9那個星期天 說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

9那個星期天說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9那個星期天說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版教材分析《9那個星期天》說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級語文下冊第二單元。課文講述了一個關(guān)于親情的故事，描繪了主人公與母親之間深厚的感情，以及母親為了家庭和孩子無私付出的精神。本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標定位于：文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。通過深入解讀文本，學(xué)生將提高對中華傳統(tǒng)文化的認識，增強文化自信。在語言運用方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過細節(jié)描寫傳達情感，提升表達能力。思維能力的培養(yǎng)將體現(xiàn)在分析課文情感變化、推理人物心理活動上。審美創(chuàng)造則鼓勵學(xué)生在寫作中融入真情實感，創(chuàng)作出具有感染力的作品。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是六年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，能夠理解較復(fù)雜的文本內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的文學(xué)分析和情感體會，但深度思考和創(chuàng)造性表達仍需加強。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和探究能力，但個別學(xué)生在團隊協(xié)作中可能表現(xiàn)出依賴性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、參與討論等，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面尚需引導(dǎo)，缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和主動性。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生對故事性強的文本更感興趣，對于情感細膩的文本則可能缺乏足夠的耐心和深入挖掘的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入文本，培養(yǎng)細膩的情感體驗和深刻的思維品質(zhì)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、電子版課文、互動式白板軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線教育平臺提供的輔助教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗寫作活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們認為母親對孩子的愛是什么樣的？”來引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于親情和母愛的文學(xué)作品，如《背影》等，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹《9那個星期天》的故事梗概，解析課文中的關(guān)鍵語句和情感表達。

-舉例說明：通過課文中具體的事例，如母親在星期天為家庭和孩子所做的一切，幫助學(xué)生理解母愛的無私和偉大。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀課文時的感受，探討課文中的情感變化，以及作者是如何通過細節(jié)描寫傳達情感的。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于母愛的短文，表達自己的感受和理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表達，糾正語法錯誤，提升寫作水平。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，強調(diào)課文傳達的母愛主題，以及學(xué)生在寫作中的表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到母愛在日常生活中的體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在家庭中表達對母親的愛。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇作文，題目為“我眼中的母愛”，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇關(guān)于母愛的文章。

-鼓勵學(xué)生課下閱讀更多關(guān)于親情的文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-開展一次關(guān)于母愛的主題班會，讓學(xué)生分享自己的作文，互相交流感受。

-邀請家長參與，分享他們眼中的母愛，增進家校聯(lián)系。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確理解《9那個星期天》的故事情節(jié)，把握課文中的關(guān)鍵語句和情感表達，對母愛有了更深刻的認識。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠通過細節(jié)描寫推理出人物的心理活動，對文本的深入分析能力有所提升。

3.寫作能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合自己的生活體驗，創(chuàng)作出富有真情實感的作文，寫作水平得到了提高。

4.情感體驗：學(xué)生在課堂互動和寫作活動中，能夠表達自己對母愛的理解和感受，情感體驗更加豐富和深刻。

5.思維能力：學(xué)生在探究活動中，學(xué)會了如何從不同角度分析問題，思維能力得到了鍛煉。

6.合作交流能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通，合作完成探究任務(wù)，交流能力有所增強。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主閱讀和寫作的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

8.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)母愛主題的課文，學(xué)生能夠認識到家庭的重要性和親情的珍貴，價值觀得到了積極引導(dǎo)。

9.文化認同感：學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于親情的價值觀念有了更深的理解，文化認同感得到增強。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，對語文學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度有了明顯的改善，學(xué)習(xí)積極性得到提升。板書設(shè)計①重點知識點：

-母愛的無私和偉大

-文章情感變化的線索

-細節(jié)描寫對情感表達的作用