2024年小學的德育工作計劃范本（五篇）

第2頁共2頁2024年小學的德育工作計劃范本一、指導思想我們將嚴格遵循學校德育工作制度，堅定不移地推進德育工作，樹立全員育人的理念，營造濃厚的育人氛圍。我們將確保德育工作全面融入育人的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮其在班級工作中的導向、動力和保障作用。我們已明確德育目標，并將德育融入日常教學中，實現(xiàn)有機滲透，力求在新的實踐中推動德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎，我們將致力于提升學生的道德素質(zhì)和個性心理品質(zhì)，為學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展奠定堅實的思想道德基礎。二、具體實施1.加強班級管理（1）我們將積極開展班級教育活動，充分利用晨讀、班會和隊會等時間，強化學生的思想教育。（2）制定并完善班級激勵機制，定期公布班級的好人好事，鼓勵學生積極向上。同時，為每位學生建立個人《成長冊》，記錄他們的成長足跡。（3）加強班級日常管理，利用學校開展的各項評比活動，規(guī)范學生的言行舉止，培養(yǎng)學生的良好習慣，營造良好的班風。2.強化行為養(yǎng)成教育（1）進行禮貌待人、講文明、守紀律的教育。我們將要求學生主動有禮貌地稱呼他人，并主動使用禮貌用語。同時，要求學生能夠自覺遵守班級和公共場所的規(guī)則，維護公共秩序和衛(wèi)生。（2）有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的友愛謙讓、誠實等優(yōu)良品質(zhì)。我們將鼓勵學生與同伴友愛相處，關心他人；逐步學會自己解決糾紛，避免動手和罵人；相信自己的力量，做事有信心；講實話，敢于承認錯誤。（3）培養(yǎng)愛父母、愛教師、愛集體的情感。我們將引導學生了解父母和教師的工作及其社會價值，尊敬并關心他們；同時，增強學生的集體意識，鼓勵他們積極參加集體活動，培養(yǎng)集體感和道德情感。（4）培養(yǎng)積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。我們將鼓勵學生積極主動地與他人交往，培養(yǎng)對周圍事物的興趣；同時，積極引導學生參加班內(nèi)的各項活動，展現(xiàn)自己的興趣和愛好。2024年小學的德育工作計劃范本（二）一、總體目標我們致力于立德樹人，尤其強調(diào)德育的首要地位。我們將全面提升學生的思想道德素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，并持續(xù)增強學校德育工作的針對性和時效性。我們的目標是培養(yǎng)具備愛國情懷、未來眼光、團隊意識和創(chuàng)新精神的社會主義事業(yè)建設者和接班人。二、基本原則我們將嚴格遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持知行統(tǒng)一的原則；堅持德育目標和內(nèi)容貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則；堅持道德教育與規(guī)范管理相結合的原則；堅持面向全體學生與關注個別差異相結合的原則；堅持學校、家庭和社區(qū)教育相結合的原則；同時，我們也將堅持傳承學校德育特色成果與創(chuàng)新德育形式相結合的原則。三、工作措施（一）加強隊伍建設，提升德育工作者的責任感我們將深入推進“三德教育”，即學校干部需修煉政德，教師需修煉師德，學生需修煉品德。1.持續(xù)加強班主任隊伍建設。我們將推動班主任工作管理的規(guī)范化，建立健全班主任工作的評價激勵機制，以促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。在制定評先評優(yōu)、培訓提高、表彰獎勵等政策時，我們將優(yōu)先考慮班主任。2.加強德育導師隊伍建設。我們將以推進和完善“學生成長導師制”為契機，建立健全德育導師的培養(yǎng)和激勵機制，擴充導師隊伍，激發(fā)其工作熱情，提高育人成效。3.加強心育教師隊伍的專業(yè)化建設。我們將重視將心育課與各學科教學有機結合，將上好心育課作為青年班主任考核的重要依據(jù)。同時，我們將引導教師特別是“一線”教師在教學過程中有機運用心育技術，以全面提高學生的心理健康水平。4.大力推進微笑教育。微笑是一種親切的語言，能夠架起心靈溝通的橋梁；微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己；微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛；微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化心中的冰雪，使生命更加燦爛。教師的笑容是對學生的理解、信任和寬容。因此，我們要把美麗的微笑留給健康成長的可愛的學生。（二）以德育活動為載體，提高教育質(zhì)量1.加強法制教育。我們將認真落實普法教育工作計劃，廣泛開展法律知識普及教育，以提高青少年學生的法律知識知曉率。同時，我們將堅持開展“學法守法”專題宣傳教育活動，引導小學生學法、懂法、用法、守法，以降低青少年違法犯罪率。我們還將抵制不良信息，增強學生抵制迷信、邪教等不良思想的侵蝕能力，引導學生遠離黃、賭、毒、邪。我們還將積極組織開展“普法宣傳周、宣傳月”活動，通過舉辦普法知識競賽、報告會、模擬法庭等豐富多彩的活動，以增強法制教育的實效性。2.切實加強心理健康教育。各學校應根據(jù)校情實際，健全學生心理健康教育工作制度，優(yōu)化心理咨詢室建設，并上好每周一節(jié)的心理健康教育課。通過開展“心理健康知識講座、心理話吧、陽光心理”等活動，讓學生掌握心理健康知識，學會心理自我調(diào)節(jié)，以更好地承受挫折并增加適應現(xiàn)實生活的能力。2024年小學的德育工作計劃范本（三）一、強化班主任團隊建設班主任在學校的德育工作中發(fā)揮著核心作用。我們將致力于提升學校的"三風"建設，引導師生追求知識，恪守基本道德規(guī)范，不斷進取，積極探索，以實現(xiàn)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)的高效優(yōu)質(zhì)。同時，我們將進一步推行以堅實的德育管理促進學風轉變，以期迅速提升教學質(zhì)量的策略。鑒于我校對優(yōu)秀青年教師和班主任后備力量的需求，我們計劃：1.著重在"選拔、培訓、激勵"三方面下功夫，定期組織班主任參與觀摩學習、沙龍活動、研討交流以及各類專業(yè)技能競賽。2.持續(xù)推動新老班主任的結對工作，充分利用"骨干班主任"的示范引領作用。3.在班隊活動設計、班主任工作手冊規(guī)范填寫、教育案例分析等方面加強指導，特別是要充分發(fā)揮日常班會課的教育效果。4.完善見習班主任的工作安排，建立班主任后備隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。本學期，我們將通過校園電視臺展示優(yōu)秀班主任的一日工作，為年輕和新任班主任創(chuàng)造更多近距離學習的機會。5.結合學?？冃Э己说男抻?，進一步優(yōu)化班主任工作的考核、評估和激勵機制，以激發(fā)班主任的工作積極性。二、加強學生管理工作我們將大力倡導"尊重知識"、"勤奮學習"、"寧靜致遠"、"淡泊明志"的正面價值觀，堅決抵制不良行為，注重培養(yǎng)學生的非智力因素，為每個學生、每個班級、每個年級設定適當?shù)陌l(fā)展目標并輔以過程管理。我們將定期開展文明禮儀教育、勵志教育、心理疏導等活動，幫助學生解決問題，為他們排憂解難。繼續(xù)推行小組文化引領下的班級自主管理，同時在推進、評估和考核中尋求創(chuàng)新和實效。我們將持續(xù)推動班干部競選制度，提升班干部的管理能力。我們致力于實現(xiàn)全程育人，全員育人。1.全程育人。從學生入學到畢業(yè)，我們將充分利用每一個教育機會，提前預防和解決學生問題。例如，今年我們將初一新生家長會提前到____月初，幫助家長和學生盡早適應初中生活。____月份將作為"日常行為規(guī)范教育月"，強化常規(guī)紀律和文明禮儀教育。初一新生將接受一周的入學教育，包括軍訓，以快速融入實驗中學的學習和生活。我們將持續(xù)關注常規(guī)細節(jié)管理，明確各項常規(guī)要求，并在初一年級實施與小組合作的融合管理，實現(xiàn)管理的扁平化和精細化。2.全員育人。鑒于生源的變化，我們需要更全面地實現(xiàn)全員育人，包括我們的門衛(wèi)和任課教師，他們將在學生教育管理上投入更多精力。對于特殊學生，我們將繼續(xù)給予特別關注，持續(xù)優(yōu)化和改進學生成長導師制，探索更有效的實施策略。我們對過去辛勤付出的導師表示衷心感謝，也期待大家在未來能一如既往地群策群力，注重方法和實效。我們將充分發(fā)揮團隊工作的作用，通過優(yōu)化少先隊大隊委的選拔機制，嚴格學生入團審核，以及細化學生干部的分類分層培訓，提升他們的自主管理能力，擴大他們在學生中的正面影響。同時，我們將加強值班管理，繼續(xù)實行值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，維護紀律，保障安全，提升教育效果。2024年小學的德育工作計劃范本（四）一、總體目標我們致力于立德樹人，將德育置于首要地位。我們的目標是全面提升學生的思想道德素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，并持續(xù)增強學校德育工作的針對性和時效性。我們的愿景是培養(yǎng)具有愛國情懷、未來眼光、團隊意識和創(chuàng)新精神的社會主義事業(yè)建設者和接班人。二、基本原則我們將遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的自然規(guī)律，堅持知行合一的原則；確保德育目標和內(nèi)容貼近學生、貼近生活、貼近實際；將道德教育與規(guī)范管理相結合；面向全體學生，同時關注個別差異；強化學校、家庭和社區(qū)教育的協(xié)同作用；在傳承學校德育特色成果的基礎上，不斷創(chuàng)新德育形式。三、工作措施（一）加強隊伍建設，提升德育工作者的責任感1.深化“三德教育”。即：強化學校干部的政德修養(yǎng)，提升教師的師德水平，以及培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)。2.持續(xù)優(yōu)化班主任隊伍建設。推動班主任工作管理的規(guī)范化，建立健全班主任工作的評價激勵機制，以促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。在制定相關政策時，應優(yōu)先考慮班主任的權益。3.加強德育導師隊伍建設。以推進和完善“學生成長導師制”為契機，建立健全德育導師的培養(yǎng)和激勵機制，擴大導師隊伍規(guī)模，激發(fā)其工作熱情，提高育人成效。4.促進心育教師隊伍的專業(yè)化建設。重視將心育課與各學科教學有機結合，將心育課的教學質(zhì)量作為青年班主任考核的重要依據(jù)。同時，鼓勵教師在教學過程中靈活運用心育技術，以全面提高學生的心理健康水平。我們將大力推進微笑教育，讓微笑成為師生間溝通的橋梁，溫暖彼此的心靈。（二）以德育活動為載體，提升教育質(zhì)量1.強化法制教育。我們將認真執(zhí)行普法教育工作計劃，廣泛普及法律知識，提高青少年學生的法律素養(yǎng)。通過開展“學法守法”專題宣傳教育活動，引導學生學法、懂法、用法、守法，降低青少年違法犯罪率。同時，我們將抵制不良信息，增強學生的抵御能力，引導他們遠離不良誘惑。我們還將積極組織“普法宣傳周、宣傳月”等活動，豐富法制教育形式，提高其實效性。2.加強心理健康教育。各學校應根據(jù)實際情況，完善學生心理健康教育工作制度，優(yōu)化心理咨詢室建設。通過開設心理健康教育課、舉辦心理健康知識講座等活動，讓學生掌握心理健康知識，學會自我調(diào)節(jié)心理。同時，我們將加強心理健康教育高效教學研討，提升教學質(zhì)量。我們還將關注學生的心理解壓和解放問題，為他們提供必要的支持和幫助。2024年小學的德育工作計劃范本（五）一、明確教育的雙重核心當前，教學為本的導向清晰，但管理為基的觀念尚存模糊。其主要原因源自長期的應試教育影響，從管理層到師生，普遍視成績?yōu)闃s耀，視升學為法寶。成績提升、升學率提高，往往掩蓋了其他問題，導致表面繁榮而實質(zhì)虛弱，表面強大而內(nèi)在脆弱。如若忽視管理，將形成難以逆轉的惡性循環(huán)。因此，作為德育管理的參與者，我們呼吁領導，提醒同行，必須在堅持以教學為核心的同時，重視以德育為根基的管理工作。二、設定明確的導向德育工作的首要任務是為師生提供明確的導向。從被動接受到主動參與，這是至關重要的。德育工作應成為指引的燈塔，明確的標志。具體實踐中，應樹立典范，表彰先進，不斷賦予榜樣以動力，讓他們引領大家走向明確的方向，激發(fā)無限的希望。對于教師隊伍，應持續(xù)評選師德模范和優(yōu)秀班主任，從名譽到物質(zhì)給予更多認可和支持。對于學生，以明星學生評選活動為主軸，持續(xù)完善，樹立學生群體中的優(yōu)秀榜樣，帶動全體學生共同追求希望和夢想。三、凸顯兩大主體學校德育工作和活動應突出兩大主體，即學生和班主任。學生是我們的期望和未來，我們的工作就是在這個群體中播撒希望，收獲成果。我們需不斷完善學生的明星評選活動，通過這一活動，讓更多的學生找到自我定位，看到希望，激發(fā)前進的勇氣。同時，活動應隨著時代發(fā)展不斷注入新的內(nèi)涵，激發(fā)新的活力。班主任是德育精神的傳播者，應進一步提升“班主任論壇”活動，通過這個交流平臺，賦予班主任工作新的動力，分享成功，分擔困難，學習經(jīng)驗，提升能力，創(chuàng)造更多的發(fā)展機會。四、重點強化四個方面1.基礎德育教育：我們需要加強以日常行為規(guī)范和情感教育為基礎的德育，以提升學生的認知水平，塑造基本的道德規(guī)范，教育他們成為新時代的合格公民，懂得如何在日常生活中做一個積極向上的健康人。2.健康網(wǎng)絡教育：面對網(wǎng)絡的普及，我們要引導學生正確使用網(wǎng)絡，享受網(wǎng)絡帶來的便利，同時遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保持網(wǎng)絡行為的健康和文明。3.心理健康教育：心理健康教育是新