五年級語文上冊 第三單元 語文園地說課稿 新人教版

五年級語文上冊第三單元語文園地說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“五年級語文上冊第三單元語文園地說課稿新人教版”聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本單元圍繞“民間故事”主題展開，通過閱讀、講述、寫作等多種形式，讓學(xué)生感受民間故事的魅力。本節(jié)課《語文園地》是對第三單元所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與拓展，旨在幫助學(xué)生梳理知識點，提高語文實踐能力，激發(fā)對民間故事的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過《語文園地》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，獨立分析民間故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)能力；培養(yǎng)邏輯思維，學(xué)會提煉故事主題；理解并傳承民間文化，增強民族自豪感；同時，通過欣賞和創(chuàng)作民間故事，提升審美情趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-故事情節(jié)的梳理與概括：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握民間故事的情節(jié)發(fā)展，例如在《孟姜女哭長城》的故事中，學(xué)生需要能夠概括出故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動性：學(xué)生在講述或?qū)懽髅耖g故事時，需要運用生動、準(zhǔn)確的語言，如使用比喻、擬人等修辭手法，以增強故事的吸引力。

-文化背景的理解：學(xué)生需要理解民間故事背后的文化意義，例如《白蛇傳》中許仙與白娘子的愛情故事所反映的忠貞不渝等傳統(tǒng)美德。

2.教學(xué)難點

-故事結(jié)構(gòu)的分析：學(xué)生可能難以理解并分析故事的結(jié)構(gòu)，例如如何識別故事中的轉(zhuǎn)折點和沖突，以及它們?nèi)绾瓮苿忧楣?jié)發(fā)展。比如在《牛郎織女》中，學(xué)生需要識別牛郎與織女相愛、被王母娘娘分開、最終鵲橋相會的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

-語言運用的技巧：學(xué)生在嘗試運用生動語言表達(dá)時，可能會遇到詞匯量不足、表達(dá)不連貫等問題。例如，描述織女在天庭的美麗時，學(xué)生可能不知如何選擇合適的形容詞和修辭手法。

-深層次文化內(nèi)涵的把握：理解民間故事中的深層文化內(nèi)涵是本節(jié)課的難點之一，如《愚公移山》中的堅持與毅力，學(xué)生可能難以體會到這一品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和意義。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、民間故事相關(guān)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、故事角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有趣的民間故事，你們還記得哪些故事呢？（學(xué)生回答）今天我們將進(jìn)入一個新的環(huán)節(jié)——《語文園地》，在這里我們將對所學(xué)的民間故事進(jìn)行總結(jié)和拓展。首先，請大家跟我一起來回顧一下我們學(xué)過的故事，看看它們有什么共同的特點。

2.故事回顧與特點分析

-（教師）請大家翻開課本，找到《孟姜女哭長城》這個故事。誰來簡單概括一下這個故事的主要內(nèi)容？（學(xué)生回答）很好，那么這個故事中有沒有什么特別打動你的地方？（學(xué)生回答）我們可以看到，這個故事中的孟姜女展現(xiàn)了非常堅定的信念和深厚的情感。

-（教師）接下來，我們再來看看《牛郎織女》這個故事。請大家用自己的話來描述一下這個故事。（學(xué)生回答）很好，這個故事告訴我們什么是愛情，什么是責(zé)任。

-（教師）通過回顧這些故事，我們可以發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點，那就是都傳遞了一種美好的情感或價值觀念。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）現(xiàn)在，讓我們來深入探究一下這些民間故事的課文主旨。請大家仔細(xì)閱讀《孟姜女哭長城》和《牛郎織女》這兩個故事，思考它們分別傳達(dá)了哪些主旨。（學(xué)生閱讀并思考）

-（教師）好，誰來說說《孟姜女哭長城》的主旨是什么？（學(xué)生回答）非常正確，這個故事主要傳達(dá)了對愛情的堅守和對正義的追求。那么，《牛郎織女》呢？（學(xué)生回答）很好，它告訴我們，愛情是美好的，但同時也需要責(zé)任和付出。

4.突出全文側(cè)重點

-（教師）在了解了課文主旨之后，我們需要進(jìn)一步明確這些故事的側(cè)重點。比如，《孟姜女哭長城》中，我們可以重點關(guān)注孟姜女的情感變化和她的堅持；而在《牛郎織女》中，我們可以著重探討牛郎和織女的愛情以及他們面對困難的勇氣和智慧。

-（教師）接下來，請大家分組討論，每組選擇一個故事，探討其側(cè)重點，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。（學(xué)生分組討論）

5.學(xué)生分享與討論

-（學(xué)生）各小組代表依次分享討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評價。

-（教師）對于每個小組的分享，我都會進(jìn)行點評和總結(jié)。你們的討論都非常精彩，每個人都有自己的見解。通過這樣的討論，我們不僅加深了對故事的理解，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

6.語言表達(dá)訓(xùn)練

-（教師）下面，我們來做一個語言表達(dá)訓(xùn)練。請大家選擇一個你喜歡的民間故事，嘗試用生動、準(zhǔn)確的語言來描述故事中的某個情節(jié)或角色。（學(xué)生寫作練習(xí)）

-（教師）現(xiàn)在，請幾個同學(xué)來分享一下你們的寫作成果。（學(xué)生分享寫作）

7.拓展活動

-（教師）現(xiàn)在，我們來做一個拓展活動。請大家想象一下，如果你是一個民間故事的創(chuàng)作者，你會創(chuàng)作一個怎樣的故事？請你用口頭或書面的形式來展示你的創(chuàng)意。（學(xué)生創(chuàng)作展示）

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅回顧了所學(xué)的民間故事，還深入探討了它們的主旨和側(cè)重點。同時，我們也通過語言表達(dá)訓(xùn)練和拓展活動鍛煉了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚民間故事的美好情感和價值觀念。

-（教師）最后，我想請大家反思一下，本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和感悟？請在下節(jié)課開始前與我分享你的想法。（學(xué)生反思）

9.作業(yè)布置

-（教師）作為課后作業(yè)，請大家選擇一個民間故事，用自己的話將其改編成一篇短文，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。希望大家能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.故事理解與概括能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并概括《孟姜女哭長城》和《牛郎織女》等民間故事的主要情節(jié)，把握故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，對故事的結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識。

2.語言表達(dá)與寫作技巧增強：學(xué)生在口頭表達(dá)和寫作練習(xí)中，能夠運用生動的語言和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，來描述故事情節(jié)和角色特征，使故事更加吸引人。

3.文化傳承與理解加深：學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間故事，對其中蘊含的文化內(nèi)涵有了更深的理解，如《愚公移山》中的堅持不懈、《白蛇傳》中的忠貞愛情等，學(xué)生對這些傳統(tǒng)美德有了更加深刻的認(rèn)識。

4.審美鑒賞能力提高：學(xué)生在欣賞民間故事的同時，能夠發(fā)現(xiàn)故事中的美，無論是故事情節(jié)的巧妙構(gòu)思，還是角色性格的鮮明特點，學(xué)生都能夠進(jìn)行審美評價。

5.創(chuàng)造力與想象力激發(fā)：在拓展活動中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的民間故事，這不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，也增強了他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

6.思維發(fā)展與提升：通過分析民間故事中的情節(jié)和角色，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了提升，他們能夠?qū)适轮械男袨楹蛢r值觀進(jìn)行思考，形成自己的見解。

7.團(tuán)隊合作與交流能力加強：在分組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點，以及如何傾聽和尊重他人的意見，這些交流能力的提升對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要。

8.學(xué)習(xí)興趣與動力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間故事的過程中，感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，對傳統(tǒng)文化的興趣被激發(fā)，從而增強了學(xué)習(xí)動力和積極性。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要獨立完成故事的改編和創(chuàng)作，這一過程鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、板書設(shè)計①故事情節(jié)概括