江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）-攪拌器

江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）—攪拌器科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）—攪拌器設(shè)計(jì)意圖結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和科學(xué)課程內(nèi)容，本節(jié)課“攪拌器”旨在通過實(shí)際操作和探究，讓學(xué)生理解攪拌器的工作原理，掌握其結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過實(shí)踐操作，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，通過制作和測試攪拌器模型，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、推理等方法，理解攪拌器的工作原理，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：攪拌器的工作原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：攪拌器的設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用中的力學(xué)原理。

解決辦法：

1.工作原理教學(xué)：通過實(shí)物展示和視頻資料，直觀展示攪拌器的工作過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察攪拌器葉片的旋轉(zhuǎn)方向和液體流動情況，幫助學(xué)生理解攪拌器的工作原理。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)：使用分解圖和模型，讓學(xué)生清晰地看到攪拌器的各個(gè)組成部分，講解各部分的功能及相互關(guān)系，幫助學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

3.力學(xué)原理突破：通過簡單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧秤測量力的大小，讓學(xué)生親自體驗(yàn)力與運(yùn)動的關(guān)系，再結(jié)合攪拌器的工作過程，讓學(xué)生理解力學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

4.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行攪拌器模型的制作和測試，通過實(shí)際操作加深對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。教學(xué)資源-硬件資源：攪拌器實(shí)物模型、力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧秤）、簡易工具套裝（如螺絲刀、扳手）。

-軟件資源：教學(xué)PPT、設(shè)計(jì)軟件（如CAD）。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：教學(xué)視頻、相關(guān)科學(xué)文章、線上互動論壇。

-教學(xué)手段：小組討論、動手實(shí)驗(yàn)、課堂演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同類型的攪拌器圖片，詢問學(xué)生攪拌器在日常生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對攪拌器的好奇心。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單機(jī)械原理，如杠桿和齒輪，為學(xué)習(xí)攪拌器打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解攪拌器的工作原理，包括電機(jī)驅(qū)動、葉片設(shè)計(jì)對流體的影響等。

-舉例說明：通過展示真實(shí)攪拌器的應(yīng)用案例，如廚房攪拌器、工業(yè)用的混凝土攪拌器，幫助學(xué)生理解攪拌器的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組發(fā)放攪拌器模型和實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生嘗試組裝并觀察攪拌器的運(yùn)轉(zhuǎn)效果，探討如何優(yōu)化設(shè)計(jì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的攪拌器模型，教師提供必要的材料和工具。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能完成模型。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)攪拌器的工作原理和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，回顧學(xué)生在制作模型過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于攪拌器設(shè)計(jì)的小論文，包括設(shè)計(jì)思路、預(yù)期效果和改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程——攪拌器的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠清晰地描述攪拌器的工作原理，理解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其各部分的作用，掌握攪拌器在動力機(jī)械系統(tǒng)中的應(yīng)用。

2.動手能力：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立組裝和調(diào)試攪拌器模型，提高了動手實(shí)踐能力，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深的認(rèn)識。

3.解決問題：學(xué)生在設(shè)計(jì)攪拌器模型的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如優(yōu)化葉片設(shè)計(jì)以提升攪拌效果，增強(qiáng)了問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在制作攪拌器模型時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出自己的想法并嘗試實(shí)現(xiàn)，如設(shè)計(jì)不同形狀的葉片以適應(yīng)不同的攪拌需求。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對科學(xué)探究保持了積極的態(tài)度，能夠耐心地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，對待失敗和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持樂觀和堅(jiān)持不懈。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成攪拌器模型的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，有效溝通和分配任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的攪拌器原理和設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到其他相關(guān)的科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域，如機(jī)器人設(shè)計(jì)、流體力學(xué)等。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主查找相關(guān)資料，進(jìn)一步深化對攪拌器及相關(guān)科學(xué)知識的理解，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.攪拌器工作原理：

①攪拌器的基本構(gòu)成：電機(jī)、葉片、攪拌桶等；

②攪拌器的工作過程：電機(jī)帶動葉片旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生流體運(yùn)動；

③攪拌器的工作效果：通過葉片的旋轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)混合、攪拌的目的。

2.攪拌器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

①葉片設(shè)計(jì)：葉片形狀、大小、數(shù)量對攪拌效果的影響；

②攪拌桶設(shè)計(jì)：攪拌桶的形狀、材質(zhì)、容量等參數(shù)的選擇；

③結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性