師，要做到以下幾點：

一是做到為人師表。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特

別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。惟獨最大限度地提高教師為人師

表的水平，才干勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時

時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到最好。

二是不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。正如陶先生說的：‘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所

不能......我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然

學(xué)，也跟大社會學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博?！?/p>

人類發(fā)展永無止境，科學(xué)永無止境，肩負(fù)著生產(chǎn)新知識，傳遞新知識的教師隊伍建設(shè)

永無止境。教師要適應(yīng)知識經(jīng)濟的需要，就要時時更新自己的觀念，及時獲取相關(guān)的信息，

不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。

也惟獨這樣，才干給學(xué)生傳授更多的知識、將學(xué)生教好。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。作為一位教師，我將

永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，熱愛教育事

業(yè)、熱愛學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，成為

具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的實用人材。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：你認(rèn)為如何才干做好班主任工作？

參考答案：

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理

工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，將會對學(xué)生、家長、學(xué)校乃至整個社

會產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來，做好班主任工作需要做好以下幾點：

首先，要有良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱愛教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心：尊重學(xué)生

的個性和意見，平等對待每一位學(xué)生：

其次，自身要練好“內(nèi)功俗話說"打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自

身建設(shè).班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不

同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心

目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是

教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任

能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威.那末他在工作中就能起到“不令而

行”的效果。

第三，是善于把握班級整體氣氛。引導(dǎo)班級輿論，建設(shè)健康向上的班級文化。要善于把

握與引導(dǎo).著力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第四，通權(quán)達(dá)變、會愛學(xué)生，精心呵護每一個學(xué)生的心靈。因為每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)

不同.班主任要明白對不同學(xué)生應(yīng)有不同的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批

評.都是班主任需要掌握的。

第五，要學(xué)會與家長溝通交流。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.

效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,

形成學(xué)校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

最后，班主任要具備良好的觀察能力。班級里的不少問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的.很少

有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。在成績上或者在

日常生活q-.都需要留意。如果學(xué)生存在艱難時，發(fā)現(xiàn)班主任向來關(guān)心著自己，一定會對其

成長有很大的匡助。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

參考答案：

做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答。

一要充滿愛心、忠誠事業(yè)。當(dāng)一位教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑

造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長進(jìn)步，

努力成為學(xué)生的良師益友.成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師惟獨學(xué)而不

厭，才干做到誨人不倦。泛博教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重

視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人

的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最珍貴的知識傳授給學(xué)生。

三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格

的對話。惟有教師人格的高尚。才可能有學(xué)生心靈的清純。教書者必先強己，育人者必先律

己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強

師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染

學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：一個教育家說過“教師要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法

你如何看？

參考答案：

要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。這句話的意思是說對學(xué)生要有一個全面的了解，并且教學(xué)中

要注意教學(xué)相長。這句話我認(rèn)為是很有道理的。

首先教師在上課之前，惟獨對學(xué)生的知識儲備和思維發(fā)展充分了解，才干充分備課，做

到上課體現(xiàn)階段性，使學(xué)生易于接受。也惟獨對學(xué)生的性格、愛好、需要等全面了解，才干

夠針對學(xué)生的個別差異因材施教，對學(xué)生有針對性地進(jìn)行教育。其次，教學(xué)過程，不只是教

師教學(xué)生學(xué)的過程，而且還是教學(xué)相長的過程。在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生

感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學(xué)習(xí);同時，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

當(dāng)學(xué)生指出教師錨誤，或者說出教師不知道的知識時，教師要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

總之，作為教師，要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。惟獨這樣才干做到因材施教，惟獨這樣才

能不斷提高自己。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？

參考答案：

(1)任課教師所反映的一些問題往往是學(xué)生們真正的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，

班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想辦法針對任課教師反映

的情況制訂出有針對性的班級管理策略。

(2)班主任應(yīng)該向任課教師介紹班級學(xué)生的情況，特殊是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，

讓任課教師對每一個學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。

(3)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信?？梢圆扇≌匍_主題班會、家長會等形式

加強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生恭敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工

作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。

作為一個班主任，當(dāng)任課教師與學(xué)生之間發(fā)生矛盾的時候，一定要從多方面反思自己的

管理，積極主動地做好協(xié)調(diào)和溝通。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別？

參考答案:

反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點:

第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進(jìn)的教育理

念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論思量，不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，

順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進(jìn)行理

論創(chuàng)新。

第二，在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)

生的主體地位，把自己看做是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、合作的身份參預(yù)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，使學(xué)生處于被動的地位，師生缺乏合作

與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。

第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用

現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探索式等教學(xué)方法，設(shè)置問題情境，啟示學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，

多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：上課時一個女生驀地伏在桌子上哭了起來，你怎么辦？

參考答案：

這種情況，多半不是她當(dāng)時受到別人的欺侮，而有兒種可能：①因為教材內(nèi)容或者老師

的話引起了她的聯(lián)想，觸動了她的傷心處;②對學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽越不懂，越不懂越著急;③家庭

里或者生活中遇到了難以克服的艱難，形成為了心里難解的結(jié);④身體有病。這時，可以輕

輕地走到她身邊，輕輕地對她說：“哪里不舒暢，還是心情不太好?如果有病，要抓緊治療;如

果心情不好，可以先到宿舍去歇息一會，課下咱們再談?wù)労脝?有什么艱難老師會匡助你的。

她如果能堅持學(xué)習(xí)，就會擦干眼淚抬起頭聽課;如果確實有病或者心情很不好，就可以

讓同學(xué)陪同她去醫(yī)務(wù)室或者宿舍，然后繼續(xù)上課。

處理完這樣一件事，