大班音樂禮貌歌教案

大班音樂禮貌歌教案【篇一：教育隨筆：“禮貌歌”活動(dòng)反思】教育隨筆：“禮貌歌”活動(dòng)反思音樂活動(dòng)“禮貌歌”，這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，所以不容易掌握，每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。此外，這首歌曲是兩段結(jié)構(gòu)，分別是教育幼兒如何向別人道歉、別人向自己道歉該怎么做；怎么向別人表達(dá)謝意，別人感謝自己的時(shí)候該怎么回應(yīng)！由于兩段的歌詞不相同，所以我要清楚地向他們解釋清楚，不要讓他們混淆。再配以動(dòng)作，結(jié)果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中就會(huì)注意到，避免了唱錯(cuò)歌詞了。這首歌很多孩子都會(huì)唱，即使不會(huì)的也大多覺得旋律很熟悉，所以在對(duì)這首歌進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候問題并不大，但是發(fā)現(xiàn)很多孩子由于對(duì)歌曲少了新鮮感而學(xué)的心不在焉，一時(shí)沒有找到很好的教學(xué)方法，但是好在，經(jīng)及時(shí)提醒，觀看了網(wǎng)絡(luò)視頻，加入了動(dòng)作元素讓孩子不久的就融入到課堂里來了。最后，我借由這首歌對(duì)幼兒情感教育的時(shí)候，孩子們都表現(xiàn)得很專心，都能大膽發(fā)表自己的見解。孩子們雖然唱得不久樂，可是針對(duì)平時(shí)一日活動(dòng)中的表現(xiàn)，我覺得運(yùn)用歌曲中的故事來加強(qiáng)孩子的禮貌，還是非常有必要的?！岸Y貌歌”由于韻律性強(qiáng)，易記易懂，在兒童之間廣為流，。作為對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的教材，豐富了兒童的精神世界。禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰本地使用禮貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的名言，它說明良好的行為訓(xùn)練，對(duì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在此后幼兒碰到問題時(shí)，成人可以以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題，解決問題?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是禮貌教育的行為是連續(xù)不斷的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，教師引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，如，看見老師要喊“老師早”；用過的廢物要扔進(jìn)廢物簍中；愛惜花草??然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適本地方，以提醒大家更好地做講文明有禮貌的孩子。在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己平?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)；再將畫布置成展板，讓大家都來看一看發(fā)生在身邊的文明行為，鼓勵(lì)幼兒都來做有禮貌的好孩子?！酒和{說唱教案】名稱：禮貌歌目的：1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。2、通過兒歌，懂得要有禮貌地與師幼互相打招呼。準(zhǔn)備：1、課前幫助幼兒了解一些禮貌基本的文明禮儀知識(shí)。2、ppt。過程：一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的愛好。師：圖上有誰呀？（老師、小朋友）他們?cè)趺蠢?？（他們打招呼）師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說一說）師：本來幼兒園開學(xué)啦，所以笑得那么開心。二、欣賞兒歌《禮貌歌》師：你們喜歡上幼兒園嗎？（請(qǐng)小朋友說一說）師：老師也喜歡小朋友的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？1、老師完整地朗誦兒歌一遍。師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說一說）2、再次讓幼兒欣賞一遍。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。附兒歌：禮貌歌小朋友呀真正好，從小就要有禮貌，看見老師行個(gè)禮，看見媽媽問聲好，人人見了都夸好，都夸好！名稱：圓圓歌（童謠）目的：1.積極參與活動(dòng)，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。2.初步了解問答歌一問一答的形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。準(zhǔn)備：《圓圓歌》大幅圖片布置的場(chǎng)景。過程：1.進(jìn)入《圓圓歌》圖片場(chǎng)景，觀測(cè)圖片。2.在圖片的提醒下，根據(jù)教師的提問創(chuàng)編童謠。3.完整念童謠，感受問答歌的獨(dú)特形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。(3)運(yùn)用一問一答的方式朗誦童謠，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。4.擴(kuò)展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。資料鏈接：圓圓歌什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。什么圓圃蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄?氣球圓圓空中飄。名稱：有趣的對(duì)對(duì)歌活動(dòng)目的1、讓幼兒感受民間歌節(jié)熱鬧、歡暢的場(chǎng)景，進(jìn)一步了解民間對(duì)歌的歌唱形式。2．積極調(diào)動(dòng)幼兒的多種已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們嘗試在原有歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。3．引導(dǎo)幼兒小組合作參與歌會(huì)，體驗(yàn)對(duì)歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：對(duì)歌片段(vcd)，各種花朵圖片，每組一幅圖譜，膠水、繡球若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有多種相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程1．欣賞《對(duì)歌》片段，引起幼兒愛好師：“今天，老師帶來了一個(gè)非常好看的影片，是關(guān)于我國少數(shù)民族——壯族進(jìn)行對(duì)歌比賽的場(chǎng)面的，請(qǐng)你們認(rèn)真看，然后來回答我的問題。”幼兒欣賞對(duì)歌片段，了解對(duì)歌是廣西壯族自治區(qū)的特色，并熟悉歌曲的旋律及演唱方法。師：“電影里都有誰在唱歌？”幼：“哥哥、姐姐?！睅煟骸八麄兪窃趺闯璧模俊庇祝骸案绺缦瘸?，姐姐后唱的?！睅煟骸澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)他們唱歌的時(shí)候，一開始都唱了一個(gè)什么字？”幼：“哎——”師：“在我們的生活中，什么時(shí)候我們才會(huì)用到?哎?這個(gè)字？”幼：“喊人的時(shí)候?！睅煟骸按蟾绺缭诤罢l？為什么要喊？”（幼兒自由討論）師：（小結(jié)）“這種有問有答的唱歌方法叫對(duì)歌，你們看到電影里的大姐姐叫劉三姐，她是壯族最有名的對(duì)歌能手，不管什么樣的問題，她都能用歌聲來回答?！狈治觯河變旱乃季S被教師有層次的提問所激活，特別是教師最后的一個(gè)疑問，使幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)充滿期待，充足調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。從幼兒投入的表情中，我們可以感受到幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的愛好。2.嘗試將童謠《圓圓歌》和旋律進(jìn)行匹配并演唱(1)教師出示圖譜，讓幼兒觀測(cè)圖譜上的內(nèi)容。師：“圖上有什么？”幼：“云彩，太陽、小腳丫、皮球?！睅煟骸翱吹竭@幅圖，你想到了什么？”幼：“想到了拍球和跳舞，它有點(diǎn)像我們以前學(xué)過的《圓圓歌》?！?2)教師講解圖譜含義，讓幼兒看著圖譜拍手朗誦《圓圓歌》。師；“這種有問有答的兒歌特別適合用對(duì)歌的方法來唱，現(xiàn)在老師來唱一遍，你們聽聽老師唱的和圖譜上的有沒有不同樣的地方？”（幼兒聽得很認(rèn)真，教師剛一唱完，許多幼兒就說出了老師多唱了一句“了了啰”）(3)教師肯定幼兒的觀測(cè)和聆聽能力，將代表“了了啰”的圖片貼在圖譜上，帶領(lǐng)幼兒嘗試用對(duì)歌的曲調(diào)將《圓圓歌》唱出來。(4)師生以兩種形式演唱歌曲《圓圓歌》。一方面是師生對(duì)唱：教師挑戰(zhàn)幼兒，激發(fā)幼兒的愛好。另一方面是男女對(duì)唱：比一比看誰唱得好。3．幼兒集體創(chuàng)編歌曲內(nèi)容(1)教師于引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編歌曲師：“除了《圓圓歌》可以用來編對(duì)歌以外，我們還可以用什么東西來編對(duì)歌呢？”幼：“水果、蔬菜、動(dòng)物、交通工具……”(2)指導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編，并用對(duì)歌的形式演唱出來幼：“誰的耳朵長又長？了了啰”幼（集體對(duì)）：“兔子的耳朵長又長，了了啰?！庇祝骸笆裁唇Y(jié)果黃燦燦？了了啰?！庇祝w對(duì)）：“香蕉（梨子）結(jié)果黃燦燦，了了啰?！保ń處熛染幍谝痪洌竺嫒溆尚∨笥褋砭帲?3)教師與幼兒一起編完整的對(duì)歌教師與幼兒共同討論要編的主題后，教師編第一句，后三句由幼兒創(chuàng)編，教師將內(nèi)容用繪畫的方式記錄下來。師：“哎一，什么結(jié)果一串串？了了啰?！薄笆裁唇Y(jié)果像小船？了了啰?！薄笆裁唇Y(jié)果滿身毛？了了啰。”“什么結(jié)果技魚鱗？了了啰。”、“哎——，葡萄結(jié)果一串串，了了啰。”“香蕉結(jié)果像小船，了了啰。”“桃子結(jié)果滿身毛，了了啰。”“菠蘿結(jié)果披魚鱗，了了啰?！?4)幼兒一起唱自己仿編的對(duì)歌，感受成功的喜悅名稱：國旗國旗一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。3、激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、國旗一面（可以自制）。2、有關(guān)升國旗的圖片。3、音樂《國旗紅紅的哩》錄音磁帶、錄音機(jī)。4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。5、紅色蠟光紙，筷子。三、活動(dòng)過程（一）開始部分。1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。教師：“小朋友們，你們結(jié)識(shí)它嗎？”教師：“這是我們國家的國旗?！?、請(qǐng)幼兒說一說國旗的樣子。教師：“國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）（二）展開部分。1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀測(cè)國旗，看看國旗有哪些特性。教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。教師：“今天，我們一起