一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 11-20各數(shù)的寫法 ︳人教新課標(biāo)2014秋

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.11120各數(shù)的寫法︳人教新課標(biāo)（2014秋)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.11120各數(shù)的寫法︳人教新課標(biāo)（2014秋）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的第六章第一節(jié)，主要內(nèi)容是1120各數(shù)的寫法。學(xué)生們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握1120各數(shù)的讀法和寫法，并能夠正確進(jìn)行數(shù)的拼讀和寫數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀法和寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、拼讀、寫數(shù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1120各數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：數(shù)的拼讀和寫數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入：上課之初，我拿出一個(gè)裝有10個(gè)蘋果的籃子，告訴學(xué)生們：“今天，我們要去籃子里面拿蘋果，但是我們要拿的是1120個(gè)蘋果，你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.數(shù)數(shù)練習(xí)：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起數(shù)籃子里的蘋果，從1數(shù)到10，然后告訴他們：“現(xiàn)在我們要數(shù)1120個(gè)蘋果，我要考考你們了?！?.拼讀練習(xí)：我出示1120的數(shù)字卡片，讓學(xué)生們拼讀。例如：12，我要學(xué)生們讀作“十二”。4.寫數(shù)練習(xí)：我告訴學(xué)生們：“現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)1120的寫法，我來寫，你們跟著我寫?！比缓笪抑饌€(gè)寫出1120的數(shù)字，讓學(xué)生們跟著我寫。5.課堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們完成練習(xí)題：寫出1120的數(shù)字。6.展示評(píng)價(jià)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1120各數(shù)的寫法板書設(shè)計(jì)：采用直觀的數(shù)軸形式，標(biāo)出1120的數(shù)字，旁邊附上讀音。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.寫出1120的數(shù)字。2.讀一讀，寫一寫1120的數(shù)字。答案：1.111213141516171819202.十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了1120各數(shù)的讀法和寫法，但在拼讀和寫數(shù)方面還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：下一節(jié)課，我們可以學(xué)習(xí)1120各數(shù)的加減法，讓學(xué)生們進(jìn)一步理解和掌握1120各數(shù)的概念。教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.11120各數(shù)的寫法︳人教新課標(biāo)（2014秋）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是1120各數(shù)的寫法。我們將通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作來讓學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握1120各數(shù)的正確寫法，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的書寫。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的寫法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解數(shù)的構(gòu)成，以及如何正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一些生活中的實(shí)際例子，如水果店的水果數(shù)量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)的重要性。2.講解知識(shí)點(diǎn)：然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1120各數(shù)的寫法，通過講解和示范，讓學(xué)生理解數(shù)的構(gòu)成，以及如何正確書寫。3.例題講解：接著我會(huì)用一些生動(dòng)的例題，如“我有12個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)，我還剩幾個(gè)？”來讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.板書設(shè)計(jì)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶1120各數(shù)的寫法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：課后，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，如“請(qǐng)用數(shù)字1120寫一篇小作文”，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字1120寫一篇小作文。答案：我有11個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)，我還剩8個(gè)。我有12個(gè)橘子，我給了媽媽6個(gè)，我還剩6個(gè)。我有13個(gè)糖果，我吃了2個(gè)，我還剩11個(gè)。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我會(huì)及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的拓展延伸，如用數(shù)字1120進(jìn)行繪畫創(chuàng)作等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了用生活中的實(shí)際例子來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的重要性。例如，我會(huì)提出這樣的問題：“如果你有12個(gè)蘋果，你吃掉了3個(gè)，你還剩下幾個(gè)蘋果？”這樣的問題既能引發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們理解數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，而是與我們的生活息息相關(guān)的。二、講解知識(shí)點(diǎn)在講解1120各數(shù)的寫法時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)數(shù)的構(gòu)成，以及如何正確書寫。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言和生動(dòng)的例子，讓學(xué)生理解和記憶這些數(shù)的寫法。例如，我會(huì)解釋說，數(shù)字11可以看作是“10+1”，數(shù)字12可以看作是“10+2”，以此類推。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生理解這些數(shù)的來源，從而更好地記憶和書寫它們。三、例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)的應(yīng)用。例如，“我有12個(gè)蘋果，我吃掉了3個(gè)，我還剩下幾個(gè)蘋果？”這樣的問題既能引發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們理解數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，而是與我們的生活息息相關(guān)的。四、隨堂練習(xí)在講解完知識(shí)點(diǎn)和例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。這些練習(xí)題會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，“我有15個(gè)橘子，我給了媽媽7個(gè)，我還剩下幾個(gè)橘子？”這樣的問題既能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，又能鞏固他們對(duì)這些知識(shí)的理解。五、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶1120各數(shù)的寫法。板書會(huì)包括每個(gè)數(shù)的構(gòu)成，以及如何正確書寫。例如，我會(huì)用大的數(shù)字寫出“11”，并在旁邊寫上“10+1”，以此類推。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶這些數(shù)的寫法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇一些既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的題目。例如，“請(qǐng)用數(shù)字1120寫一篇小作文?！边@樣的題目既能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能讓他們發(fā)揮自己的想象力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)的拼讀和寫數(shù)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)跀?shù)的拼讀和寫數(shù)方面存在一些問題。他們可能會(huì)混淆數(shù)字的讀音，或者在寫數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生們克服這個(gè)難點(diǎn)，我采取了一些特定的教學(xué)策略。我通過展示實(shí)物蘋果，讓學(xué)生們直觀地感受到1120各數(shù)的概念。這種情境引入的方法能夠幫助他們更好地理解和記憶數(shù)字。我采用了數(shù)數(shù)練習(xí)的方法，讓學(xué)生們親身參與進(jìn)來。通過一起數(shù)蘋果，他們能夠加深對(duì)1120各數(shù)讀法的印象。接著，我進(jìn)行了拼讀練習(xí)。我出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生們大聲拼讀。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助他們熟悉并正確發(fā)音。我進(jìn)行了寫數(shù)練習(xí)。我逐個(gè)寫出1120的數(shù)字，讓學(xué)生們跟著我寫。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓他們親手書寫數(shù)字，加深對(duì)數(shù)字寫法的記憶。通過這些教學(xué)策略，我希望能夠幫助學(xué)生們克服在數(shù)的拼讀和寫數(shù)方面的難點(diǎn)。二、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生們完成練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題。第一個(gè)題是讓學(xué)生們寫出1120的數(shù)字，這個(gè)題目的目的是讓他們能夠獨(dú)立書寫數(shù)字。第二個(gè)題是讀一讀，寫一寫1120的數(shù)字。這個(gè)題目的目的是讓他們能夠正確發(fā)音并書寫數(shù)字。通過這些練習(xí)題的完成，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)1120各數(shù)的讀法和寫法的掌握。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)。我采用了直觀的數(shù)軸形式來設(shè)計(jì)板書，標(biāo)出1120的數(shù)字。這種形式能夠讓學(xué)生們直觀地看到數(shù)字的順序和大小。旁邊附上讀音，讓學(xué)生們?cè)谝曈X和聽覺上都能夠加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的記憶。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶1120各數(shù)的讀法和寫法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生們對(duì)1120各數(shù)的讀法和寫法的掌握。第一個(gè)題是寫出1120的數(shù)字。這個(gè)題目能夠讓他們親手書寫數(shù)字，鞏固寫數(shù)的能力。第二個(gè)題是讀一讀，寫一寫1120的數(shù)字。這個(gè)題目能夠讓他們大聲拼讀并書寫數(shù)字，鞏固拼讀和寫數(shù)的能力。通過這些作業(yè)題目的完成，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)1120各數(shù)的讀法和寫法的理解。我在教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是數(shù)的拼讀和寫數(shù)。通過情境引入、數(shù)數(shù)練習(xí)、拼讀練習(xí)、寫數(shù)練習(xí)等教學(xué)策略，我希望能夠幫助學(xué)生們克服這個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)，通過課堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我能夠讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)1120各數(shù)的讀法和寫法的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用緩慢的語調(diào)講解重點(diǎn)內(nèi)容，并用升調(diào)提問，讓學(xué)生積極參與回答。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過提出與學(xué)生生活相關(guān)的問題，如“如果你有12個(gè)蘋果，你吃掉了3個(gè)，你還剩下幾個(gè)蘋果？”來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這種方法能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)的應(yīng)用的理解。在課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我會(huì)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。在教具和學(xué)具的使用上，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和練習(xí)本等。通過直觀的教具和學(xué)具，我能夠更好地展示和解釋知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在板書設(shè)計(jì)上，我注重簡(jiǎn)潔明了。我會(huì)用大的數(shù)字寫出每個(gè)數(shù)，并附上相應(yīng)的構(gòu)成說明。通過這種方式，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶1120各數(shù)的寫法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我給出了一個(gè)開放性的題目，讓學(xué)生用數(shù)字1120寫一篇小作文。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在課后反思中，我會(huì)思考教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)的效果。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。我相信，通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的寫法，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，使學(xué)生們能夠更好地吸引注意力。我還注意語調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。這樣能夠確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間掌握所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的思考。這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過展示裝有蘋果的籃子，引起學(xué)生們的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠讓學(xué)生們直觀地感受到1120各數(shù)的概念，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我通過提問、討論等方式，與學(xué)生們積極互動(dòng)，使他們能夠更好地參與到教學(xué)過程中?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，幫助他們更好地理解和掌握1120各數(shù)的讀法和寫法。教案反思我意識(shí)到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我認(rèn)識(shí)到在講解和練習(xí)過程中，需要更加注重細(xì)節(jié)。在數(shù)的拼讀和寫數(shù)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋和示范，以確保學(xué)生們能夠正確理解和掌握。我還需要改進(jìn)課堂紀(jì)律的管理。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更好地維持課堂秩序，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽講和參與練習(xí)。總的來說，本次教案的實(shí)施過程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固1120各數(shù)的寫法，還能夠激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。1.請(qǐng)用數(shù)字1120寫一篇小故事。答案：有一天，小明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的寶藏地圖。地圖上標(biāo)明了藏有15顆寶石的地方。小明興奮地帶著地圖出發(fā)了。他走了12天，終于來到了目的地。在那里，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寫著“14”的門，門后面就是寶藏所在地。小明小心翼翼地打開門，里面有16個(gè)寶箱，每個(gè)寶箱上都標(biāo)有一個(gè)數(shù)字。小明按照地圖上的提示，打開了標(biāo)有“17”的寶箱，里面有一顆閃耀的寶石。他高興地繼續(xù)打開其他寶箱，找到了15顆寶石。小明成功地找到了寶藏，他感到非常興奮和滿足。2.請(qǐng)用數(shù)字1120編寫一個(gè)數(shù)學(xué)謎語。答案：我有18個(gè)糖果，我給了小明7個(gè)，我還剩下多少個(gè)糖果？答案：我還剩下11個(gè)糖果。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?120的數(shù)軸，并標(biāo)出每個(gè)數(shù)的位置。答案：（學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫出數(shù)軸，并標(biāo)出1120各數(shù)的位置。）通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用1120各數(shù)的寫法，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。我相信，通過這些練習(xí)，