江蘇省江陰市八年級歷史上冊 第14課 難忘九一八說課稿 新人教版

江蘇省江陰市八年級歷史上冊第14課難忘九一八說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省江陰市八年級歷史上冊第14課難忘九一八

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解九一八事變的歷史背景、過程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和民族責(zé)任感。通過講述九一八事變的歷史事實，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國家命運與個人責(zé)任的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過分析九一八事變的歷史背景、過程和影響，提高學(xué)生運用史料、辯證思考的能力。

2.增強學(xué)生的民族認(rèn)同感和歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生思考個人在國家命運中的作用和責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力，通過課堂討論和自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，形成對國家歷史的全面認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解九一八事變的背景、經(jīng)過及其歷史影響。具體包括：

-九一八事變的起因：讓學(xué)生明白日本帝國主義侵略中國的歷史背景，如日本國內(nèi)的經(jīng)濟危機、對外擴張政策等。

-事變經(jīng)過：詳細(xì)講述九一八事變的發(fā)生過程，包括柳條湖爆炸、日軍侵占沈陽等關(guān)鍵事件。

-歷史影響：分析九一八事變對中國乃至世界歷史進(jìn)程的影響，如東北三省的淪陷、國共合作抗日的形成等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生深入理解以下內(nèi)容，并通過以下例子進(jìn)行解釋：

-難點一：九一八事變的復(fù)雜性。學(xué)生可能難以把握事變背后的多重原因，如國際形勢、國內(nèi)政治環(huán)境等。舉例：通過分析當(dāng)時的世界格局和中國國內(nèi)的政治狀況，讓學(xué)生理解日本為何選擇在此時發(fā)動侵略。

-難點二：九一八事變對中國歷史進(jìn)程的影響。學(xué)生可能難以理解事變對中國歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。舉例：通過對比事變前后中國的政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化，讓學(xué)生認(rèn)識到九一八事變是中國近代史的一個重要轉(zhuǎn)折點。

-難點三：歷史事件與個人責(zé)任的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解個人在國家歷史事件中的作用。舉例：通過講述張學(xué)良、楊虎城等歷史人物在九一八事變中的角色和決策，引導(dǎo)學(xué)生思考個人在國家命運中的作用和責(zé)任。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版八年級歷史上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備九一八事變相關(guān)的歷史圖片、時間線圖表以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，以多媒體形式輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過展示一張九一八事變發(fā)生時的老照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能從這張照片中看到什么？這張照片背后發(fā)生了什么歷史事件？”

-學(xué)生觀察照片并回答問題，我根據(jù)學(xué)生的回答自然引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)第14課《難忘九一八》，了解這一重大歷史事件?！?/p>

2.課文內(nèi)容探究

-第一環(huán)節(jié)：九一八事變的背景

-我將引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于九一八事變背景的描述，并提問：“九一八事變發(fā)生的背景是什么？它與國際和國內(nèi)環(huán)境有何關(guān)系？”

-學(xué)生閱讀并回答問題，我根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)九一八事變的背景，包括國際形勢、國內(nèi)政治狀況等。

-第二環(huán)節(jié)：九一八事變的經(jīng)過

-我會播放一段關(guān)于九一八事變經(jīng)過的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受事變的嚴(yán)重性。

-觀看完畢后，我會提問：“九一八事變是如何發(fā)生的？它對中國產(chǎn)生了哪些直接影響？”

-學(xué)生回答問題，我根據(jù)學(xué)生的回答詳細(xì)講解九一八事變的經(jīng)過，包括柳條湖爆炸、日軍侵占沈陽等關(guān)鍵事件。

-第三環(huán)節(jié)：九一八事變的影響

-我將引導(dǎo)學(xué)生分析教材中關(guān)于九一八事變影響的論述，并提問：“九一八事變對中國乃至世界產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生分析并回答問題，我根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)九一八事變對中國政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，以及它對世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻(xiàn)。

3.課堂討論與自主學(xué)習(xí)

-我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個與九一八事變相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如：“九一八事變對中國近代史的影響”、“九一八事變中的英雄人物”等。

-學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，查閱教材和輔助材料，整理資料并準(zhǔn)備匯報。

-各小組向全班同學(xué)匯報討論成果，我根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行點評和補充。

4.知識點鞏固與應(yīng)用

-我會通過設(shè)計一些與九一八事變相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，以鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涵蓋九一八事變的背景、經(jīng)過和影響等方面。

5.總結(jié)與反思

-我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對九一八事變有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生回答問題，我根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)九一八事變對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

-最后，我會布置一道作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于九一八事變的短文，結(jié)合自己的思考，表達(dá)對這一歷史事件的看法。

6.課堂結(jié)束語

-我會以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了九一八事變這一重大歷史事件，希望大家能夠從中汲取歷史的教訓(xùn)，珍愛和平，為國家的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《九一八事變資料匯編》：這是一本匯集了九一八事變相關(guān)歷史文獻(xiàn)、報道和回憶錄的書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解事變的背景、經(jīng)過和影響。

-《中日戰(zhàn)爭史》：這本書詳細(xì)記錄了中日戰(zhàn)爭的全過程，包括九一八事變在內(nèi)的重大歷史事件，有助于學(xué)生從宏觀角度理解九一八事變在中國近代史中的地位。

-《九一八事變與東北抗日聯(lián)軍》：本書專注于東北抗日聯(lián)軍在九一八事變后的抵抗活動，讓學(xué)生了解中國人民在國難當(dāng)頭的英勇斗爭。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究九一八事變背后的國際因素：鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解當(dāng)時國際社會對九一八事變的反應(yīng)，以及國際政治環(huán)境如何影響了事變的進(jìn)程和結(jié)果。

-分析九一八事變對中國社會的影響：學(xué)生可以深入研究九一八事變后中國社會的變化，包括政治體制、經(jīng)濟發(fā)展、社會心態(tài)等方面。

-研究九一八事變中的歷史人物：學(xué)生可以選擇一個或多個在九一八事變中扮演重要角色的人物進(jìn)行深入研究，了解他們的生平、思想和在事變中的作用。

-九一八事變的紀(jì)念活動：學(xué)生可以調(diào)查九一八事變紀(jì)念日相關(guān)的紀(jì)念活動，了解這些活動如何傳承歷史記憶，弘揚民族精神。

-九一八事變與當(dāng)代國際關(guān)系：鼓勵學(xué)生思考九一八事變對當(dāng)代國際關(guān)系的啟示，特別是中日關(guān)系的發(fā)展，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗，維護(hù)國家主權(quán)和利益。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教授《難忘九一八》這一課時的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為有幾個方面做得不錯，但同時也存在一些不足之處，需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，我利用了歷史照片來吸引學(xué)生的注意力，這是一個有效的策略。學(xué)生們對照片產(chǎn)生了好奇心，進(jìn)而對九一八事變產(chǎn)生了興趣。這一點從他們積極回答問題時的熱情可以看出。

在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們閱讀教材并回答問題，這樣既加深了他們對教材內(nèi)容的理解，也鍛煉了他們的閱讀和思考能力。特別是討論九一八事變的背景時，學(xué)生們能夠結(jié)合當(dāng)時的國際國內(nèi)形勢來分析，這表明他們對歷史有一定的敏感性。

在課堂討論和自主學(xué)習(xí)部分，我組織了小組討論，讓學(xué)生們有機會合作學(xué)習(xí)。他們通過查閱資料，整理信息，并在全班面前展示了他們的研究成果。這個過程不僅加深了他們對九一八事變的理解，也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解九一八事變的經(jīng)過時，我覺得自己可能講得太快，沒有給學(xué)生們足夠的時間消化信息。有些學(xué)生可能在課堂上沒有完全理解事變的細(xì)節(jié)。下次我會嘗試放慢講解速度，確保每個學(xué)生都能夠跟上。

另外，我認(rèn)為在知識點鞏固與應(yīng)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計的練習(xí)題可能過于簡單，沒有充分挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。未來我會嘗試設(shè)計一些更具深度和思考性的題目，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我覺得自己可能沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。我應(yīng)該鼓勵學(xué)生們不僅回顧所學(xué)內(nèi)容，還要思考九一八事變對他們今天生活的意義。這樣可以幫助他們更好地理解歷史，并將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來。

最后，我意識到在布置作業(yè)時，我應(yīng)該更加明確地說明作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生們