高一上學(xué)期12月月考語文試題匯編：寫作

四川省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題匯編寫作四川省綿陽市三臺縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老許一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹等危及行車安全的事故發(fā)生，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老許都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的“老許”在平凡的崗位上年復(fù)一年、日復(fù)一日從事著看似并不起眼的工作，但都默默地為這個社會貢獻(xiàn)著光與熱。在你的身邊一定也有很多這樣的“老許”，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的記敘文。盡情抒寫你眼中、你心中的他……要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校北校區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高中學(xué)生小明熱愛讀書。王佐良在《上圖書館》中回顧上圖書館的幾段經(jīng)歷，讓小明感受到了讀書的奇趣及人類創(chuàng)造知識的偉大，而黑塞的《讀書：目的和前提》則讓他領(lǐng)略到了讀書的價值和意義。周末休息，小明與室友上學(xué)校圖書館閱讀，室友拍了張他托著眼鏡看書的照片，小明覺得意境不錯，順手就上傳到社交網(wǎng)絡(luò)。有網(wǎng)友留言：去圖書館讀書有啥意思，現(xiàn)在誰沒事兒讀書??？浪費(fèi)時間，不如去喝杯奶茶，看個電影，刷個短視頻。要求：請你以學(xué)生的身份針對材料中此網(wǎng)友的看法寫一篇議論文；針對現(xiàn)實(shí)問題，切合身份，貼合情境，結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省遂寧中學(xué)介福校區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（荀子《勸學(xué)》）材料二：《紅樓夢》中薛寶釵詠柳時說：“韶華休笑本無根，好風(fēng)憑借力，送我上青云?！绷?xí)近平總書記曾在東西部扶貧協(xié)作座談會上說過：“用好外力、激發(fā)內(nèi)力是必須把握好的一對重要關(guān)系。”一個人完成一件事或成就一番事業(yè)也是這樣的，既要依靠自身內(nèi)力，往往也要借助外力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省成都市洛帶中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，青春無非是兩個動作，一個是類似體能動作“引體向上”，一個是類似戰(zhàn)術(shù)動作“低姿匍匐”。青春本來的屬性是向上的，可以熱烈，可以張揚(yáng)，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑。有時青春又可以是蟄伏的，可以是蓄勢待發(fā)的，可以是韜光養(yǎng)晦的，貼近大地，丈量大地。以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇敘述性或議論性文章，體現(xiàn)你的發(fā)現(xiàn)、感悟與思考。要求：立意自定，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省雅安市名山區(qū)第三中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。成長的過程不會一帆風(fēng)順，我們常常需要與外在和解，與自己和解。在一次次的和解中，達(dá)到心智的堅(jiān)韌與成熟。請以“和解”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；不得透露個人相關(guān)信息。答案四川省綿陽市三臺縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】例文：我的平凡英雄有一句古話是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我爸爸所在的崗位其實(shí)很平凡，他所做的每一件事也都是平凡的小事。比如送人一杯熱水，給司乘人員購買一個汽車小零件。這些都是任何人都能做的事情。對于我的爸爸來說，雖然他只是一位普普通通的高速公路管理局路政工作者，可是只要他力所能及，并且能夠服務(wù)這個社會，哪怕事情再小，他也一定去做。我的家里掛著這樣一張照片，照片上，我的爸爸面色黝黑，微笑著雙手接過最高領(lǐng)導(dǎo)人頒授的榮譽(yù)獎?wù)拢@枚獎?wù)略跓艄庹找赂裢庖?，熠熠生輝。我記得爸爸戴著這枚獎?wù)禄丶业臅r候，激動得淚如雨下，直說那枚獎?wù)鲁恋榈榈?，分量?shí)在是太重了。那一次，我看著那枚閃閃發(fā)亮的獎?wù)?，問爸爸，這枚獎?wù)率谟杷脑蚴鞘裁?。爸爸卻也說不清道不明，只說或許源于他在全國交通運(yùn)輸系統(tǒng)第一個創(chuàng)建“學(xué)雷鋒愛心執(zhí)法車隊(duì)”，抑或源于他第一個創(chuàng)建河北交通高速路政“搭把手”服務(wù)隊(duì)，并創(chuàng)建“學(xué)雷鋒私家車隊(duì)”、電影普法宣傳隊(duì)……但我卻覺得，這枚獎?wù)碌谋澈笫前职值膼坌膱?zhí)法之路，它或許從我知道的那件送上一杯熱水的事情開始。有一次，我周末無事，便到爸爸的辦公室去玩。那時候，爸爸的同事叔叔講過這樣一件事：在一個氣溫驟降的清晨，他和同事在高速公路上例行巡邏，發(fā)現(xiàn)一位駝背老人獨(dú)自在高速路上徘徊。他并沒有立刻上前，呵斥老人離開，而是慢慢地停住車，拿出暖瓶，倒了一杯熱水，然后才走向老人?！斑@么冷的天，大爺您先喝杯熱水暖暖身子，咱們到外邊來，這里不安全……”那一次，叔叔們還跟我說起爸爸的“八個一”：辦理案件一次性告知當(dāng)事人，一個敬禮服人，一張笑臉迎人，一句您好感人，一杯熱水動人，一片坦誠待人，一張名片幫人，一聲再見送人?！坝须y必幫，有險必救，有困必扶，有警必助，這是路政員的承諾，意氣風(fēng)發(fā)的路政隊(duì)員，情愿將青春奉獻(xiàn)……”聽完這個故事，我不禁想起爸爸和同事創(chuàng)作的《路政員之歌》的歌詞。爸爸的英雄事跡還真不少：遇到車輛在高速公路拋錨的情況，爸爸會主動幫忙購買零件。車修好后，車主詢問價格，他會擺擺手說：“沒多少錢，快趕路吧?！备咚俟飞宪囁倏?，發(fā)生的事故多為大事故，性命攸關(guān)。遇到這種情況，即使環(huán)境再危險，他也從沒有猶豫、退縮過，而是勇敢上前幫忙。所以，我相信，這枚五一勞動獎?wù)?，是對爸爸工作的肯定。我也相信，這同樣也是對我這個后輩今后人生道路的鞭策。今后，我也要把自己定位成蒲公英，不管走到哪里，都要把愛的力量放大，把奉獻(xiàn)的種子傳播，做好每一件平凡的小事。我對爸爸說，他是我心中的英雄。可爸爸卻只是不好意思地摸摸頭，靦腆地笑著說：“其實(shí)，我只是一個普普通通的服務(wù)者罷了，哪是什么英雄呢？”其實(shí)，我的普普通通的爸爸，像爸爸一樣普通的路政員，何嘗不是英雄呢？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。選材是一個真實(shí)故事，我們對人物所做的事情進(jìn)行分析，可以從以下三個方面去進(jìn)行：第一個，老許每天要走幾十里路；第二個，火車經(jīng)過時老許都會發(fā)自內(nèi)心的嚴(yán)肅地去敬禮；第三個，列車也鳴響汽笛。老許雖然只是一個平凡的工作者，但他能堅(jiān)守自己的崗位職責(zé)，肩負(fù)起鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，為了鐵路和人民的安全默默奉獻(xiàn)自己的一切，在平凡的崗位上做出不平凡的事。其實(shí)，就像老許一樣，還有許許多多這樣的平凡工作者，但不管哪個人，每個人都要有自己的社會定位、人生坐標(biāo)，都需要為社會、家庭、個人承擔(dān)一定責(zé)任。而從這個社會發(fā)展的角度來說，我們的社會是由許多職業(yè)、階層、崗位組成的，只有大家都像“老許”一樣，雖處在平凡無人關(guān)注的崗位上，但都要盡職盡責(zé)，尊重自己的職業(yè)操守，這樣才會形成和諧的社會。試題要求寫一篇記敘文展現(xiàn)對于像“老許”一樣的平凡工作者的理解和認(rèn)識。對此，首先要找好一個“平凡人”的角色?？梢月?lián)想到很多角色，比如最熟悉的老師、父母、同學(xué)，還有路上經(jīng)常遇見的環(huán)衛(wèi)工人、交警等，生病了偶遇的醫(yī)生護(hù)士，回家乘坐公交邂逅的司機(jī)，以及路上的行人、車上的乘客等等，也可以運(yùn)用托物言志或者象征手法去選擇某一個寫作對象。比如開篇可以這樣寫“路燈站在路旁，毫不起眼，但它們卻風(fēng)雨無阻，默默地守護(hù)夜行的人們，為他們帶來光明，照亮前行的方向”。而對他們形象的展現(xiàn)，重點(diǎn)就要敘述他們雖處平凡，卻依然執(zhí)著堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)的相關(guān)事跡。比如可以展現(xiàn)像老許一樣在疫情下平凡工作者的堅(jiān)守：火神山、雷神山的建設(shè)者，4萬多名建設(shè)工人從全國各地集結(jié)武漢，爭分奪秒、日夜奮戰(zhàn)，他們心中只有一個信念——盡快把醫(yī)院建起來，病人能早些住進(jìn)來。他們默默無聞、毫無怨言，創(chuàng)造了“中國奇跡”。為了與時間賽跑，有的人連續(xù)40多個小時沒合眼，餓了就蹲在工地邊上扒兩口冷飯。條件如此惡劣，但在他們布滿塵土的臉上，閃爍著堅(jiān)定的笑容，也堅(jiān)定了我們必勝的信心。立意：1.壯哉中國夢，美哉勞動者。2.祖父的一雙解放鞋。3.我父親的偉大源于平凡。四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校北校區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】例文：駁“讀書有何用，不如美食實(shí)在”飲食與讀書，同為人生不可或缺的兩個方面。然而，總有人對讀書持有偏見，甚或發(fā)出“讀書有何用，不如美食實(shí)在”的謬論。對此，我必須大喝一聲：讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種精神的滋養(yǎng)和成長。讀書，是精神的滋養(yǎng)。古人云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！弊x書可以開拓我們的視野，豐富我們的思想，讓我們在浩瀚的知識海洋中領(lǐng)略到人生的真諦。然而，網(wǎng)友甲卻將“曬美食”視作炫耀的資本，膚淺地將之與“曬讀書”比較，足見其未明讀書之真諦。誠然，美食能帶來口腹之欲的滿足，但讀書帶來的精神滿足，是美食無法比擬的。讀一本好書，就像與一位智者對話，讓我們在閱讀中逐漸豐富自己的內(nèi)心世界。讀書能使我們跨越時空的限制，與古人對話，與智者交流，領(lǐng)略前人的智慧和思想。由此可見，網(wǎng)友甲將美食與讀書比較，實(shí)則是將淺薄的食欲、物質(zhì)與深層次的智慧、精神混為一談，這顯然是不合理的。讀書，是人生的導(dǎo)航。古人云：“書山有路勤為徑。”每一本書都是一盞指路燈，指引我們前進(jìn)的方向。網(wǎng)友甲將讀書視為無用的消遣，忽視其指導(dǎo)人生的價值，實(shí)則是短視的無知。誠然，美食能帶來味蕾的滿足，但讀書帶來的方向指引，是美食無法提供的。讀書能使我們明辨是非，了解人生真諦，選擇正確的人生道路。網(wǎng)友甲將讀書與美食比較，實(shí)則是將瞬時的感官享受與長遠(yuǎn)的人生導(dǎo)向混淆，這顯然是不明智的。讀書，是一種前瞻性的思考。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書可以讓我們了解前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，讓我們在處理問題時有更多的參考和借鑒。正是因?yàn)樽x書萬卷，才有了錢鍾書嬉笑怒罵中犀利的文筆、獨(dú)到的見解。相比之下，曬美食雖然能夠帶來短暫的社交媒體的認(rèn)可，但卻無法提供讀書所帶來的深層次價值和意義。美食僅僅是生活中的一部分，而讀書卻可以讓我們獲得更多的智慧和啟迪。如果我們僅僅沉迷于美食所帶來的短暫快感，那么我們可能會忽略讀書所帶來的更為深刻的影響。在這個浮躁的社會中，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的平靜和獨(dú)立，堅(jiān)守自己的信念和追求。正如古人云：“讀萬卷書行萬里路?！敝挥胁粩嚅喿x、思考和實(shí)踐，我們才能成為有深度、有內(nèi)涵、有智慧的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料借助教材《讀書：目的和前提》《上圖書館》這兩篇與讀書學(xué)習(xí)有緊密關(guān)聯(lián)的課文構(gòu)造素材，引發(fā)學(xué)生思考讀書的意義。其中，前兩段寫小明熱愛讀書，而名家的文章更讓他感受到了讀書的意義和快樂，讓他感受到了知識的偉大。為了更好地感受知識的魅力，享受讀書的快樂，便在周末休息的時候與室友前往圖書館閱讀，在被室友拍下自己凝神讀書的照片后，上傳至網(wǎng)上。后面列舉了一些網(wǎng)友對此事的看法。網(wǎng)友認(rèn)為面對緊張的高中生活，應(yīng)該去喝杯奶茶、看個電影放松自我，去圖書館讀書沒啥意思。最后提出本次作文的具體任務(wù)，針對材料中網(wǎng)友的看法寫一篇議論文。根據(jù)材料中網(wǎng)友的觀點(diǎn)，本次作文應(yīng)以駁論為主。要注意不能僅僅就事論事，而要上升到閱讀是緊張忙碌的高三學(xué)習(xí)之余，相對于膚淺的放松方式之上更為高級的休閑方式層面，并通過非功利性閱讀，真正地充實(shí)豐盈提升自己。寫作時，以駁論為主，整體的駁論篇幅要大于立論篇幅，批駁要有理有據(jù)，以理服人，不說空話。首先可以從放松身心這一角度展開批駁，說明高三的確學(xué)業(yè)壓力較大，可以喝杯奶茶、看個電影放松，但去圖書館讀書，也可以讓我們換一種方式放松身心。然后再進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)讀書對于增加知識儲備、提升自身素質(zhì)的重要作用，說明這一點(diǎn)是喝杯奶茶逛個街遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。立意：1.精神追求大于物質(zhì)追求。2.深入了解讀書的意義價值，在熱愛閱讀中成長。3.膚淺的放松怎及高級的休閑。四川省遂寧中學(xué)介福校區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷【答案】例文：借力為風(fēng)騰空起，扶搖直上九萬里梅契尼科夫曾說：“人借助科學(xué)，就能糾正自然界的缺陷?！敝袊耪Z亦云:“君子生非異也，善假于物也?！笨芍^振聾發(fā)聵，足見借助外力無論古今都為成功之良方。所以處當(dāng)下盛世，吾儕當(dāng)如大鵬，借力為風(fēng)騰空起，扶搖直上九萬里。明星熒熒，皓月朗朗，善借他人之力，完善自我，譜寫人生詩篇。思往昔，多少圣明之君借助他人之力倔起阡陌之中，成就大盛之國。春秋紛亂中，秦孝公從善如流，聽取商鞅之法致秦萬乘之勢；戰(zhàn)國風(fēng)云中，趙王知人善任，任用李牧連卻秦國大軍；漢朝烽煙中，劉邦禮賢下士，采納蕭何建議創(chuàng)大漢王朝。古時人主如此，而今普通人亦如此。吾輩青年肩鴻任鉅，當(dāng)懷前圣善借外力之瑾瑜，當(dāng)棄俗人一意獨(dú)行之敝履。由此觀之，借他人之力，補(bǔ)己之不足，方可敢為人先，逐夢九天。道路幽暗，提燈前行，善借眾人之力，提高自我，不負(fù)鎏金青春。習(xí)近平總書記講：“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”主席的話穿過時間的罅隙，照進(jìn)我們心里，給我們以啟示——眾人之力可助成功。追昔，雨夜泥濘中，陳勝吳廣借數(shù)百謫戍士卒之力，拉開起義之帷幕；撫今，日夜攻關(guān)下，任正非聚全球高精尖人才，打開5G之新篇。善哉！眾人之力可謂開成功大門之秘鑰，行康莊大道之法門。冀吾輩，乘眾人之智，用眾人之力，創(chuàng)時代新篇。抬眼星辰，穿云破霧，善借賢人之力，升華自我，展現(xiàn)霅霅榮光。站在巨人的肩膀上，離成功更近，而與矮人為伍，將與成功差之千里。紂王荒淫無度，聽信妲己讒言，剖比干，逐周武，落得身死國滅；胡亥窮奢極欲，任憑趙高指鹿為馬，用佞臣，興戰(zhàn)爭，招致二世而亡。漢末外戚獨(dú)裁專斷，明時宦官權(quán)傾朝野。此皆不用賢才而放縱奸人之大過也。奸邪小人，烏合之眾的力量怎可借用？吾儕青年當(dāng)以史為鑒，長鳴警鐘，善借賢人之力，切忌小人為害。借他人力，借眾人力，借賢人力，此三力得者，迎盛世之光可指日而待也。揆諸當(dāng)下，部分青年單打獨(dú)斗，剛愎自用；也有青年一心只想憑借外力，妄想躺贏，何其悲也！單打獨(dú)斗舉步維艱，剛愎自用終將作繭自縛，只借外力滋生惰性，妄想躺贏終會黃粱一夢。吾儕青年，理應(yīng)提升內(nèi)修己功，外借善力，謀祖國復(fù)興之未來，借人類命運(yùn)共同體之力，創(chuàng)和諧互助之局面。好風(fēng)憑借力，送我上青云。吾輩青年生當(dāng)如此盛世，當(dāng)為大鵬，借翼北海，讓借力成為高飛之長風(fēng)，摶扶搖而至九天，干青云而達(dá)蒼穹！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料摘自《勸學(xué)》和《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，材料一“假輿馬者，非立足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”說明要到達(dá)遠(yuǎn)方或渡河需要外物相助；《紅樓夢》中薛寶釵借詠柳寄寓了善借外力，成就自我。本次作文的寫作方向及寫作內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生對學(xué)習(xí)、為人、成事、人生經(jīng)歷等的思考：完成一件事或成就一番事業(yè)，既要依靠自身因素，又要借助其他外物。在寫作提示語中，引用習(xí)總書記的話，又在強(qiáng)調(diào)說明“用好外力與激發(fā)內(nèi)力的關(guān)系”?？忌筛鶕?jù)自己的人生經(jīng)歷、人生理想等進(jìn)行立意，在人生的道路上，需要借助外力、外物來幫助自己更好地發(fā)展?？梢允撬耍ɡ蠋?、父母、朋友等人）的幫助，借助他人的智慧、經(jīng)驗(yàn)、資源；也可以機(jī)遇、平臺、時代國家的大背景、大環(huán)境等，更好地幫助解決問題，實(shí)現(xiàn)自我提升。寫作思路：將借助外物、外力與自身努力構(gòu)成二元思辨關(guān)系進(jìn)行論證。可以從以下角度進(jìn)行辯證分析：①從借助外力并不意味著放棄自我努力，只依靠外力而沒有自身的努力，最終也無法實(shí)現(xiàn)自我提升；②從需要自身努力外還要選擇借助正確的外力。比如應(yīng)該選擇那些能夠幫助自己更好地發(fā)展的人和事物。如，選擇優(yōu)秀的導(dǎo)師，可以指導(dǎo)我們的方向、給予我們經(jīng)驗(yàn)；選擇一份適合自己的工作，可以讓我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)自我價值；③從借助外力需要有一個度，在借助外力的同時，保持自我思考和獨(dú)立性。立意：1.精琢己身之玉，善借他山之石。2.自我努力誠可貴，他山之石價更高。3.站在巨人的肩膀上努力遠(yuǎn)眺。4.給你一陣風(fēng)，你也要振翅飛翔。四川省成都市洛帶中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。本次作文思考對象是“青春”，材料中涉及兩個形象表述，一個是“引體向上”，一個是“低姿匍匐”，我們要理解這兩個短語的含義。材料中已經(jīng)給出了含義看，“引體向上”，是指青春應(yīng)當(dāng)是向上的、熱烈、張揚(yáng)，這樣的青春具有面對困境的勇氣和挑戰(zhàn)困難的決心，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑。“低姿匍匐”是指暫時的收斂，目的是蓄勢待發(fā)、韜光養(yǎng)晦，還可以理解為腳踏實(shí)地，實(shí)踐實(shí)干，也就是貼近大地，丈量大地。材料從兩個角度給我們青年以指導(dǎo)，一方面，正值青春年華的我們要有“向上”的精神態(tài)度，熱情飽滿，不畏挑戰(zhàn)，努力做出成績；另一方面，我們要有“低姿”的行動，懂得謙虛謹(jǐn)慎，懂得積累能量、蓄勢待發(fā)、韜光養(yǎng)晦，更要知道腳踏實(shí)地的重要性。具體寫作時，如寫議論文，可以分析“引體向上”和“低姿匍匐”的含義，舉出相應(yīng)人物事例加以論證；再思考為何要“引體向上”和“低姿匍匐”，它們對于青年的意義是什么；最后應(yīng)論證在什么情況下需要“引體向上”，什么情況下要“低姿匍匐”。可以二者并重，也可以對某一方面稍微多做分析，但一定是要兩方面都寫。如寫記敘文，可以以第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的一件事，比如以前的自己各方面都比較順利，養(yǎng)成了傲慢的習(xí)氣，后來經(jīng)歷某件事讓我突然明白了自己的不足，開始懷疑自我，不再努力，失去了“向上”的動力；然后由某個契機(jī)警醒了我，讓我懂得青春要積極向上，有直面困難的勇氣；要認(rèn)識到自己的不足，腳踏實(shí)地積蓄力量，等待成熟的時機(jī)，一定會一飛沖天、一鳴驚人。記敘文寫作要注重描寫，尤其是關(guān)于我的心理描寫等要細(xì)致生動。立意：1.青春既要向上，又要低姿。2.蟄伏是積蓄向上的力量。3.實(shí)力不夠時“低姿匍匐”，時機(jī)成熟時“引體向上”。四川省雅安市名山區(qū)第三中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】例文：和解江南的細(xì)雨如絲線，細(xì)細(xì)密密不斷下著，如人的愁緒。我看著師父坐在板凳上，一遍遍撫磨著那把油紙傘，桐油的香氤氳在空氣中。我們是這座小鎮(zhèn)上唯一一家傘鋪，師傅是油紙傘手藝的傳承人，一輩子努力做傘，只是現(xiàn)在他已老了不少，鬢邊的白發(fā)越來越多，制傘骨時，手也會不住顫抖，年年歲歲，他最常說的話已從“今天的傘做了幾把”變?yōu)椤拔依狭?，快干不動了?！睅煾邓坪跻巡幌駧啄昵澳菢?，每日都有無限的精力做傘。那日，又逢秋雨，門前依舊無人來，只有雨點(diǎn)打在石板路上，激起極小的水花。師傅忽然翻出一把傘“你看”，這是幾十年前我做的傘，這是我這輩子做的最好的傘了。他蒼老的手緩緩撐開傘，一股桐油混著木頭的暗香彌漫開來，精致的紋理，工整無比的傘骨，那一朵花綴在油紙傘上，蝴蝶都會忍不住飛來。我跟師傅學(xué)了幾年傘，他總說好的油紙傘要有匠人氣。看著這把傘，我終于體會到了。這把傘如一位亭亭少女，只在我眼前佇立了一會，卻讓我不住回想。我想，師傅對這把傘一定倍加珍惜吧。有一天，店鋪門口忽然多了人，他們稱是省博物館的代表，想拜訪師父。談話過程中，他們表達(dá)想要那把油紙傘，說深知老師傅手藝精湛，那把油紙傘更是獨(dú)一無二，隨著時間的推移，再過幾年它就要變成文物了。師傅沒說話，把代表打發(fā)走了，我以為他會像以前一樣，十分果決地說不，可沒想到這次，他在門前坐了一晚，望著皎潔的月色，竟猶豫了良久。過了幾天，我見師傅心情郁悶，便帶他出去走走。江南的小鎮(zhèn)不大，卻也有小橋流水。細(xì)雨將小鎮(zhèn)籠上薄紗，船舫在秦淮河上搖晃著前進(jìn)。我們轉(zhuǎn)著傘佇立，路過的孩子問：“媽媽，這是什么?！薄斑@是油紙傘，不中用的，又貴又不好用。”一句話刺痛著我們的心，想想傘鋪門前冷落，以及終日不見客人的一日日，師傅似乎想到了什么，眼神里多了幾分堅(jiān)定。又一日，博物館代表來，師傅沒有像從前一樣拒絕，而是把傘交給