退休教師個人事跡

退休教師個人事跡在平常的學習、工作或生活中，大家肯定都接觸過事跡吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者熟悉先進，學習先進的作用。下面是我整理的退休老師個人事跡，歡迎閱讀。

退休老師個人事跡篇1

一、創(chuàng)先爭優(yōu)，師德為本，注意修養(yǎng)

作為黨員老師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛同學，為人師表，具有良好師德風范和老師素養(yǎng)。深化學習了一系列文件精神，堅決了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年連續(xù)學習師德的先進事跡，參與浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章溝通。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關懷群眾生活，關愛每一位同學，在教育教學中留意滲透德育目標，為同學的全面進展奠定基礎。

二、創(chuàng)先爭優(yōu)，堅持學習，提高業(yè)務

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。

在對人文素養(yǎng)教育的聲聲召喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都非常重視對同學進行人文素養(yǎng)教育。“正確糊涂的在頭腦中確立人文素養(yǎng)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力氣，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何奇妙地利用教材所隱藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種沖突，為同學打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參與了新區(qū)首批語文老師初級班的培訓，受益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很勞碌、也很充實，傾聽專家的講座，學習了很多先進的教育教學理論，深刻領悟到新課標精神，也仔細反思了自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參與聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展現(xiàn)課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展現(xiàn)，重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課，而是預備的過程。在專家和同行的指導和關心下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的熟悉也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2、人事方面：連續(xù)參與各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。

如5~6月參與區(qū)人事局的人事干部培訓;參與四署組織的各項人事實務培訓，如6月“人事制度改革”;8月“工資福利”;9月“職稱改革”。

三、創(chuàng)先爭優(yōu)，關愛同學，勤勉教學

上半年：擔當預備班級的世博禮儀課，仔細備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、有用性，為切實培育同學文明禮儀習慣起到肯定樂觀作用。

下半年擔當預備(2)班的語文教學工作，著眼于同學學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、閱歷運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡，以促進同學自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來供應同學的預習、質(zhì)疑、探究、感悟力量;每日堅持寫小作文片斷等。依據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。同學已基本熟識、適應小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺聽從組長的監(jiān)督與關心，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得肯定成效。但也有1/5的同學不協(xié)作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，同學的分組狀況也有待進一步調(diào)整。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步把握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的同學能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)覺同學后來往往圖完成數(shù)量而忽視了質(zhì)量，下學期還要樹榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量。

4、作業(yè)本格式已有2/3的同學能留意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、干凈方面還有待努力提高，目前仍有一半的同學書寫很亂，須加強練字;有1/4的同學不能按時完成或準時訂正。

5、同學基礎學問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴峻，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、同學“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培育。

7、通過新課導入設計、趣味語文學問介紹、語文學問競賽擂臺、小品劇表演等策略，使同學對語文學科的學習熱忱比開學初有所增加。但如何讓這種熱忱連續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。

四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務急，但依舊仔細細致，任勞任怨

1、工資福利：如每月在職、退休及返聘人員的工資、獎金審核、發(fā)放;養(yǎng)老保險金的基數(shù)調(diào)整;

2、職改：老師中高級職稱論文鑒定及申報工作;

3、統(tǒng)計：各項表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;

4、考核：老師學年度業(yè)務考評、分數(shù)錄入工作;年終考核表結果上報、反饋簽名、存檔工作;

5、離退休：辦理教職工退休金、撫恤金、喪葬費審批手續(xù);急躁、準時接待處理離退休人員的來信來訪中的各項事務，落實離退休老師的生活待遇(周以新離休干部津貼及退休“高知人員”的養(yǎng)老待遇調(diào)整補發(fā));

6、調(diào)動：在指標緊急的狀況下向上級打專題報告，引進兩位數(shù)學老師，暑期來回辦手續(xù);

7、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題，與當事人溝通，樂觀主動向上級部門詢問了解政策，變被動為主動(如幫助校特長理楊介國、王玉鳳大事)。

8、干部人事檔案工作：年初順當通過上級審查，幾乎沒有被扣分，并在四署閱歷溝通會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用。

9、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務。

退休老師個人事跡篇2

在學校關工委工作總結表彰大會上，年已古稀的退休老師張__懷著感動的心情，從學校領導的手中接過“__市關懷下一代先進個人”的榮譽證書。在場的每個人都覺得，這份沉甸甸的`榮譽對于張老師來說的確是實至名歸。

百花新村小區(qū)有一個家庭圖書室，這個圖書室就是張老師開辦的。每逢假期，村上或是小區(qū)里的一些孩子就會上他家去看書。他開辦圖書室的唯一心愿就是讓孩子們在節(jié)假日遠離賭博嬉戲機，從讀書中增長學問，開闊眼界，吸取養(yǎng)分，陶冶情操。

由于有了向孩子們開放的圖書室，張老師的家成了孩子們常常聚集的地方。從平常與孩子們接觸中，他了解到有一些孩子做家庭作業(yè)有困難，就主動招呼到他家來完成作業(yè)。有個小女孩，父母都在外地工作，家中爺爺、奶奶文化水平不高，一般語文家作牽強完成，寫到作文就更吃力了。小女孩一焦急就哭，爺爺奶奶也急得無可奈何。張老師得知這一狀況后，就主動要求利用雙休日時間對小女孩進行輔導。經(jīng)過近兩年的輔導，小女孩的語文成果有了顯著進步，作文也能獨立完成了。小女孩的家長過意不去，硬是要送給他辛苦費，張老師婉言謝絕了。得到張老師關懷關心過的同學家長都感謝不盡，夸贊他“不是親人，勝似親人”。

張老師是中國詩詞作家協(xié)會會員、__市楹聯(lián)作家分會會員，在詩詞鑒賞和創(chuàng)作方面有肯定造詣。憑借自己的專長，他于2022年暑假期間開辦了面對少年兒童的公益“詩詞助學班”，主要進行中華詩詞觀賞和創(chuàng)作的指導。自己編印教學資料，星期天下午集中授課兩個小時，酬勞不計分文。用專長“關愛”少年兒童，鍥而不舍，不圖回報，張老師的“好人好事”在當?shù)貍鳛榧言挕?/p>

為了更好地服務少年兒童，張__老師自覺地“加油充電”，不斷地充實提高自己。2022年以來，他參與了老年高校的京劇、二胡、太極拳和詩詞班的學習。到目前為止，他的詩作在__日報、__詩刊、__退教報上發(fā)表50余首，在詩集《沁芳吟草》中發(fā)表30余首，在全國級的詩詞刊物中發(fā)表有50余首，在全國老年高校組織的“夕陽紅蘭亭”文藝杯和“孔子”文藝杯中雙獲金獎，在全國十二屆“天籟”杯和第七屆“祖國好”華語藝術大賽中也雙獲金獎。2022年，他創(chuàng)作的15首詩詞代表作被《中華詩詞著作家典藏》保藏出版。

張__老師情系下一代，退休九年來，始終不忘初心，為了少年兒童的健康成長悄悄地奉獻著自己的心力，盡情地在夕陽余暉中揮灑精彩。

退休老師個人事跡篇3

老師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、悄悄辛勤耕耘的敬業(yè)者，學校退休老師先進事跡材料。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，打算了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我學校畢業(yè)報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民老師。95年畢業(yè)后，我毫不遲疑地走上了學校教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學校的骨干老師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名一般人民老師的火熱忱懷與赤誠的愛心。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

一個人愛自己的事業(yè)，除了具有劇烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔當班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學期校領導、科任老師親密協(xié)作，運籌帷幄，細心地關懷體恤著同學的.疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能勝利不能失敗，為此我犧牲了很多個節(jié)假日和星期天的休息，輔導著我的同學，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次困難的拼搏。

回想著從前的辛苦，望著家長們滿足的微笑，我由衷地感到作為一位老師的傲慢與幸福，我欣慰我驕傲，由于我是一名光榮的人民老師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔

作為老師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量老師的價值，老師以其博大的心胸接納、喜愛每一位同學，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到老師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

同學王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的暖和，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告知他老師同學都是他的親人，鼓舞他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的暖和，我便給他以偏愛。我常常給他買來筆、本，使他不擔憂學習用品的不足;動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴;課上，我常常走到他的課桌旁，關心啟迪他的才智;課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感謝，他在《我在班集體中》的主題班會上感動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正由于同學感到老師的真愛，同學們有話都情愿跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都情愿得到我的教導。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特殊通行證。有了這個通行證，同學的心扉才會向你放開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

三、廉潔從教，不以教謀私

在改革開放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍圍著每個人的生活。曾幾何時，老師隊伍消失了以教謀私等敗壞老師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了劇烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民老師的良好形象，老師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學習的同學，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收同學與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向同學說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。假如一旦有求于家長，肯定是為了班級或學校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W習生活中教育每位同學都得心應手，師生關系融洽而簡潔，同學心理平衡，敬佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的同學中，家長光是司機的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我準時給調(diào)到了前排。老師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告知那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

退休老師個人事跡篇4

老師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、悄悄辛苦耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，打算了它畢生都要像燃燒的火炬向眾人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我學校畢業(yè)報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并在教書育人平凡的崗位上奉獻著一位一般人民老師的火熱忱懷與赤誠的愛心。選擇了教育，我就選擇了無悔!

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

一個人愛自己的事業(yè)，除具有劇烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾屢次擔負班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)斗，和學期校領導、科任老師親密協(xié)作，運籌帷幄，認真腸關懷體恤著同學的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能勝利不能失敗，為此我犧牲了很多個節(jié)假日和星期天的休息，輔導著我的同學，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛苦的汗水和一次次艱難的拼搏?；叵胫鴱那暗腵辛苦，望著家長們滿足的微笑，我由衷地感到作為一位老師的驕傲與幸福，我欣慰我驕傲，由于我是一位光榮的人民老師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔：

作為老師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作逾越了時空的界限，沒法用時間和金錢來衡量老師的價值，老師以其博大的心胸接納、酷愛每位同學，直到她退休離開這一崗位。從教數(shù)十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到老師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特殊通行證。有了這個通行證，同學的心扉才會向你放開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

三、廉潔從教，不以教謀私

在改革開放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍圍著每個人的生活。曾幾甚么時候，老師隊伍消失了以教謀私等敗壞老師形象的丑陋現(xiàn)象，在社會上引發(fā)了劇烈的反響。面對新的情勢，我們要從我做起，重塑人民老師的良好形象，老師的生活是清貧些，但人活在世上總是要有點精神的。已畢業(yè)和現(xiàn)在正學習的同學，分階段都有知道我有一個公然的承諾：那就是不收同學與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公然向同學說明：我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)視。假如一旦有求于家長，肯定是為了班級或學校的公事。所以在往后的學習生活中教育每位同學都得心應手，師生關系和諧而簡潔，同學心理平衡，鄙視老師的師德與為人。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是聞名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。幾十年風雨滄桑，我依舊心性不變。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的抱負，守望著那個甜蜜的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。選擇了教育事業(yè)，我就選擇了無悔。最終，我引用一位同仁寫的一首七絕詩來結束全文：

園丁皓首情猶在，一束光纖作耒耙;信使何須知飯否?擬虛世界育奇葩。

退休老師個人事跡篇5

阮佩華，女，19__年參與工作，中共黨員，本科學歷，王江涇鎮(zhèn)中心學校高段語文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎獲得者，嘉興市德育先進工，秀洲區(qū)語文教學能手，秀洲區(qū)教育系統(tǒng)先進工，秀洲區(qū)優(yōu)秀信息員，王江涇鎮(zhèn)十佳老師，王江涇鎮(zhèn)七屆人大代表。

一、關愛同學，在奉獻中書寫幸福

從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關愛每一位同學。不管是班中的同學還是其他班主任領到德育處的問題同學，她始終捧著真心與愛心，依據(jù)同學特點進行急躁教育。為了同學，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒;為了同學，她甚至沒有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚;作為媳婦，她留下永久的圓滿?？墒?，為了同學，她卻無怨無悔。

二、不斷探究，在教學中銳意進取

作為學校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉變學習方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參加觀摩課、研討課的磨課過程，多次擔當公開課和評課任務，還為全區(qū)新老師作《如何開展少先隊活動》的專題講座。她主持區(qū)級課題3個，并獲區(qū)第四屆課題成果評比二等獎，參加市、區(qū)級多項課題討論。她撰寫的教育教學論文已有20篇在國家、省、市、區(qū)評比中獲獎，所指導的同學習作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫作》、《中學校作文》等報刊雜志，所教同學成果始終名列全鎮(zhèn)前列。

三、勇于創(chuàng)新，在管理中提升品位

面對學校115個教學班，4442名同學的規(guī)模，她創(chuàng)新農(nóng)村高校校德育管理模式，利用校長辦公網(wǎng)、學校公共網(wǎng)、德育處群，提高工作效率;實行“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng)建學校特色。通過努力，書香校內(nèi)工作在全省圖書培訓班作閱歷介紹，科技小創(chuàng)造在省創(chuàng)新大賽榜上出名，模型競賽成為嘉興市專業(yè)團隊，剪紙藝術成為市(區(qū))非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承(剪紙)教學基地，爭創(chuàng)并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點單位，省愛護母親河號達標單位等榮譽,極大地提升了學校的品位。

阮佩華老師滿懷熱忱、悄悄奉獻，所負責的德育處為學校的和諧進展，特色創(chuàng)建，作出了重要貢獻，因此，學校第四次推舉她參評區(qū)優(yōu)秀老師。

退休老師個人事跡篇6

我是__學校的一名數(shù)學老師。我忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛同學，團結同事，深受同學、家長、同事、領導的好評。我勤于學習，精于業(yè)務。我每天都擠出時間到學校閱覽室讀報刊和雜志，轉變教育觀念，了解課改新方向。我常常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與同學真誠相處的歡樂。在歡樂中我找到了自我，也從中悟出了許多。用一句我與同學們常說的話“師生之間就要相互敬重，相互理解，相互關愛?！边@句話伴隨我與同學們親熱的相處了一年又一年。漸漸地也成為了我從事班主任工作的`座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個同學都能全面進展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導同學學習“規(guī)范”，學會做人，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好少年。平常，能依據(jù)學校要求，深化開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。

__是我班出名的淘氣生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，__同學只要到班級就惹別的同學，上學路上還威逼低班級同學要向他“進貢”。對此，我沒用簡潔粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，到處關懷他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。__同學感覺到了我的真誠和愛心，漸漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了很多。這樣，許多進步生情愿與他交伴侶了，由此__徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

博__同學常常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數(shù)學小組長，幫他培育自信念和組織力量。有時候，我讓他組織班級紀律。博__驕傲的不得了：我當小老師啦!她向同學們炫耀。我每天都關注他，關懷他。功夫不負有心人，我的愛心最終有了回報?，F(xiàn)在，博__的學習成果有了明顯的進步，作業(yè)也能按時仔細地寫了。

對我的工作和表現(xiàn)，學校同事、領導多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是傲慢的，同時也感到慚愧，由于我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀老師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學成果，以報答我的祖國和人民!

退休老師個人事跡篇7

我所帶領的這個班是一個奮勉向上、團結友愛的集體，在師生的共同努力下，形成了一個以“團結、勤奮、健康、自信”為特色的班集體。班風正，學風濃，同學整體思想素養(yǎng)高，行為習慣好，求知欲強，思維活躍，各方面表現(xiàn)都很突出。

在良好的學習環(huán)境下，同學的成果名列前茅;在樂觀自信的熏陶下，同學的素養(yǎng)也得到了進展。班里藝術特長生在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成果，本班級在20__年度第一學期被學校評為“優(yōu)秀班集體”，在班級開展的“文明禮貌教育”和“感恩教育”形成特色，已成為學校德育教育的重要組成部分。

班主任：

從事班主任工作以來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以愛心和責任為突破口，注意情感教育，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛深厚，多次受到校領導的表揚。

抓好班級量化，讓同學做班級的仆人;開展有意義的主題班會，對同學進行思想教育;細心設計教育活動，留心捕獲教育契機;培育同學自覺學習，養(yǎng)成良好學習習慣;關心個別同學，做好后進生輔導工作。

扎扎實實的工作換來了良好的成果，所帶班級教學成果在班級名列前茅;20__年度第一學期我被學校評為“優(yōu)秀班主任”;我所開展的“文明禮貌教育”和“感恩教育”形成特色。

退休老師個人事跡篇8

作為一名學校老師，作為一名老老師，他對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細的工作態(tài)度，實在是很難得。作為老師，他在注意教學成果的同時，還著力注意師德教育。教育教學中，他能想同學之所想，急同學之所急，到處關懷他們、關心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學，曾用關懷，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，他在不變的工

作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對同學的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴峻，體現(xiàn)在對同學習慣的培育上。他的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在同學心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，敬業(yè)，嚴峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細投入，樂觀主動地想方法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順當開展，而且收到了良好的效果。他關懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是急躁指導，關心年輕老師不斷完善自己，關心他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

退休老師個人事跡篇9

臧文新，男，今年七十歲，大專學歷，中國共產(chǎn)黨黨員，中學高級老師，1970年參與工作，先后在徐水北上關學校、徐水一中、二中，教研室、教育局人事股工作，2022年退休。在二中，教育局工作期間，曾擔當徐水關懷下一代教育系統(tǒng)負責人，并任當時保定地區(qū)關懷下一代委員會理事。

在幾十年教育生涯中，臧老師始終牢記黨的教育，忠誠黨的教育事業(yè)，關懷愛惜同學，真心實意地為同學服務。在徐水一中工作期間，因多次送畢業(yè)班，對高考工作、填報志愿比較熟識。離開一中的幾十年，他始終沒有放棄為同學無償填報志愿的工作，每年都有二、三十名不同學校和其他縣的同學找到他，詢問填報高考志愿事項。這項工作，看起來簡潔，但知內(nèi)情的人極少。有的考了高分，想去的學校去不了，不是高就是低，把握不住分寸，甚至高分落榜，遺恨終生，影響前途。依據(jù)這種狀況，臧老師把這幾十年積累的閱歷總結出來，告知他們，什么段的分，報考什么類別的學校，如何報。不管是本縣、外縣的，熟悉的，不熟悉的，來者不拒。這些年省內(nèi)、石家莊、保定、安新、滿城、定興、高碑店、容城等地的同學慕名而來，他都熱忱接待，急躁解釋。從高考分數(shù)下來到高校錄用完畢，歷時將近兩個月之久，不管白天、晚上，從不拒絕、厭煩。有的考生和家長在報考志愿上有分歧，還要細致地做雙方的工作。同時，還要教育考生不管考到哪所學校，哪個專業(yè)，都要好好學習，把一門專業(yè)學好了，你都有出人頭地的時候，不要滿意考上的大專、高校，要努力學習，更上一層樓，向更高一級的學位、碩士、博士奮進，立志成才，報效國家。有一位考生，去年文科考得不抱負，三百多分，夠當年三本學校，報考了省內(nèi)一所中醫(yī)學院，在臧老師的鼓舞下，同學勤奮學習，五年下來，順當考取了碩士討論生。上了這一臺階后，臧老師又鼓舞她連續(xù)向博士進軍，為我們的中醫(yī)事業(yè)做貢獻。

幾十年來，初步統(tǒng)計，經(jīng)臧老師輔導的高考同學有千余人，他們都如愿地考上了抱負的學校。臧老師說：“這是對最大的心理勸慰，在我這一生中，不求功，不求利，只是對得起“老師”這個稱號就心滿足足了，別無所求?！?/p>

在當今社會上騙子許多，一到高考結束后，就有很多不法之徒打著高校的幌子，蒙騙不明真相的同學。他們的所謂什么高校，國家承認學歷，包安排等一些胡言亂語，使同學上當受騙。依據(jù)這種狀況，臧老師就做個別同學家長的工作，不要上他們的當，只有當年招生簡章的學校，承認學歷。有一年，我縣大王店中學畢業(yè)生的一個家長來本縣城想報騙子們的學校，臧老師見到后將其叫到一旁，向其說明真相、利害，避開了一次上當受騙的損失。在平常，凡是有的人問到臧老師有關這方面的介紹，他都會不厭其煩的給與解釋，使其消退顧慮，防止上當受騙。

為了考生，想盡一切方法予以關心。有一年，徐水一中一名考生崔燦，想報考上海同濟高校。當時高考信息不是很通暢，臧老師就叫在上海同濟高校任教的兒子把歷年該校在河北招生錄用的資料電傳過來，依據(jù)該考生的分數(shù)和以往錄用的狀況，打算博一下，結果被錄用了。這一次，是徐水一中建校以來首次被上海同濟高校錄用的第一人，不是徐水沒有這樣的人才，而是信息不通，無人敢問津。其后始終到現(xiàn)在，幾乎每年都有同學考入該校，據(jù)統(tǒng)計，從開頭第一人到現(xiàn)在，就有十幾名同學