2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第4單元 村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第4單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第4單元《村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境》單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書），新人教版選擇性必修2。本單元主要圍繞中國(guó)古代的村落、城鎮(zhèn)發(fā)展及其與居住環(huán)境的關(guān)系展開，內(nèi)容包括：

1.村落的起源與發(fā)展：探討中國(guó)古代村落的形成、發(fā)展過程及其特點(diǎn)。

2.城鎮(zhèn)的形成與發(fā)展：分析中國(guó)古代城鎮(zhèn)的起源、發(fā)展過程及其在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的地位和作用。

3.村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的關(guān)系：探討村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展對(duì)居住環(huán)境的影響，以及居住環(huán)境對(duì)村落、城鎮(zhèn)發(fā)展的制約。

4.單元測(cè)評(píng)：通過練習(xí)題和案例分析，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史時(shí)空觀念：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⒋迓?、城?zhèn)的發(fā)展置于特定歷史時(shí)期的社會(huì)背景中進(jìn)行思考，理解其演變過程與歷史階段特征。

2.歷史解釋能力：通過分析村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的能力，增強(qiáng)歷史思維。

3.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)村落、城鎮(zhèn)發(fā)展對(duì)居住環(huán)境的影響，培養(yǎng)對(duì)歷史遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.歷史批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考村落、城鎮(zhèn)規(guī)劃與居住環(huán)境的關(guān)系，提出自己的見解和改善建議。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①中國(guó)古代村落的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，包括村落形態(tài)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和管理方式。

②中國(guó)古代城鎮(zhèn)的形成與發(fā)展，重點(diǎn)掌握城鎮(zhèn)的功能、規(guī)劃特點(diǎn)及其在歷史進(jìn)程中的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，分析不同時(shí)期居住環(huán)境對(duì)村落、城鎮(zhèn)發(fā)展的影響。

②掌握村落、城鎮(zhèn)發(fā)展的歷史規(guī)律，包括其與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、自然環(huán)境等因素的相互影響。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

5.教學(xué)手段：互動(dòng)討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示古代村落和城鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元關(guān)于古代農(nóng)業(yè)文明的知識(shí)，為本節(jié)課的村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹中國(guó)古代村落的起源、發(fā)展過程和特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)的形成與發(fā)展歷程。

舉例說(shuō)明：通過展示具體的村落和城鎮(zhèn)案例，如古代村落規(guī)劃圖、城鎮(zhèn)平面圖等，幫助學(xué)生理解村落、城鎮(zhèn)的形態(tài)和功能。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)古代村落或城鎮(zhèn)案例，分析其與居住環(huán)境的關(guān)系，討論其規(guī)劃布局、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，獨(dú)立完成關(guān)于村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的相關(guān)問題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑問，確保學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置關(guān)于村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于某個(gè)古代村落或城鎮(zhèn)的分析報(bào)告，深入探討其與居住環(huán)境的關(guān)系，并提出自己的見解和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《中國(guó)古代村落與城鎮(zhèn)研究》：提供中國(guó)古代村落與城鎮(zhèn)的歷史背景、發(fā)展過程和社會(huì)功能的詳細(xì)研究。

-《中國(guó)古代居住環(huán)境與文化》：探討居住環(huán)境對(duì)中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)發(fā)展的影響，以及與之相關(guān)的文化現(xiàn)象。

-《中國(guó)歷史地圖集》：包含不同歷史時(shí)期的地圖，有助于學(xué)生直觀了解村落、城鎮(zhèn)的地理位置和變遷。

-《中國(guó)古代建筑史》：介紹中國(guó)古代建筑的風(fēng)格、技術(shù)和藝術(shù)，與村落、城鎮(zhèn)的規(guī)劃和發(fā)展密切相關(guān)。

-《中國(guó)古代社會(huì)生活》：描述古代社會(huì)的生活方式和習(xí)俗，幫助學(xué)生理解村落、城鎮(zhèn)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)古代村落與城鎮(zhèn)研究》和《中國(guó)古代居住環(huán)境與文化》，以加深對(duì)村落、城鎮(zhèn)發(fā)展及其與居住環(huán)境關(guān)系的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的古代村落或城鎮(zhèn)遺址，實(shí)地體驗(yàn)古代居住環(huán)境，增強(qiáng)直觀感受。

-制作模型：學(xué)生可以嘗試制作古代村落或城鎮(zhèn)的模型，通過動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)古代規(guī)劃布局的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)國(guó)家地理》相關(guān)系列，以拓寬知識(shí)面。

-寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于村落、城鎮(zhèn)發(fā)展的研究報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展閱讀，提出自己的見解和分析。

-討論與分享：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的知識(shí)交流和思想碰撞。板書設(shè)計(jì)1.村落、城鎮(zhèn)發(fā)展歷程

①古代村落的起源與發(fā)展

②古代城鎮(zhèn)的形成與發(fā)展

③村落、城鎮(zhèn)的規(guī)劃與特點(diǎn)

2.居住環(huán)境與村落、