Module 2 Unit 5 Friends Period 2 （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 五年級上

Module2Unit5FriendsPeriod2（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級上主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過教授Module2Unit5"Friends"Period2的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握描述朋友特征和性格的詞匯及句型，提高學(xué)生們的英語口語表達(dá)能力和交際能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞課本中的對話和故事，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，深化對朋友之間相互關(guān)心、幫助和尊重的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的外貌和性格特征，實(shí)現(xiàn)有效交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，能夠從對話和故事中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友間相互關(guān)心、幫助和尊重的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對友誼價值觀的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語問候語和日常交流用語。

-掌握了一些描述人的特征和性格的簡單詞匯。

-理解了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿好奇心，喜歡參與互動性強(qiáng)的活動。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力相對較弱。

-學(xué)生偏好通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型時，可能會出現(xiàn)發(fā)音和語法錯誤。

-對抽象的性格描述詞匯理解不深，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用。

-在實(shí)際交流中，可能會因?yàn)楹π呋蚓o張而影響口語表達(dá)的自然流暢。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-滬教牛津版英語教材（五年級上冊）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語故事音頻資料

-詞匯卡片

-互動式白板軟件

-簡單的英語歌曲或視頻

-課堂活動所需的小獎品或激勵物品教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（展示多媒體圖片）同學(xué)們，你們看我手里這張圖片上是誰？對了，是我的一個好朋友。我們每個人都有好朋友，對嗎？今天我們要學(xué)習(xí)Module2Unit5"Friends"的第二課時，一起來談?wù)勎覀兊呐笥选?/p>

2.復(fù)習(xí)舊知

-首先，我想請大家回憶一下，我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于朋友的詞匯和句型？請大家翻開書到第XX頁，我們一起復(fù)習(xí)一下。

3.課文探究

-（展示課文圖片和標(biāo)題）現(xiàn)在，請大家看這張課文圖片，你們看到了什么？圖片中的兩個小朋友在做什么？他們看起來像是怎樣的朋友？接下來，我將播放課文音頻，請大家仔細(xì)聽，然后回答我的問題。

4.課文內(nèi)容學(xué)習(xí)

-（播放音頻）同學(xué)們，剛才我們聽了課文的故事，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這個故事。請打開書到第XX頁，我們一起閱讀第一段。我讀一句，你們跟讀一句。注意模仿我的發(fā)音和語調(diào)。

-（逐段學(xué)習(xí)）接下來，我們逐段學(xué)習(xí)課文。每學(xué)完一段，我會提問一些問題，請大家積極回答。

-（角色扮演）現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選擇課文中的一個角色，嘗試用英語表演這段對話。你們可以自由發(fā)揮，加上自己的動作和表情。

5.語言實(shí)踐

-（小組活動）同學(xué)們，你們已經(jīng)表演得非常棒了！現(xiàn)在，我想請大家在自己的小組里，用我們學(xué)過的詞匯和句型來描述你們的朋友。比如，你可以說：“Myfriendisverykind.He/ShealwayshelpsmewhenIneedit.”每個人至少描述一個朋友。

-（全班分享）接下來，請每組派一個代表來全班面前分享你們小組的討論成果。

6.重點(diǎn)難點(diǎn)講解

-（講解詞匯和句型）同學(xué)們，剛才在你們的描述中，我注意到有些同學(xué)對某些詞匯和句型的使用還不夠準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.練習(xí)鞏固

-（課堂練習(xí)）請大家翻開練習(xí)冊，完成第XX頁的練習(xí)題。這些題目旨在幫助你們鞏固今天學(xué)到的知識。

8.總結(jié)反饋

-（總結(jié)）好的，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友的外貌和性格。大家都做得很好，我很高興看到你們能夠用英語交流。

-（反饋）在今天的課堂上，我注意到有些同學(xué)在發(fā)音和語法上還有待提高。希望你們能夠在課后多練習(xí)，下次課堂上能夠表現(xiàn)得更好。

9.作業(yè)布置

-（布置作業(yè)）最后，請大家完成以下作業(yè)：第一，復(fù)習(xí)今天學(xué)到的詞匯和句型；第二，寫一篇短文，描述你的一個朋友，不少于50個單詞。

10.結(jié)束語

-（結(jié)束語）同學(xué)們，今天的課就到這里。希望你們能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。我們下次課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：《MyBestFriend》和《BestFriendsForever》等，這些繪本通過生動的故事，讓學(xué)生了解更多關(guān)于友誼的內(nèi)涵和表達(dá)方式。

-英語歌曲：《Friendship》和《CountonMe》等，這些歌曲以友誼為主題，能夠幫助學(xué)生通過音樂的方式加深對友誼的理解。

-英語動畫視頻：《PeppaPig》和《DoratheExplorer》中關(guān)于友誼的片段，通過動畫的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)表達(dá)。

-英語游戲：如“猜猜我是誰？”（GuessWho?）和“朋友連線”（FriendshipCircle）等，通過游戲讓學(xué)生在互動中練習(xí)描述朋友特征和性格的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語繪本，通過故事中的情境，讓學(xué)生學(xué)會在不同語境下描述朋友的外貌和性格。例如，可以讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事中的對話，或者用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的小故事。

-音樂拓展：播放英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)歌曲中的友誼主題詞匯和表達(dá)?？梢宰寣W(xué)生跟著歌曲哼唱，或者討論歌曲中表達(dá)的情感。

-視頻拓展：觀看英語動畫視頻，尤其是那些涉及友誼的片段，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，分享他們對友誼的理解和感受。同時，可以讓學(xué)生嘗試用英語描述視頻中的角色和情節(jié)。

-游戲拓展：在課堂上或課后，組織學(xué)生進(jìn)行英語游戲，如“猜猜我是誰？”游戲中，學(xué)生需要用英語描述自己的特征，而其他學(xué)生則需要猜測描述的是誰。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

-交流拓展：鼓勵學(xué)生與來自不同背景的同學(xué)交流，了解他們對于友誼的看法和表達(dá)方式?？梢越M織一些小組討論或分享會，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)新的表達(dá)和觀點(diǎn)。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生在課后嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的文章，或者寫一封信給自己的朋友，用上本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如英語歌曲和動畫視頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)手段能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.我還引入了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語口語。這種互動性強(qiáng)的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實(shí)際運(yùn)用中掌握了語言知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時，仍然存在發(fā)音和語法錯誤。這可能是由于課堂練習(xí)時間不足，或者學(xué)生在課后缺乏足夠的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2.另一方面，我在教學(xué)評價方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我鼓勵學(xué)生積極參與，但在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果而非過程，這可能會影響學(xué)生的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

3.在教學(xué)組織方面，我注意到課堂紀(jì)律有時會受到影響，一些學(xué)生可能會因?yàn)檫^于活躍而干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決學(xué)生在發(fā)音和語法上的問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、同伴互助等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識。同時，我會在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線語音教程和練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.在教學(xué)評價方面，我將更加注重過程評價，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。我會采用更多的形成性評價方法，如學(xué)習(xí)日志、自我評價和同伴評價，以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.為了提高課堂紀(jì)律，我會制定更明確的課堂規(guī)則，并在上課前與學(xué)生共同復(fù)習(xí)這些規(guī)則。同時，我會嘗試采用一些課堂管理策略，如小組獎勵制度，以激勵學(xué)生遵守紀(jì)律，保持專注。此外，我還會與家長溝通，尋求他們的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述朋友外貌和性格的詞匯：kind,helpful,funny,shy,tall,short,fat,thin等。

-描述朋友之間關(guān)系的詞匯：bestfriend,classmate,neigh