9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊-人教版

9加幾（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來寫這篇教案，詳細(xì)描述我是如何教授“9加幾”這個課題的。一、教學(xué)內(nèi)容我在課堂上教授的內(nèi)容是來自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版教材的第五章第一節(jié)《9加幾》。這一節(jié)主要介紹了9加幾的計算方法，以及如何通過實(shí)物、圖片等輔助工具來進(jìn)行加法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握9加幾的計算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我相信學(xué)生對于9加幾的計算會有一定的困難，因此我將重點(diǎn)教授計算方法，并利用實(shí)物和圖片等輔助工具來幫助學(xué)生理解和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我會引入一個實(shí)踐情景，例如：“小明的媽媽買了9個蘋果，又買了幾個蘋果，一共買了幾個蘋果？”然后，我會引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物和圖片來進(jìn)行加法運(yùn)算，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解9加幾的計算方法。接著，我會給出一些例題，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過例題來理解和掌握計算方法。在講解完例題后，我會組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計算方法來解決問題。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我會將9加幾的計算方法以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.小明的媽媽買了9個蘋果，又買了5個蘋果，一共買了幾個蘋果？答案：14個蘋果。2.小明的媽媽買了9個蘋果，又買了8個蘋果，一共買了幾個蘋果？答案：17個蘋果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思自己的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)的加法知識，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這就是我對于“9加幾”的教案設(shè)計，我相信通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來編寫這個教案，內(nèi)容將包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版，主要涉及第9頁的“9加幾”。具體內(nèi)容為，通過圖片和數(shù)字的結(jié)合，讓學(xué)生理解和掌握9加幾的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握9加幾的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握9加幾的計算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成9加幾的計算，并能解釋計算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我會通過出示一些圖片，比如9個蘋果，然后加上一顆蘋果，讓學(xué)生觀察并回答總數(shù)是多少。2.講解：接著，我會用PPT展示9加1的計算過程，讓學(xué)生明白9加1等于10。3.例題講解：我會出一道9加2的題目，讓學(xué)生觀察并解釋計算過程。4.隨堂練習(xí)：我會讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道9加幾的題目，并及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計將包括9加幾的計算公式，以及計算過程的步驟。七、作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生獨(dú)立完成9加幾的計算題目，并寫下計算過程。2.請學(xué)生解釋并畫出9加幾的計算過程。八、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對9加幾的掌握程度，對有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用9加幾的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，通過引入“小明的媽媽買了9個蘋果，又買了幾個蘋果，一共買了幾個蘋果？”這個問題，學(xué)生能夠直觀地理解9加幾的概念，并能夠通過實(shí)際操作來解決問題。利用實(shí)物和圖片等輔助工具來進(jìn)行加法運(yùn)算是一個重點(diǎn)。這種直觀的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生理解和記憶9加幾的計算方法。通過觀察和操作實(shí)物，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)量的增加，并將這種理解轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。另外，例題的講解也是非常重要的。通過給出具體的例題，并詳細(xì)解釋每一步的計算方法，學(xué)生能夠通過模仿和理解例題來掌握9加幾的計算技巧。例如，給出例題“9加5等于多少？”并解釋如何將5加到9上，學(xué)生能夠明白如何將一個數(shù)加到9上。隨堂練習(xí)的設(shè)計也是非常重要的。通過組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而加深對知識的理解和記憶。在練習(xí)中，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。在板書設(shè)計上，我需要將9加幾的計算方法以簡潔明了的方式展示給學(xué)生。板書應(yīng)該清晰地展示計算過程，并突出重點(diǎn)。例如，我可以使用步驟式的板書，將9加幾的計算過程分解成幾個步驟，并使用不同顏色的粉筆來突出重點(diǎn)部分。在作業(yè)設(shè)計上，我需要給出一些具有代表性的題目，并設(shè)計答案。這些題目應(yīng)該涵蓋9加幾的各種情況，并能夠鞏固學(xué)生對計算方法的掌握。同時，我還需要提供答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和鞏固所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸中，我需要反思自己的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。同時，我還需要鼓勵學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)的加法知識，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，我可以在課后布置一些實(shí)際生活中的加法問題，讓學(xué)生回家后與家人一起解決，并將解決過程記錄下來，以便在下一節(jié)課上與其他同學(xué)分享。上述教案中的重要細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景的引入、利用實(shí)物和圖片進(jìn)行加法運(yùn)算、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過實(shí)物圖片和數(shù)字的結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也能夠讓學(xué)生直觀地理解9加幾的概念。例如，我會展示9個蘋果，再加上一顆蘋果，讓學(xué)生觀察并回答總數(shù)是多少。這一步驟不僅能引起學(xué)生的興趣，還能幫助他們建立起對9加幾的直觀理解。例題講解環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。在這一環(huán)節(jié)中，我會出一道9加2的題目，并讓學(xué)生觀察并解釋計算過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過具體的例子，進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計算方法。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察，當(dāng)我們將9加上2時，實(shí)際上是將9加上1個2，這樣我們就有了11個1，即11。通過這個例子，學(xué)生能夠更加深入地理解9加幾的計算過程。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為另一個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道9加幾的題目，并及時給予反饋和講解。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并通過實(shí)踐提高計算能力。我會密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握9加幾的計算方法。板書設(shè)計環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。板書設(shè)計將包括9加幾的計算公式，以及計算過程的步驟。通過清晰的板書，學(xué)生能夠更好地理解和記憶9加幾的計算方法。我會確保板書的設(shè)計簡潔明了，同時能夠突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握知識?？偟膩碚f，我認(rèn)為在上述教案中，實(shí)踐情景引入、講解、例題講解、隨堂練習(xí)和板書設(shè)計這些細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實(shí)施，能夠幫助學(xué)生理解和掌握9加幾的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計算能力。同時，我也會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我故意放慢語速，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，我給予學(xué)生足夠的時間來觀察和操作實(shí)物，并解釋加法運(yùn)算的步驟。同時，我也留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，在講解例題時，我會詢問學(xué)生：“誰能告訴我，我們是怎樣將5加到9上的？”通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握程度，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，我以“小明的媽媽買了9個蘋果，又買了幾個蘋果，一共買了幾個蘋果？”這個問題作為導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解9加幾的概念。1.教具和學(xué)具的運(yùn)用：雖然我使用了實(shí)物和圖片等輔助工具，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)物的操作還不夠熟練，因此在下次教學(xué)中，我可能會增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生在操作實(shí)物的同時進(jìn)行計算，以提高他們的熟練度。2.例題的選?。涸诒敬谓虒W(xué)中，我給出了兩個例題來進(jìn)行講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于第二個例題的掌握程度不夠理想。因此，在下次教學(xué)中，我可能會增加一些類似的例題，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算方法。3.課堂提問的覆蓋面：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂提問主要集中在幾個學(xué)生身上，而其他學(xué)生則較少有機(jī)會發(fā)言。因此，在下次教學(xué)中，我可能會采取隨機(jī)點(diǎn)名的方式，讓更多的學(xué)生參與到課堂提問中來，以提高他們的積極性和參與度。4.作業(yè)的設(shè)計：在本次教學(xué)中，我給出了兩個作業(yè)題目，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于答案的求解還存在困難。因此，在下次教學(xué)中，我可能會提供一些解題的提示和方法，以幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。通過本節(jié)課程的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我注重語言語調(diào)的溫和親切，以吸引學(xué)生的注意力。我會在講解過程中，用簡單的語言解釋9加幾的計算方法，確保學(xué)生能夠理解。同時，我會用鼓勵的語言表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。時間分配方面，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間觀察、思考和解答。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地理解和掌握9加幾的計算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解環(huán)節(jié)，我會問學(xué)生：“當(dāng)我們將9加上1時，實(shí)際上是怎么回事呢？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深對9加幾計算方法的理解。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的一種教學(xué)方法。通過展示實(shí)物圖片和數(shù)字的結(jié)合，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引起他們對9加幾計算方法的好奇心。例如，我會展示9個蘋果，再加上一顆蘋果，讓學(xué)生觀察并回答總數(shù)是多少。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生直觀地理解9加幾的概念。教案反思：在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果。我會思考實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對9加幾的概念理解不夠深入，我會在下一次教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生更加直觀地理解9加幾的計算過程。我會關(guān)注講解環(huán)節(jié)的效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解9加幾的計算方法上存在困難，我會考慮用更簡單明了的語言進(jìn)行解釋，或者通過更多的例子讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。我還會思考課堂提問環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，表現(xiàn)出不積極思考的態(tài)度，我會嘗試采用更引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。我會評估情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情景導(dǎo)入過程中，對9加幾的計算方法仍然存在困惑，我會考慮調(diào)整情景導(dǎo)入的設(shè)計，使其更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門包括語言語調(diào)的溫和親切、時間分配的合理性、課堂提問的引導(dǎo)性、情景導(dǎo)入的有效性等。在教案反思中，我會關(guān)注這些方面，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度。課后提升1.小華有9個球，他又買了一些球，一共有了18個球。請問，小華又買了幾個球？答案：小華又買了9個球。2.小明有9個橘子，他又收到了一些橘子，一共有了27個橘子。請問，小明又收到了幾個橘子？答案：小明又收到了18個橘子。3.小紅有9個糖果，她又得到了一些糖果，一共有了20個糖果。請問，小紅又得到了幾個糖果？答案：小紅又得到了11個糖果。4.小剛有9個書籍，他又買了一些書籍，一共有了17個書籍。請問，小剛又買了幾個書籍？答案：小剛又買了8個書籍。5.小麗有9個玩具，她又收到了一些玩具，一共有了16個玩具。請問，小麗又收到了幾個玩具？答案：小麗又收到了7個玩具。6.小明有9個筆，他又買了一些筆，一共有了15個筆。請問，小明又買了幾個筆？答案：小明又買了6個筆。7.小紅有9個筆記本，她又得到了一些筆記本，一共有了14個筆記本。請問，小紅又得到了幾個筆記本？答案：小紅又得到了5個筆記本。8.小華有9個cd，他又買了一些cd，一共有了13個cd。請問，小華又買了幾個cd？答案：小華又買了4個cd。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對9加幾的理解和計算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時，這些題目也涵蓋了不同的情景和數(shù)字，幫助學(xué)生拓展思維和提高解題能力。課后提升：1.請用數(shù)字和圖片展示9加1的結(jié)果，并解釋計算過程。答案：9加1等于10?？梢杂靡粡垐D片展示9個蘋果，再加上一顆蘋果，總數(shù)是10個蘋果。2.請用數(shù)字和圖片展示9加2的結(jié)果，并解釋計算過程。答案：9加2等于11。可以用一張圖片展示9個蘋果，再加上一顆蘋果和一顆蘋果，總數(shù)是11個蘋果。3.請用數(shù)字和圖片展示9加3的結(jié)果，并解釋計算過程。答案：9加3等于12?？梢杂靡粡垐D片展示9個蘋果，再加上一顆蘋果、一顆蘋果和一顆蘋果，總數(shù)是12個蘋果。4.請用數(shù)字和圖片展示9加4的結(jié)果，并解釋計算過程。答案：9加4等于13?？梢杂靡粡垐D片展