Unit4 Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Unit4Friends”為主題，針對2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語三年級上冊教材內(nèi)容進行設(shè)計。通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習關(guān)于朋友的詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述朋友的能力。課程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示圖片和提問，激發(fā)學(xué)生對朋友的興趣，為新課學(xué)習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：利用故事情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習新詞匯和句型。

3.操練鞏固：通過小組活動和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達能力。

4.小結(jié)拓展：對所學(xué)知識進行總結(jié)，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)他們用英語表達自己的朋友。

5.作業(yè)布置：設(shè)計具有趣味性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。語言能力目標在于培養(yǎng)學(xué)生準確使用“朋友”相關(guān)詞匯和句型進行交流的能力，增強其語言輸出的自信。思維品質(zhì)目標旨在通過討論和描述朋友，激發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維和邏輯性思維。學(xué)習能力目標則鼓勵學(xué)生通過互動合作，自主探究學(xué)習策略，提升英語學(xué)習的自我監(jiān)控和調(diào)整能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握描述朋友的詞匯和基本句型，如"He/Sheismyfriend.He/Sheis...yearsold."等表達方式。

難點：正確使用第三人稱單數(shù)形式以及詞匯記憶。

解決辦法：

1.通過歌曲、故事和情境模擬等多種形式引入新詞匯和句型，增加趣味性，幫助學(xué)生記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中實踐第三人稱單數(shù)的使用，增強語言實踐感。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在小組討論中描述自己的朋友，教師及時給予反饋和糾正。

4.使用詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習和鞏固新詞匯。

5.鼓勵學(xué)生在家中與家長一起用英語介紹朋友，將學(xué)習延伸到課堂之外，提高實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實場景和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如模擬介紹朋友的游戲。

2.運用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生參與討論，如小組合作描述朋友特征，促進學(xué)生間的交流。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用PPT展示圖片和動畫，輔助教學(xué)，增強直觀性，如展示不同朋友的圖片進行描述練習。

4.實施分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平提供不同難度的練習，確保每個學(xué)生都能參與其中并得到提升。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冋J識的朋友，激發(fā)學(xué)習興趣。

-回顧舊知：復(fù)習上一單元所學(xué)的顏色、形狀等形容詞，為本節(jié)課描述朋友的特征做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心詞匯（如：tall,short,happy,sad等）和句型（如：Heismyfriend.Sheis...yearsold.）。

-舉例說明：通過展示教材中的故事情境，讓學(xué)生在具體語境中理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：分組進行角色扮演，模擬介紹自己的朋友，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并運用新知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生兩人一組，互相描述朋友，然后向全班分享他們的描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)用英語描述家人和朋友，提高語言運用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生繪制一幅自己的朋友圖畫，并用英語描述圖畫中的朋友。

-要求家長參與，讓學(xué)生在家中用英語介紹自己的朋友，并錄制視頻，以便在下一節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-邀請幾名學(xué)生分享他們在家用英語介紹朋友的視頻，讓全班同學(xué)共同學(xué)習和欣賞。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為下一節(jié)課的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)詞匯：收集與描述人物特征相關(guān)的英語詞匯，如身高（height）、體重（weight）、性格（personality）等，以及與友誼相關(guān)的詞匯，如朋友（friend）、友好（friendly）、伙伴（partner）等。

-文化背景：介紹不同國家關(guān)于朋友的文化差異，例如在西方文化中朋友之間的直接表達和在中國文化中朋友之間的含蓄關(guān)心。

-故事書籍：推薦適合三年級學(xué)生閱讀的英語故事書籍，其中包含對朋友描述的故事情節(jié)，如《Charlotte'sWeb》等。

-英語歌曲：選取一些關(guān)于友誼的英語歌曲，如《You'veGotaFriend》等，用于課堂教學(xué)或課后欣賞。

-動畫視頻：使用英語動畫視頻，如《PeppaPig》中描述朋友關(guān)系的片段，作為教學(xué)輔助材料。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起觀看英語動畫視頻，并嘗試用英語描述視頻中的角色。

-讓學(xué)生閱讀推薦的英語故事書籍，并在班級分享他們對故事中朋友關(guān)系的理解。

-設(shè)計一個小型項目，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，制作關(guān)于友誼的英語小冊子，包括朋友的描述和友誼的小故事。

-建議學(xué)生課后聽英語歌曲，并嘗試用歌曲中的詞匯和句型描述自己的朋友。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生有機會在實際語境中使用英語描述人物和表達友誼。

-鼓勵學(xué)生通過英語日記或繪畫記錄自己與朋友的互動，并在班級展示和交流。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習，與孩子一起用英語討論朋友的特征和友誼的意義。

-教師可以提供一系列英語學(xué)習資源列表，包括在線英語學(xué)習平臺、英語學(xué)習應(yīng)用程序和英語學(xué)習網(wǎng)站，供學(xué)生在家長監(jiān)督下安全使用。七、板書設(shè)計

①重點詞匯：

-friend,tall,short,happy,sa