部編版小學道德與法治六年級上冊教學計劃及全冊教案

部編版小學道德與法治六年級上冊教學計劃及全冊教案

一、學情分析

本班共有學生52人，多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很

感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學困生，這就要求教師加

強對學困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

教材編排分為四個單元：一單元（我們的守護者），二單元（我們是公民），三單

元（我們的國家機構(gòu)），第四單元（法律保護我們健康成長），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，

公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。課

文通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵

守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。

三、教學目標

1.教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。

2.樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵守法律，

法規(guī)。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5?引導(dǎo)兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱

愛生活的兒童。

四、教學重難點

L要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護

自己。

2.培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。

3.讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。

4.認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。

五、教學措施

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉(zhuǎn)變過去滿堂港的教學觀念。

2.課堂教學應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

1

3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健

康的學習生活。

4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)，及時與學生

溝通，搞好師生關(guān)系。

第一單元我們的守護者

1.感受生活中的法律

教學目標，

知識目標

L認識法律是什么。

2.了解《中華人民共-和國憲法》規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知遒《義務(wù)教育法》、

《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)°

3.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。

能力目標

:?積累與自己息息相關(guān)的法律。

2?認識以法律為代表的社會規(guī)則。

喟感、態(tài)度與價值觀目標

能夠正確認識學習和生活中有哪些權(quán)利，并體驗用相應(yīng)法律、法規(guī)維護自身權(quán)利，以及

依法履行自己的義務(wù)。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

:隹備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》Q

教學過程：

第一課時

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

(1)課件展示與法律有關(guān)的圖片。

(2)調(diào)杳同學們所了解到的法律規(guī)定了我們的哪些權(quán)利。

2

（3）除了權(quán)利，還規(guī)定了哪些義務(wù)？

（4）法律與道德、紀律的區(qū)別在哪里呢？

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.說一說，你接觸過法律嗎？

2?你覺得國家的法律和學校紀律有何不同？

3.與我們小學生的生活息息相關(guān)的法律有哪些？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

1.課件出示第2頁圖片，列舉生活中我們了解的法律，以及給我們所規(guī)定的權(quán)利。

2.課件出示圖片，了解法律給我們所規(guī)定的義務(wù)。

3.課件出示第4頁的活動園。

交流：你是如何看待法律和紀律的？你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一

樣的嗎？

4.過渡；遒德與法律，是基本的社會準則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪,

缺一不可。（課件出示第4頁的閱讀角。）

小結(jié)：通過學習閱讀角，正確認識道德與法律的在我們生活中的關(guān)系與作用。

5.無論在學校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示生活涉

及法律的圖片）

小組討論：我們的親人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律？

小結(jié)：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到

個人的家庭生活，處處都有法律的身影。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

3

第二課時

教學目標：

知識目標

L了解不同的法律調(diào)解不同的社會關(guān)系。

2.體會法律的作用。

能力目標

L區(qū)分自身生活中所蘊含的法律范疇。

2.學習用相應(yīng)的法律解決問題。

情感、態(tài)度與價值觀目標

能夠體驗用相應(yīng)法律、法規(guī)維護自身權(quán)利，進一步認識法律公平正義的內(nèi)涵。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

隼備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》Q

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

L導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

（1）課件展示生活中涉及法律的圖片。

（2）調(diào)查家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。

（3）區(qū)別認識刑法、民法和行政法，區(qū)分它們各自的規(guī)定？

（4）實地采訪，了解我們的學友生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用？

（5）今天我們就來繼續(xù)學習第一單元的第一課《感受生活中的法律》的第二課時。通

過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.了解與我們生活關(guān)系密切的刑法、民法和

行政法的特點g2.知道法律對我們生活的作用，感受法律的公平正義Q

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

L與我們小學生息息相關(guān)的法律有哪些？

2.有人說：“法律不外乎人情，打官司又很麻煩，我們盡量別打官司“，這種說法對嗎？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

4

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學，

1.課件出示笫6頁閱讀角，明確刑法的發(fā)展及作用，進一步明確當今刑法的作用及大

體規(guī)定。

2.課件出示第6頁相關(guān)鏈接，了解民法的作用及大體規(guī)定。結(jié)合圖片進一步明確民法

對于我們生活的相關(guān)保障。

3.同上方法進一步了解行政法及其作用。

4.小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功

能。它們規(guī)范著人們的行為，保障者社會的生產(chǎn)、生活秩序。

5.課件出示第8頁活動園，將有關(guān)情景與相應(yīng)的法律連接。將所學理論與生活實際相

結(jié)合，進一步區(qū)別掌握刑法、民法和行政法與我們生活的聯(lián)系及所起作用。

6.過渡：作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，

維護者我們的正常生活°（課件出示第10頁的閱讀角0）

小結(jié)：通過學習閱讀角，正確認識法律在我們生活中的作用。

7.無論在學校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示法律維

護我們合法權(quán)益的圖片）。情景討論：生活中遇到法律問題，如何維權(quán)。

8.課件出示相關(guān)鏈接，了解法律援助。

小結(jié)：法律明確我們的行為方向，指引我們的行為方向，保護我們的合法權(quán)益。讓我們

在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.組織一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它

帶給我們什么樣的啟示。

3.發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設(shè)計

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教學反思

2.憲法是根本法

教學目標：

知識目標

:,知道憲法是國家的根本大法。感受并識記國家憲法日。

2.認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。

能力目標

L了解憲法的主要內(nèi)容°了解國家憲法日的由來。

2.組織一些活動宣傳國家憲法日。

,感、態(tài)度與價值觀目標

通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權(quán)威。

課前準備；

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

唯備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程；

第一課時

一、目標解讀、預(yù)習反饋

（一）猜謎游戲，導(dǎo)入話題

1.師：首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生,沖突

我有效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）

2.教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學生可能回答：憲法）好，

今天就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法

3.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

（1）知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。

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（2）認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。

（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權(quán)威。

（4）探究二十世紀以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。

4.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.憲法的地位和作用？

憲法是國家的。是制定其他法律的________,它規(guī)定了一個國家的根本

_____和根本,規(guī)定了公民所享有的基本和必須履行的基本。憲法也規(guī)定

了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的、、0

2.我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？

3.國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法___、_____、

_____,有助于形成舉國上下憲法，憲法至上，用憲法維護人民權(quán)益的_____Q

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

L課件出示國家憲法日圖片，了解的憲法地位，以及國家憲法日的由來。

2.課件出示圖片，了解國家憲法日宣傳活動。

3.課件出示第14頁的活動園。

列舉國家憲法活動日的活動主題。

4.過渡：《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果。（課件

出示第15頁的“新中國偉大歷史變革”。）

小結(jié)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn),

5.了解憲法的主要構(gòu)建內(nèi)容。（課件出示憲法目錄）

小結(jié)：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能

夠更好地學習憲法，了解憲法?在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲

法實施0

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓煉案》，當堂達標，鞏固所學。

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五、歸納總結(jié)、拓展提升

L課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.說說憲法的主要內(nèi)容。

3,分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

教學目標：

1.知識目標

二認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。

2.認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。

2,能力目標

1.了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況。

2.設(shè)計一些宣傳憲法的標語。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生學習道德與法治課的興趣。。

教學過程，

一、目標解讀、預(yù)習反饋

（一）辯論，導(dǎo)入話題

1.辯論一一“誰是法律家族的核心”。

2.小組討論。通過學生對不同法律的陳述和辯論，讓學生對法律有更深的了解。

3,導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標；

（1）從思想上認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。

（2）理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據(jù)憲法制定的。

（3）了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況Q

4.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.出示《未成年人保護法》部分條款，《未成年人保護法》保護的對象是什么？保護對

象的權(quán)利有哪些？憲法又規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容？

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2.通過閱讀《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國物權(quán)法》和《中華人民共

和國未成年人保護法》，你認為這三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？反映了憲法和其

他法律是什么關(guān)系？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

L憲法具有最高法律效力。

（1）辯論會：《誰是法律家族的核心》

小結(jié)：通過辯論，讓學生明確憲法是根本法，具有至高無上的她位。

（2）活動園；閱讀《刑法》、《物權(quán)法》和《未成年人保護法》第一條規(guī)定，知曉憲

法和其他法律的關(guān)系。

小結(jié)：憲法是國家的總章程，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵

觸Q

（3）出示19頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景，讓學生用連線的

方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。通過練習增強學生對憲法法律效力的認識。

小結(jié)：任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。

2.樹立憲法權(quán)威。

（1）活動園：“憲法權(quán)威之我見”主題班會。

小結(jié)：讓學生明確生活中應(yīng)該怎樣維護憲法權(quán)威。

（2）怎樣進行“憲法宣誓”。

小結(jié)：進一步感知憲法的權(quán)威，維護憲法的權(quán)威。

3.設(shè)計宣傳憲法的標語。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》,當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.說說憲法權(quán)威。如何進行憲法宣誓。

3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設(shè)計

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教學反思

第二單元我們是公民

3.公民意味著什么

教學目標；

L知識目標

1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

2.能力目標

培養(yǎng)樹立學生的公民意識。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

唯備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》0

教學過程：

第一課時

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

（1）課件展示不同身份人群的圖片。

（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。

（3）今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學習，同學

們至少要達到以下兩個目標：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認識居民身份

證并壹得它的作用和重要性。

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2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

L課件出示第23頁的知識窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

2.認識身份證。

同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。

（1）先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居

民身份證上獨一無二的信息是什么。

一-公民身份證號碼

（2）了解身份證號碼的不同含義。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1一6位是地址碼，7-—14位為

出生日期碼，15——17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10,則用x代替。

（3）公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）

3.身份證用處知多少？

（1）住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品。

（2）在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)。

4.小結(jié)

小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學們，你們一定要牢記自己的身

份證號碼哦。

三、精講點撥、學科建模

1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。

3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1一6位是地址碼，7--T4位為

出生日期碼，15——17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碣為10,則用x代替°

4.身份證用處

住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品

在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).

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四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

［必做題］

一、填空。

1.國籍的取得方式一般有兩種，一是，二是。

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于，并為所沿用。

3.是身份證上獨一無二的信息,每個人都有一個專屬于自己的號碼。

二、判斷。

:,我家祖祖輩聿生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。()

2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準加入中國國籍。

)

3.公民身份證號碼前六位是出生日期°()

［選做題］

小組之間討論，機場的邊檢為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通道？

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)；通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

教學目標；

1.知識目標

1.身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。

2.明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己Q

2.能力目標

通過學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)愛國熱情，能自覺維護祖國形象。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

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準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》0

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

L導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標；

課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學

習興趣。

解讀目標;這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，

而且一定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

利用課件教學，

1.了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面，中

國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，

占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的

52%,力壓美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋。

科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛

船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空

進行試驗；神威?太湖之光計算機，計算能力世界第一。

體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界

杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇;

中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌Q

這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果

2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）

3.我能為祖國做些什么？

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看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢？我們

不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，

從學好每一個知識做起。詵愿意來說一說你想怎么做？

4.小結(jié)

同學們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的

明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍬煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為

建設(shè)祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。

三、精講點撥、學科建模

1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。

經(jīng)濟軍事航天……

我是中國公民，我自豪°

2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

3.努力做好中國名片°

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

［必做題］

一、填空。

1.為國家富強、民族復(fù)興作出自己的貢獻，是我們作為的使命。

2,中國是全世界第__個掌握載人深潛技術(shù)的國家，在一研究和資源勘探方

面都達到了國際領(lǐng)先水平。

3.___護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的Q

二、判斷。

1.出國的人就不是中國公民了。（）

2.外籍華人不是中國公民了°（）

3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）

4.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（）

5.很多國家的風俗習慣和我們不一樣，我們應(yīng)當尊重。（）

14

三、簡答題。

1.護照上有哪些重要信息？

2.很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎?

［選做題］

作為中國公民，你打算為祖國做些什么？

五、歸納總結(jié)、拓展提升

L課堂小結(jié)；通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設(shè)計

教學反思

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

教學目標，

1.知識目標

15

1.了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些。

2.知道一些基本法律的內(nèi)容。

2.能力目標

明白權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標，

通過學習，能在生活中合法使用權(quán)利，并自覺履行個人義務(wù)。

課前準備；

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程；

第一課時

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

課件出示圖片，引出主題一一公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們一起了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認識一些基本法律法

規(guī)，讓我們做一不知法懂法的好孩子。

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

（一）憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書.憲法電規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義

務(wù)。借助課本32.33頁的活動園，小組討論公民有哪些權(quán)利。

1.公民的權(quán)利

（1）平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；

（2）選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家

庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝

奪政治權(quán)利的人除外；

（3）言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；

16

（6）勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲

得物質(zhì)幫助的權(quán)利；

（7）受教育權(quán)，進行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；

（8）婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚

姻、家庭、母親和兒童受國家的保護；

（9）保護華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；

（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫

助安排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；

（11）對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；

由于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。

2.公民的義務(wù)

在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)有：

（1）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；

（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共

秩序，尊重社會公德；

（3）維護祖國安全、榮譽和利益的行為；

（4）勞動的義務(wù)；

（5）受教育的義務(wù)；

（6）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；

（7）依法納稅；

（8）夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義

務(wù)贍養(yǎng)扶助父母Q

（二）議一議只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)的認識正確嗎?

為什么？（課件出示圖片）

（三）在生活當中，我們還應(yīng)履行一些道德方面的義務(wù)Q

（四）權(quán)利和義務(wù)的一致性

17

第一，公民既享受憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，又必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！稇椃ā?/p>

第33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義

務(wù)”。

第二，公民的某些憲法權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，如勞動權(quán)和受教育權(quán)，它們既是公民

的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。

第三，權(quán)利和義務(wù)在整體上是相互促進的。

第四，權(quán)利上附有限制條件，《憲法》規(guī)定；“公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損

害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”（《憲法》第51條）。

三、精講點撥、學科建模

：,公民的權(quán)利

（1）平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；

（2）選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家

庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝

奪政治權(quán)利的人除外；

（3）言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲

得物質(zhì)幫助的權(quán)利；

（7）受教育權(quán)，進行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；

（8）婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚

姻、家庭、母親和兒童受國家的保護；

（9）保護華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；

（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫

助安排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；

（11）對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利;

由于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。

2.公民的義務(wù)

18

在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)有，

（1）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；

（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共

秩序，尊重社會公德：

（3）維護祖國安全、榮譽和利益的行為；

（4）勞動的義務(wù)；

（5）受教育的義務(wù)；

（6）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；

（7）依法納稅；

（8）夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義

務(wù)贍養(yǎng)扶助父母。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

［必做題］

一、填空。

L是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。

2.憲法規(guī)定，公民享有廣泛的，，經(jīng)濟，，文化等方面的權(quán)利。

3.年頒布的憲法全面規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

4.我們應(yīng)當履行的基本義務(wù)，既有對、的義務(wù)、也有對家庭的義務(wù)。

二、判斷。

1..如果我們不履行義務(wù)，就要承擔相應(yīng)的法律責任。（）

2.權(quán)利不是絕對的，而是有界限的°（）

3.我們要增強權(quán)利觀念，義務(wù)觀念無所謂。。（）

4.男性和女性在求職時權(quán)利是一樣的，單位不得歧視女性。（）

三、簡答題Q

1.列舉你所知道的法律名稱

2.憲法中規(guī)定的公民的權(quán)利有哪些？

［選做題］

19

在生活中，我們怎樣履行自己的義務(wù)。？

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

教學目標：

L知識目標

L知道人權(quán)是什么？

2.了解國家為了保障人權(quán)做了哪些工作？.

2,能力目標

能夠列舉身邊的人權(quán)保護事例。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標，

通過學習，能在生活中合法使用權(quán)利，并自覺履行個人義務(wù)°

課前準備；

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

課件出示圖片，引出主題一一國家尊重和保障人權(quán)。

解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定

了那些法律法規(guī)。

2、檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

1.結(jié)合課前預(yù)習，小組討論:什么是“人權(quán)

2.交流探究

《國家人權(quán)行動計劃(2016—2020)》目錄。

分為幾大部分，涉及哪些方面？

20

3.小組交流“活動園”一一人權(quán)保護在身邊，請同學們列舉自己身邊的人權(quán)保護事例。

三、精講點撥、學科建模

1.人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當享有的權(quán)利。

2,《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》五大目標

（1）全面保障經(jīng)濟，社會和文化權(quán)利

（2）依法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利

（3）充分保障各類特定群體權(quán)利

（4）深入開展人權(quán)教育

（5）積極參與國際人權(quán)工作

3.12月10日是世界人權(quán)日

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

［必做題］

1.是每個人作為人所應(yīng)當享有的權(quán)利。

2.2004年，第十屆全國人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將““載入憲法。

3.目前，我國已經(jīng)參加了項國際人權(quán)條約，認真履行已參加的國際人權(quán)條約義務(wù)，開展

交流與合作，推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展。

判斷：

1.國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。（）

2.12月12日是世界人權(quán)日。（）

3.我們要加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展，努力消除性別歧視。（）

4.人人有權(quán)享受社會保障，包括社會保險。（）

簡答題

L列舉自己身邊的人權(quán)保護事例。

2.你知道《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020）》目錄包含哪些內(nèi)容嗎？

選做題

你知道《兒童權(quán)利公約》的來歷和主要內(nèi)容嗎？

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

21

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設(shè)計

教學反思

第三單元我們的國家機構(gòu)

5.國家機構(gòu)有哪些

教學目標：

1.知識目標

L了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

2.明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

2.能力目標

能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在維護人民當家做主中

的作用。

工情感、態(tài)度與價值觀目標

提高對國家機關(guān)的認識，增強人民當家作主的自豪感.

課前準備；

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

22

教學過程:

第L課時

一、目標解讀、預(yù)習反饋

L導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標；

（1）說說我們學校有哪些職能部門，都擔負著哪些職責。

（2）活動園：看看哪些單位屬于國家機構(gòu)。

（3）今天我們就來學習第三單元的第一課《國家機構(gòu)有哪些》o通過本課學習，同學

們至少要達到以下兩個目標：1.明確國家機構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。2.能夠結(jié)合案例分析國家

機構(gòu)的職權(quán)。

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.我國各國家機關(guān)的主要職權(quán)是什么？

2.生活中經(jīng)常與國家機關(guān)打交道的經(jīng)歷。

3.我們的日常生活能否離得開國家機關(guān)？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

（一）學習“身邊的國家機構(gòu)”

L課件出示第42頁的活動園。

交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構(gòu)。

2.過渡：各國家機構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機構(gòu)，來進一步了

解這些機構(gòu)，（課件出示了解國家機構(gòu)、）

3.出示第43頁活動園。進一步了解所在地區(qū)的國家機構(gòu)。

總結(jié)：總體了解國家機構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。

（二）學習“國家機關(guān)的職權(quán)”

1.課件出示國家機構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機關(guān)及其職責。

2.做一做44頁活動園，加強認識。

23

3.課件出示，進一步學習國家機構(gòu)的權(quán)力機關(guān)一一“全國人民代表大會”，進一步了

解它的四項權(quán)力。

4.課件出示，進一步學習國家機構(gòu)的行政機關(guān)一一人民政府及所屬工作部門。

5.課件出示，進一步學習國家機構(gòu)的監(jiān)察機關(guān)一一“監(jiān)察委員會“，以及我國的司法

機關(guān)人民法院和人民檢察院。

6.通過活動園，了解法院可以審理哪些類型的案件？

總結(jié)；通過學習，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國家機構(gòu)有哪些，并且知

道正是它們保障了我們的國家生活正常運轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律

依據(jù)。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學6

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

教學目標；

1.知識目標

1.了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

2.明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

2.能力目標

能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在維護人民當家做主中的作

用9

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

提高對國家機關(guān)的認識，增強人民當家作主的自豪感。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

24

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。

（2）活動園；人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當家作主的權(quán)利？全國人民

代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？

（3）今天我們就來學習第三單元的第一課《國家機構(gòu)有哪些》的第二課時，通過本

課學習，同學們至少要達到以下兩個目標；1.國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？2.國家機關(guān)與人

民的關(guān)系。

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。

2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)的？

3.了解“一府一委兩院''的含義，以及具體職責。

4.國家機關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。

交流；國家權(quán)力機關(guān)是如何產(chǎn)生的？0

2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)一

一國家機關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）

3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院“.

4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。

5.探究：國家機關(guān)工作人員履職情況一一從“穿制服”說起。

總結(jié)：通過學習，讓我們真正了解了國家權(quán)力機關(guān)以及執(zhí)行機關(guān)的產(chǎn)生、履職情況，還

知道了國家機關(guān)與人民、人民代表大會的關(guān)系。讓我們進一步擁護國家權(quán)力機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增

強人民當家作主的自豪感。

四、當堂訓練、鞏固新知

25

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2?說說生活中國家機關(guān)工作人員履職時必須穿制服？

3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設(shè)計

教學反思

6.人大代表為人民

教學目標：

1.使學生理解人大代表和人大、人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確人民代表在國家政治生活中

的重要地位。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點分析觀察社會政治現(xiàn)象及其關(guān)系的大局意識

和能力。

2.通過閱讀、課堂學習討論等形式，讓學生能夠列舉人民代表在社會主義民主政治建設(shè)

和人天權(quán)利實現(xiàn)和維護等方面的重大作用，體會到人大代表和人大在我國政治生活中的重要

性，組織學生討論、交流，引導(dǎo)學生在日常生活中關(guān)心人大代表工作，關(guān)心支持其開展工作,

并逐步培養(yǎng)國家意識。

3.引導(dǎo)學生認同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性；體驗人大制度對我國人民利益實現(xiàn)、

鞏固政權(quán)和進行現(xiàn)代化建設(shè)的意義，培養(yǎng)其具有良好的政治參與意識和能力。

教學準備：

多媒體課件

26

教學過程：

1、新課導(dǎo)入

先請同學簡單介紹匯報自己調(diào)查采訪的具體情況：如區(qū)縣人民代表選舉工作的過程，代

表的產(chǎn)生情況，代表對人民的責任、承諾等。

二、實踐反饋

活動1.我國選舉制度的內(nèi)容；人民代表的產(chǎn)生、與選民的關(guān)系；

活動2.人民代表接待日活動安排；

三、交流與共享

1.“談一談”：為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學們根據(jù)教材，談淡自己的

看法。

小結(jié)：人民代表大會制度體現(xiàn)了以工人、農(nóng)民、知識分子為主體的社會主義勞動者和愛

國者的根本利益，體現(xiàn)了中國各民族、港澳同胞和海外僑胞的根本利益。保證全體人民行使

國家權(quán)力，是人民代表大會制度的實質(zhì)，按照民主集中制原則組織起來的人民代表大會制度,

體現(xiàn)了人民民主專政的國家本質(zhì)。它既有利于全國人民參加國家管理，也有利于在民主的基

礎(chǔ)上有效地處理國家事務(wù)。

2.它的具體表現(xiàn)是：

(1)人民選舉人民代表，組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，作為人民

行使國家權(quán)力的機關(guān)。中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，有權(quán)修改憲

法，制定法律，決定國家重大問題。

(2)人民代表大會向人民負責，受人民群眾的監(jiān)督。

由于人民代表大會制度是根據(jù)民主集中制組織和運行的，所以它保證了各級人民政府能

夠在民主的基礎(chǔ)上集中處理國事，成為有效的行政工作系統(tǒng)。隨著中國政治體制改革的深化,

人民代表大會制度的優(yōu)越性將同整個社會主義制度一樣，逐步得到充分的發(fā)揮，

3.我國選舉制度的內(nèi)容。

凡達到選舉年齡的公民，除被剝奪政治權(quán)利者外，普遍享有選舉權(quán)。

資產(chǎn)階級雖然最早提出"普遍選舉"的口號，用來動員人民群眾參加反封建專制的斗爭，

但是在他們奪取政權(quán)后，卻嚴格限制選舉權(quán)，規(guī)定了諸如居住期限、財產(chǎn)資格、教育程度、

性別、種族等選舉資格的限制。直到20世紀初才成為一些資本主義國家的選舉原則，但這

一原則在實踐中仍未能得到很好貫徹。

27

我國選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、

宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外,

使普選原則我國在實踐中得到很好貫徹。

4.討論與交流

通過這一具體實例你得出哪些結(jié)論？

人民代表和人民的關(guān)系是代表與被代表、受委托與委托的關(guān)系。板書

5.談一談

為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學生回答，教師歸納略）

板書設(shè)計

教學反思

7,權(quán)力受到制約和監(jiān)督

教學目標，

1.知識目標

了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。

2.進一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。

2.能力目標

能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，明白行政辦事流程Q

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

提高對國家行政機關(guān)的認識，增強人民當家作主的自豪感。

課前準備；

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

28

第一課時

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

（1）課件出示；圖中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？

（2）生活中，我們熟悉的行政機關(guān)有哪些？

（3）今天我們就來學習第三單元的第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第一課時。通過本

課學習，同學們至少要達到以下兩個目標；L了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)

力。2.進一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.我國各國家機關(guān)的職能是什么？行使哪些權(quán)力？如何行使權(quán)力？

2.生活中去行政辦事大廳辦事的經(jīng)歷。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

（一）學習“權(quán)力行使有邊界”

1.閱讀第62頁的活動園。

交流：從圖上你能看出哪些問題？

2.課件出示，繼續(xù)了解行政機關(guān)的組成及履職情況，以及國務(wù)院機構(gòu)改革后，機關(guān)部門

設(shè)置情況。

過渡：行政機關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責必須為，法無授權(quán)不可為。也

就是說，憲法和法律規(guī)定的職責，行政機關(guān)必須履行；憲法和法律沒有授予的權(quán)力，行政機

關(guān)就不能行使°（課件出示活動園和相關(guān)鏈接。）

總結(jié)：國家行政機關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，既不能對應(yīng)該履行

的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責范圍行使權(quán)力。

（二）學習“一站式行政服務(wù)”

1.課件出示了解“一站式”行政服務(wù)的定義，了解其性質(zhì)。

2.和同學找一找本縣的“行政服務(wù)中心”。

29

3.課件出示,了解“12345公夫服務(wù)系統(tǒng)”o

總結(jié)：“一站式”服務(wù)，就像一個“政務(wù)超市”，不同區(qū)域代表不同的行政機關(guān)，承擔

著辦理不同業(yè)務(wù)的職能。人們到這里辦理業(yè)務(wù)時到相應(yīng)的區(qū)域就可以。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)；通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

教學目標：

L知識目標

二知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)°

2.它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責。

2.能力目標

，董得依法行政、依法監(jiān)督國家行政機關(guān)工作人員的重要意義。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

麻會國家行政機關(guān)的重要性，作出正確的價值選擇，自覺支持依法行政，做遵紀守法的

好公禮

課前準備；

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

唯備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學案》的學習目標：

（1）課件出示圖片：這組圖片給我們什么啟示？

（2）啟示；在我國的經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域，必須加強對權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使

符合人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。

30

（3）今天我們就來學習第三單元的第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第二課時。通過本

課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。

2.它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責。

2.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

L我國國家權(quán)力機關(guān)如何接受公民監(jiān)督？監(jiān)督方式有哪些？

2.作為小學生的我們是否也可以監(jiān)督國家機關(guān)及其工作人員呢？

3.國家權(quán)力機關(guān)或工作人員違法行政會追責嗎？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學，

（一）學習“權(quán)力運行受監(jiān)督”

1.閱讀第66頁的活動園。

交流：從圖上你能看出哪些問題？你在生活中有同樣的困惑嗎？

2.課件出示小貼士，繼續(xù)了解行政機關(guān)的履職情況，以及要受到來自各方面的監(jiān)督。

過渡；在我國，對權(quán)力的監(jiān)督來自多個方面。把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、

司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運行。（課件出

示主席寄