教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作方案

第第頁老師教學(xué)技能培訓(xùn)工作方案一、引導(dǎo)思想連續(xù)貫徹落實(shí)全國、省、市老師連續(xù)教育工作的會議精神，以師德建設(shè)為主，以提高老師綜合素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育水平為重點(diǎn)，采用層次化、教育現(xiàn)代化、業(yè)務(wù)精良化，后勁足、潛力大的開拓創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍，將理論聯(lián)系實(shí)際、校本培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作并軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業(yè)的工作氛圍。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）老師進(jìn)行思想政治教育和師德修養(yǎng)培訓(xùn)。向全體老師連續(xù)提倡八大精神：終身樂教的樂業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、愛生如子的泛愛精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、細(xì)鉆科研的釘子精神、堅(jiān)若磬石的團(tuán)結(jié)精神、打整體戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神。1、單周周一下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、掌握政策、與時(shí)俱進(jìn)。老師認(rèn)真做好政治筆記，并寫出感想和體會。學(xué)期檢查兩次，并與評優(yōu)表模掛鉤。2、嚴(yán)格校規(guī)，狠抓各項(xiàng)制度建設(shè)，強(qiáng)化老師行為的規(guī)范化。在師德師風(fēng)建設(shè)中，以常規(guī)管理制度為主，從根本上提高老師的道德認(rèn)得，強(qiáng)化道品性為，同時(shí)通過建制立規(guī)，使師德建設(shè)漸漸走上規(guī)范化軌道。3、以活動為載體，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期樂觀舉辦一次師德師風(fēng)演講競賽，并選出優(yōu)秀的參加中心學(xué)校的演講競賽。（二）將老師基本功培訓(xùn)注入新的內(nèi)涵，礫煉高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，推出更多的名牌老師。1、對老師進(jìn)行職業(yè)基本功的培訓(xùn)“普通話、粉筆字，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用”是現(xiàn)代老師的職業(yè)基本功。我們要求每一位老師都能寫一手規(guī)范、美觀、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的老師還要能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源自制課件上課。我們將連續(xù)開辦遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用培訓(xùn)班。本學(xué)期將上學(xué)期考試合格的40名老師轉(zhuǎn)為提高班，其它老師本身樂意報(bào)名的編為普通班，嘉獎考核方案與上學(xué)期同。2、對老師進(jìn)行專業(yè)基本功的培訓(xùn)（1）有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。雙周周一下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)內(nèi)容以各種新課程標(biāo)準(zhǔn)為主。形式以輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，請專家專題講座，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及自我培訓(xùn)。每位老師要有學(xué)習(xí)筆記，一學(xué)期將檢查兩次，并與年終的評優(yōu)表模掛鉤。（2）開展豐富多彩的教學(xué)研討活動和競賽活動A、省州市骨干老師在開學(xué)一個月中要上好一節(jié)引領(lǐng)課。通過聽課，討論提高老師實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的本領(lǐng)。B、1011月份，各教研組組織對中青年老師的聽課活動連續(xù)完善本校的“合作探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式。C、11月末至12月，開展教學(xué)大比武活動。各教研組參賽選手不少于2人，臨時(shí)將聘請州市教研專家作評委。優(yōu)勝者將予以確定的嘉獎。D、引導(dǎo)七九班級的老師擬定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，各班每學(xué)期要呈現(xiàn)一節(jié)綜合實(shí)踐活動匯報(bào)課。各班級在全校每學(xué)期要有一次研究成績匯報(bào)展。從而相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同提高。E、連續(xù)開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動，踏實(shí)進(jìn)行切合本校實(shí)際的校本教研活動。3、對老師進(jìn)行教研基本功的培訓(xùn)（1）面向全體老師培訓(xùn)四個方面對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)：A、邀請專家開設(shè)講座；B、學(xué)校組織老師講座；C、組織老師外出學(xué)習(xí)；D、老師自學(xué)。（2）面向骨干老師和青年老師的培訓(xùn)引導(dǎo)骨干老師選準(zhǔn)教研課題，骨干老師擔(dān)負(fù)課題負(fù)責(zé)人，并吸納青年老師成為課題構(gòu)成員參加研究。課題組一月一學(xué)習(xí)一匯報(bào)，并確定下一步工作要點(diǎn)。（3）每學(xué)期在崗老師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學(xué)校將摘優(yōu)匯編成冊并向外介紹。三、強(qiáng)化管理1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)考核工作學(xué)校培訓(xùn)考核小組組長由校長擔(dān)負(fù)，教務(wù)主任、教科室主任、政教處主任、工會主席、教研組組長為組員。考核小組組員按培訓(xùn)內(nèi)容分工對老師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)進(jìn)行登記。學(xué)校對樂觀參加并取得顯著成績的老師進(jìn)行稱贊和嘉獎，并作為是否連續(xù)聘任該老師的標(biāo)準(zhǔn)之一、2、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工組長：負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作，訂立培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)政策。副組長：負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的實(shí)施。篇2:試驗(yàn)幼兒園老師技能培訓(xùn)方案懷仁試驗(yàn)幼兒園老師技能培訓(xùn)方案為了提高全園老師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使老師的專業(yè)技能技巧得到磨練與提升，嫻熟、規(guī)范地布置、組織好幼兒一日活動，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，特訂立以下培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)方式與內(nèi)容：集中學(xué)習(xí)：由培訓(xùn)老師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、運(yùn)用簡筆畫構(gòu)圖、顏色的運(yùn)用等。手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊料子制作等）舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。教學(xué)活動設(shè)計(jì)：依據(jù)五大領(lǐng)域和幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)合理、有效的集體活動。普通話：普通話基礎(chǔ)培訓(xùn)。二、培訓(xùn)對象：幼兒園全體教職工三、實(shí)在布置：1、授課老師：音樂：z美術(shù):z舞蹈：z手工：z教學(xué)活動設(shè)計(jì)：z普通話：z2、培訓(xùn)時(shí)間布置：音樂：20**年4月23日（中午一點(diǎn)一樓音體室）舞蹈：20**年4月24日（中午一點(diǎn)一樓音體室）教學(xué)活動設(shè)計(jì)：20**年4月28日（中午一點(diǎn)三樓會議室）美術(shù):20**年5月11日（早上一樓音體室）手工：20**年5月11日（早上一樓音體室）普通話：20**年5月11日（早上一樓音體室）懷仁試驗(yàn)幼兒園篇3:青年老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得800字通過對《課堂教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我覺得自身對新時(shí)期的老師課堂教學(xué)工作有了全新的認(rèn)得。很多的教學(xué)理論從學(xué)習(xí)中得到了解和認(rèn)得，我認(rèn)為新時(shí)期老師課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是變動教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，樂觀貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)悟《老師課堂教學(xué)技能引導(dǎo)》會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)得，行動上才略跟上步調(diào)。教學(xué)理念才略跟上社會潮流的發(fā)展，不至于自身的落后。通過學(xué)習(xí)我了解到有效的教學(xué)是指老師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生樂觀地掌握知識以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維本領(lǐng)和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。有效的教學(xué)就是指學(xué)生在老師的引導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是老師必需明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí)；其二是老師必需布置和供應(yīng)給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里？來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后依據(jù)學(xué)情差別有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升。認(rèn)真推敲起來，從確定義以上說，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說