2022年申報中學高級教師職稱工作總結

2022年申報中學高級教師職稱工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，2022年已經過去。逝去

的2022年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力

耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

過去的一年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實

踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學

習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、

愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極

進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：平等，公正

合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互

相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通;對

待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學

水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研

教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,

掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措

施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，

注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，

注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作

業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，

有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，

并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學

生學習的輔導和幫助工作，尤其在生的轉化上，對生努力做

到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差

生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師

的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學

過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、

高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出

的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。

幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成

績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

2022年n月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文

學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，

需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質

教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法

的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了

駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的

教學方法。

首先加強對學生的指導，引導學生學會學習。提高學生

自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎

上，組成3X5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，

提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他

們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究，提高教學質量。如教學中培養(yǎng)學生

創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重

采取了問題X討論式教，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導

讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補

充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的

積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方

法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定

和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本

功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中2022

年居五校聯(lián)考同等班級第一名。2022年所教學生段成績又獲

大豐收。

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素

質教育，為教育改革指明了方向

在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教

育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的

觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多

注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出

的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學

是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自

己在業(yè)務上的進步與飛躍。走