排球：正面雙手墊球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球：正面雙手墊球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球：正面雙手墊球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版必修第一冊《體育與健康》中排球正面雙手墊球技術(shù)為核心，結(jié)合高一學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合。通過生動的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和競技能力。課程分為技術(shù)講解、示范演示、分組練習(xí)和比賽四個環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生掌握正面雙手墊球的基本技巧，提高運(yùn)動能力，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力，通過正面雙手墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性、靈活性和力量控制能力；發(fā)展學(xué)生體育品德，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神、遵守規(guī)則意識和積極進(jìn)取的態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生健康意識，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了排球運(yùn)動的基本規(guī)則和簡單技術(shù)，如發(fā)球、傳球等，對排球的正面雙手墊球有一定的了解。

2.高一學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具有一定的模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、互動和體驗式的教學(xué)方式。

3.學(xué)生在正面雙手墊球?qū)W習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作不協(xié)調(diào)、力量控制不當(dāng)、對球的判斷不準(zhǔn)確等。此外，部分學(xué)生可能因為身體條件限制，如手臂力量不足，導(dǎo)致技術(shù)掌握困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、技術(shù)動作動畫演示

-教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排球正面雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排球運(yùn)動中的正面雙手墊球是什么技術(shù)嗎？它在比賽中有什么重要性？”

展示一些排球比賽中的正面雙手墊球精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受這項技術(shù)的魅力。

簡短介紹正面雙手墊球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球正面雙手墊球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動作步驟。

過程：

講解正面雙手墊球的技術(shù)定義，包括其主要動作要領(lǐng)和步驟。

詳細(xì)介紹正面雙手墊球的動作分解，使用示范圖或視頻幫助學(xué)生理解。

3.排球正面雙手墊球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解正面雙手墊球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的正面雙手墊球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的技術(shù)要點(diǎn)、動作細(xì)節(jié)和成功因素，讓學(xué)生全面了解正面雙手墊球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在比賽中的實際應(yīng)用，以及如何通過正面雙手墊球技術(shù)提升球隊表現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與正面雙手墊球相關(guān)的技術(shù)問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該技術(shù)問題的解決方法、動作調(diào)整策略和訓(xùn)練技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對正面雙手墊球技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)問題的分析、解決方法和訓(xùn)練建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實踐與反饋（25分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實踐掌握正面雙手墊球技術(shù)，并及時反饋調(diào)整。

過程：

學(xué)生在教師的示范和指導(dǎo)下，進(jìn)行正面雙手墊球技術(shù)的分組練習(xí)。

教師在旁指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，提供個性化建議。

練習(xí)后，學(xué)生進(jìn)行自我反饋和小組內(nèi)互評，總結(jié)技術(shù)掌握情況。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手墊球技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正面雙手墊球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、動作步驟和實踐反饋。

強(qiáng)調(diào)正面雙手墊球技術(shù)在排球比賽中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用該項技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正面雙手墊球技術(shù)的訓(xùn)練心得或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、姿勢、擊球部位、用力順序等。在分組練習(xí)中，學(xué)生能夠較為流暢地完成正面雙手墊球動作，表現(xiàn)出較好的動作協(xié)調(diào)性和力量控制能力。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步糾正了之前可能存在的錯誤動作，如手臂彎曲、用力不當(dāng)?shù)葐栴}。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的動作更加規(guī)范，能夠按照正確的技術(shù)要求進(jìn)行墊球。

3.理論知識：學(xué)生對排球正面雙手墊球的理論知識有了更加深入的了解，包括技術(shù)的應(yīng)用場景、比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義等。這有助于學(xué)生在比賽實戰(zhàn)中更加合理地運(yùn)用正面雙手墊球技術(shù)。

4.團(tuán)隊協(xié)作：通過小組討論和分組練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊中溝通和協(xié)作，共同解決問題。在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠相互幫助，糾正動作，共同進(jìn)步。

5.自我評價和調(diào)整能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。這表明學(xué)生具備了初步的自我調(diào)整和自我提升能力。

6.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了遵守規(guī)則、公平競爭、尊重對手的體育品德。在比賽和練習(xí)中，學(xué)生能夠體現(xiàn)出積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。

7.健康意識：通過排球運(yùn)動的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了健康意識，認(rèn)識到了體育鍛煉對身心健康的積極影響。學(xué)生在課后更加積極地參與體育鍛煉，養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我針對排球正面雙手墊球的教學(xué)效果進(jìn)行了一系列的反思活動。我首先與學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和遇到的問題。此外，我也觀察了學(xué)生的練習(xí)和比賽情況，以及他們對課后作業(yè)的完成情況。以下是我對教學(xué)效果的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論知識的掌握上仍有不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加理論知識的講解，并通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)中，部分小組的互動效果不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有得到足夠的練習(xí)機(jī)會。為了改善這一情況，我計劃調(diào)整分組練習(xí)的策略，確保每個學(xué)生都能充分參與進(jìn)來。同時，我會加強(qiáng)對小組互動的指導(dǎo)，提高學(xué)生之間的溝通和協(xié)作效率。

在示范教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作細(xì)節(jié)的理解不夠深入。未來，我會增加示范次數(shù)，放慢動作速度，讓學(xué)生更清晰地觀察到每個動作的細(xì)節(jié)。此外，我會制作一些動作分解的圖示或視頻，輔助學(xué)生更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。

在教學(xué)過程中，我也注意到學(xué)生在比賽中的應(yīng)用能力有待提高。為了提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力，我計劃在課程中加入更多的比賽模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)理論知識教學(xué)：通過增加講解時間、使用更多案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解正面雙手墊球的理論知識。

2.優(yōu)化分組練習(xí)：調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都有足夠的練