第二單元單元寫作任務(wù)　寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)+

第二單元單元寫作任務(wù)寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)2024-2025學(xué)年高中語文必修上冊(cè)★★★[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.在寫人敘事的記敘文中學(xué)會(huì)抓住典型事例來寫人。2.在寫人敘事的記敘文中學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法寫人。[技法指導(dǎo)]寫人記事的記敘文注重以典型的事例塑造人物形象,通過人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格。故而在寫作練習(xí)中,要充分關(guān)注文本的“典型事例+細(xì)節(jié)描寫”,讀懂故事,感悟形象,揣摩并掌握這類文章的寫作方法。生活中那么多活生生的人,各具千秋的形象,只要我們細(xì)細(xì)觀察,藝術(shù)再現(xiàn),作文就可以寫得極具個(gè)性神韻。人物形象的塑造是記敘文寫作的靈魂,是決定記敘文成敗的關(guān)鍵,怎樣才能把人物寫得鮮活,給讀者留下深刻印象呢?1.精選事例寫活人物的關(guān)鍵就在于鮮明地展現(xiàn)人物的個(gè)性,而人物個(gè)性的塑造,必須依靠典型的事例。所謂典型事例就是最能體現(xiàn)人物個(gè)性、特點(diǎn)的具有代表性的材料,能使人物的神采與特質(zhì)鮮明凸顯,讓人過目難忘,具有“以一當(dāng)十”的功效。我們?cè)撊绾芜x取典型的素材來展現(xiàn)人物個(gè)性呢?(1)選材恰當(dāng),符合人物個(gè)性。寫一個(gè)人的素材有很多,但是凸顯人物個(gè)性的素材不一定很多,這就要求我們有一雙慧眼,要從人物眾多的逸事掌故中,篩選出最能體現(xiàn)人物個(gè)性的素材。(2)選材典型,突出人物個(gè)性。所謂素材典型,是說素材要精彩動(dòng)人,有以一當(dāng)十的作用,有力地突出人物的典型個(gè)性。比如魯迅為塑造阿長(zhǎng)關(guān)愛孩子的個(gè)性,就選取不識(shí)字的阿長(zhǎng)竟為“我”買來《山海經(jīng)》這件事;胡適先生為寫活母親慈愛的個(gè)性,就選取母親為“我”舔眼睛這件事?？梢?選材不在多,而在于精,一定要把最能表現(xiàn)人物個(gè)性的典型素材遴選出來,使人物閃爍出獨(dú)特的個(gè)性光彩。(3)素材新穎,妙顯人物個(gè)性。所謂素材新穎,是說材料要源于現(xiàn)實(shí)生活,既要富有生活氣息,又要與眾不同、獨(dú)具匠心。如曹文軒寫作《我的語文老師》,選取語文老師對(duì)語文的另類解讀,讓作者大開眼界,明白“語文就是生活”的道理……由此看來,素材新穎,會(huì)讓人物形象更加生動(dòng),令讀者饒有興趣。2.精細(xì)描寫(1)抓住特征細(xì)描繪每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性,寫人物就要抓住這些與眾不同的特征來寫,這樣寫出的人物才能成為典型,成為獨(dú)特的“這一個(gè)”?！都t樓夢(mèng)》所寫人物極多,有名有姓的就有七百多人,這些人物各有特點(diǎn),就算描寫貴族青年的美貌也能寫出不同來?！读主煊襁M(jìn)賈府》中,王熙鳳的俏美、寶玉的俊美、林黛玉的嬌美通過外貌描寫,完美地表現(xiàn)出來。我們寫作文也應(yīng)如此,寫自己的老師,讓人讀后覺得這就是自己班的老師,而不是其他班的老師。要抓住人物特征,首先要有預(yù)設(shè),要打腹稿,是要表現(xiàn)人物的樸實(shí)、善良、關(guān)愛、負(fù)責(zé),還是表現(xiàn)人物的幽默、樂觀、勤勞、堅(jiān)強(qiáng),先定出綱要來,綱舉才能目張。然后再精選能表現(xiàn)人物這一特點(diǎn)的故事,運(yùn)用多種技巧精細(xì)刻畫。(2)以形傳神寫肖像果戈理說,外形是理解人物的鑰匙。肖像主要指人的容貌、神情、姿態(tài)、衣飾等方面。肖像刻畫更要以形寫神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀察他人,提筆作文時(shí),就全是些陳詞濫腔兒,美人都是沉魚落雁之容、閉月羞花之貌,都是瓜子臉兒、柳葉兒眉;寫壞人則離不開尖嘴猴腮、賊眉鼠眼、滿臉橫肉……世界上沒有兩片完全相同的樹葉,更沒有兩個(gè)完全相同的人,要把人物寫活、寫真,須寫出他有別于他人的個(gè)性來。(3)只言片語顯精神人物的語言,是塑造人物形象的重要手段,古人說“言為心聲”,可見語言是表達(dá)人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的鏡子,是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。如《水滸傳》中寫眾人擁護(hù)宋江做寨主時(shí)各自的語言就極富個(gè)性。盧俊義:“兄長(zhǎng)枉自多談,盧某寧死,實(shí)難從命?！眳怯?“兄長(zhǎng)為尊,盧員外為次,人皆所伏。兄長(zhǎng)若是再三推讓,恐冷了眾人之心。”李逵:“我在江州,舍身拼命,跟將你來,眾人都饒讓你一步。我自天也不怕,你只管讓來讓去做甚鳥!我便殺將起來,各自散火!”這些人,有的委婉含蓄,有的顯露火暴,即使魯莽也各不相同。(4)舉手投足見性情恩格斯有一句名言:“一個(gè)人物的性格,不僅表現(xiàn)在他做什么,更表現(xiàn)在怎樣做?！弊阋娕e手投足直接關(guān)系人物性格、形象。如魯迅先生在小說《藥》中用描寫的方法把劊子手和華老栓的動(dòng)作摹寫得生動(dòng)、親切,讓人一見難忘:“喂!一手交錢,一手交貨!”一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半。那人一只大手,向他攤著;一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢,抖抖的想交給他,卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來,嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一手抓過洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身去了……兩相對(duì)比,我們清楚地看到了華老栓膽怯、麻木、和善的神態(tài),康大叔兇頑橫暴、貪婪的嘴臉。(5)洞幽燭微繪心理細(xì)致入微的心理描寫,有著許多獨(dú)特的作用。它可以表現(xiàn)人物的面貌,比如魯迅先生用心理描寫刻畫阿Q的“精神勝利法”這一典型的性格特征:他分明窮困潦倒,卻幻想著“先前闊”過,“我的兒子會(huì)闊得多啦”(其實(shí)連丈母娘出生與否尚未可知);他分明生了丟人的癩瘡疤,卻偏偏心里說人家“還不配”;他分明被人家痛打了一頓,卻偏偏自嘲解痛,“我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不像樣……”(6)小小細(xì)節(jié)傳神韻什么是細(xì)節(jié)描寫呢?簡(jiǎn)潔地說,就是情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。細(xì)節(jié)細(xì)小,卻往往通過文學(xué)作品給人留下深刻、難忘的印象。讀過《儒林外史》的人,可能對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出兩個(gè)手指頭不肯閉目歸天的細(xì)節(jié)記憶猶新吧。他看見屋里的燈盞里燃著兩根燈草,心疼費(fèi)油,放不下心,閉不上眼。直到他小老婆走過去挑掉了一根燈草,慳吝鬼才“點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣”。這個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力,不能不說得力于這樣入木三分的細(xì)節(jié)描寫。[經(jīng)典引領(lǐng)]作品導(dǎo)讀親情是治療傷痛的妙藥,在她的安撫下,你才能百痛全消;親情是黑夜中的火炬,在她的映照下,你才能事業(yè)有成。鳥需要藍(lán)天顯示英姿,蜘蛛需要編網(wǎng)行天下,而人需要親情來維系終生。親情是黑暗中的一束燈光,給你無可替代的家的溫暖。是的,人間最美的感情便是親情。佳作賞讀

我的思念北京一考生獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)您不盡的思念。曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我永遠(yuǎn)定格了對(duì)您無盡的思念。[1]記得那是周末一個(gè)桂花飄香的明月之夜?！皝?乖孫子,嘗嘗奶奶親手給你包的肉餡餛飩?！蹦棠虡泛呛堑貜膹N房里端出一盤熱氣騰騰的餛飩。[2]盤子清爽光潔,餛飩里面的肉餡透過薄薄的皮兒在月光映射下散發(fā)出淡淡的胭脂紅,光芒使得如羊脂玉一般的餛飩更加溫潤(rùn),倒有著“葡萄美酒夜光杯”般的意境了?！澳棠?您包的餛飩我最愛吃了?！蔽疫呄蜃炖锊粩嗟厝Q飩,邊不停地夸贊著?？粗依峭袒⒀实某韵?奶奶的眼睛瞇成了一條縫,臉色也有一絲微紅,著實(shí)年輕了許多。奶奶手里的蒲扇歡快地扇動(dòng)著,清涼的風(fēng)徐徐流淌而出。[3]“奶奶好久沒這么開心了吧”,我心想,不由泛起一陣酸楚,“爺爺去世了,爸媽要照顧家脫不開身,我又住校,平常根本沒人陪奶奶……”“唉……”我輕嘆了一聲?！霸趺戳?餛飩不好吃?”奶奶連忙丟掉手中的蒲扇,慌張地問道?！昂贸?。只是想起了學(xué)習(xí)中的事?！蔽椅⑽⒁汇?輕輕掩飾了過去?！澳蔷投喑砸稽c(diǎn),鍋里還有,我也吃不了多少?！蹦棠萄壑斜M是關(guān)切,“學(xué)習(xí)不要太拼了,還是身體要緊?！盵4]“嗯?！币坏螣釡I從眼角流出,我偷偷地用手輕輕拭去。[5]飯后,我和奶奶聊起了家常。院子里不時(shí)傳出陣陣笑聲。院子里的花香經(jīng)微風(fēng)一吹和笑聲混合在一起,便有了絲絲甜蜜……“想吃奶奶包的餛飩了,就來找奶奶?！蹦棠逃妙潉?dòng)的手緩緩拉開了門。我的聲音有些發(fā)啞?！班??！蔽逸p輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,跨出門外,快走幾步,消失在黑夜中。背后傳來了飽含戀戀不舍的關(guān)門聲?！敖袢瞬灰姽艜r(shí)月,古月曾經(jīng)照今人?！倍?奶奶去世已三年,我獨(dú)立小院,想從其中尋得一絲奶奶的氣息。[6]“奶奶,您在天堂過得好嗎?”我望著明月,輕輕地問道。[7][1]環(huán)境描寫,眼前是實(shí),思念是虛,由實(shí)入虛。

[2]以“吃餛飩”為典型事例來表達(dá)對(duì)奶奶的思念。

[3]本段運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫奶奶的和藹可親,表現(xiàn)和諧的親情。

[4]一系列的語言描寫。對(duì)話的場(chǎng)景既是典型事例,也是描寫人物的方法。[5]細(xì)節(jié)描寫,感動(dòng)于奶奶的關(guān)心。[6]由回憶回到現(xiàn)實(shí),由虛入實(shí)。[7]結(jié)尾以“明月”呼應(yīng)開篇,文章脈絡(luò)分明。亮點(diǎn)評(píng)析

點(diǎn)評(píng)本文采用了細(xì)節(jié)描寫、語言描寫、虛實(shí)結(jié)合等寫作手法。文章開頭對(duì)于環(huán)境的描寫,這是寫實(shí),屬于實(shí)筆,通過寧靜、淡雅、溫馨的環(huán)境,交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,奠定了感情基調(diào)。文章以吃餛飩為典型事例展開對(duì)往事的追憶,主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和語言描寫的手法。全文在追憶之中包含著作者對(duì)親人的思念。文章結(jié)尾,從追憶回到現(xiàn)實(shí),升華了文章主旨。整篇文章由實(shí)到虛再回到實(shí),虛實(shí)結(jié)合,意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。[寫作實(shí)練]1.下面是幾個(gè)學(xué)生習(xí)作文段,細(xì)節(jié)描寫都不夠充實(shí),請(qǐng)仔細(xì)閱讀后對(duì)文段進(jìn)行修改,按照要求補(bǔ)充細(xì)節(jié)處的描寫,使人物形象生動(dòng)、鮮活起來。文段1:語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。(豐富心理描寫)修改:

文段2:穿過馬路,就是菜市了。母親突然停了下來。她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,習(xí)慣性地向我伸來。我伸出手拉住她。(豐富動(dòng)作描寫)修改:

文段3:爸爸把媽媽正要走的一步棋給堵住了。媽媽一看,又把另外一粒棋子跳了過去。該我走了,我一看堵不住媽媽,便央求媽媽重走一步,好讓我堵住她。媽媽不理我。反正也堵不住了,后來我就不管三七二十一,前后一起走,這盤棋終于被我“賴”贏了……我的家庭生活多么有情趣呀!(豐富語言描寫)修改:

參考答案

文段1我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,老天爺啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī)、不看電視、不打游戲了。唉!都怪我自己,老想著打游戲,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”文段2我沒有像以往一樣把手遞過去,而是伸出一只手,從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕牽住她的手,對(duì)她說:“媽媽,小時(shí)候,每次過馬路都是你牽著我,今天過馬路,就讓我牽你吧!”母親先是愣了一下,隨即眼里閃過驚喜,笑容立刻在她的臉上蕩漾開來,像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田,像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。文段3爸爸把媽媽正要走的一步棋給堵住了,并得意地向媽媽做了一個(gè)鬼臉。媽媽笑著對(duì)爸爸說:“別高興得太早!”說完將另一粒棋子跳了過去,又向爸爸回敬了一個(gè)鬼臉。該我走了,我一看堵不住媽媽了,著了急,忙擺出一副可憐相,央求媽媽道:“啊呀,好老媽,求求你重走這步吧,好讓我堵住你呀?！崩蠇尭静焕聿?裝得很嚴(yán)肅,“什么?重走?沒門兒,現(xiàn)在,我們可是敵人,懂嗎?”爸爸聽了“撲哧”一聲笑了。媽媽斜著眼睛瞪了爸爸一眼說:“笑什么?閉嘴!”爸爸嚇得連忙板起臉來對(duì)我說:“對(duì),笑什么?閉嘴,下棋?！卑?既然堵不住,干脆豁出去得了,不管三七二十一,我左右開弓,兩只手前后一起走,堵住了爸爸媽媽所有的“出路”,哈哈,這盤棋終于被我“賴”贏了……我的家庭生活多么有情趣呀!2.以《你我走過的日子》為題目寫一篇記敘文,要突出細(xì)節(jié)描寫,不少于800字。文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息。參考例文你我走過的日子你我走過的日子,值得回憶;你我走過的日子,值得懷念。我生長(zhǎng)在農(nóng)村,從小父母就為了生計(jì)去城里打拼,爺爺也很早就離開了我們,所以每當(dāng)在落日的余暉下,在晚風(fēng)升起的炊煙中,我只能與年邁的奶奶相伴而隨,形影不離。當(dāng)每天的太陽升起之時(shí),我就開始緊緊地跟在她的身后,唯恐把自己丟在小路上,這樣的日子平淡而溫馨悠遠(yuǎn)。夏天的夜晚是那么悶熱,四周一片寂靜,你和我就相依在門口的老槐樹下納涼,我半躺在你的懷抱里,享受著你手中那把蒲扇輕搖帶來的絲絲涼風(fēng)。星星也像怕熱似的不知道躲哪去了,只有一輪圓月靜靜地停在我們的頭頂,俯瞰著大地上的萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠,把整個(gè)夜晚襯得幽靜而曠遠(yuǎn)。夜色中,我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍,就好奇地問:“奶奶,你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白啊?”你笑瞇瞇地看著我,一臉神秘地跟我說:“因?yàn)槟棠淌菑脑铝辽蟻淼??！薄澳棠?月亮上好玩嗎?和這里一樣嗎?”我睜大著雙眼好奇地問?！昂猛姘?有美麗的嫦娥、聰明的白兔……”你每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自己很幸福,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)從月亮上來的奶奶,而且一直在陪伴著我,呵護(hù)著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢地氤氳,就如同一朵開在我心里的花,把遠(yuǎn)離父母的孤獨(dú)和膽怯一起沖淡。無數(shù)個(gè)夏夜就這樣過去了,現(xiàn)在想想和你在一起的日子雖然很簡(jiǎn)單,甚至乏味,但那從我手指間流逝的夏夜,還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭,燭照著我的遠(yuǎn)方道路,讓我感到人生不再苦短,生命也有另一種美麗。秋風(fēng)起時(shí),你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節(jié),你去田里干活,我就會(huì)屁顛屁顛地跟在你的身后,在田里東翻西找,追尋著自己的一方樂土。每次看到那些長(zhǎng)得黑乎乎的東西就問:“奶奶,這是什么東西啊,長(zhǎng)這么奇怪又難看?”你就會(huì)笑