統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（附答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（附答案）（考試時(shí)間:90分鐘；試卷滿分:100分）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________第一部分：基礎(chǔ)·運(yùn)用1.讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。2023年10月26日11時(shí)14分，神州十七號(hào)載人飛船發(fā)射。那一刻，億萬(wàn)中國(guó)人民心潮péngpài，自豪之情在心頭dàngyàng；那一刻，我們向全世界宣告，中國(guó)正以航天強(qiáng)國(guó)的身份yìlì在世界東方。2.下列選項(xiàng)中的音、形全部正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cēncī）抱怨忘乎所以技高一疇B.蒙古（měnggǔ）縫隙輕歌慢舞畫龍點(diǎn)睛C.伶俐（línglì）和藹熱血沸騰高山流水D.供品（gōngpǐn）糟糕全神貫注大步流星3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每次我犯錯(cuò)時(shí)，總是媽媽唱白臉，我都認(rèn)為我不是她親生的。B.中國(guó)人民解放軍以排山倒海的氣勢(shì)打敗了敵人。C.養(yǎng)魚，他可是科班出身，肯定是勝任愉快。D.華山那秀麗的景觀，讓人不得不贊嘆大自然的神機(jī)妙算。4.下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ┳陔娔X前，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界盡在眼前。優(yōu)雅的音樂、網(wǎng)上聊天使我們心情放松；奇聞逸事、大好河山使我們大開眼界；網(wǎng)上購(gòu)物、讀書使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò)融入了我們的生活，使我們樂在其中！A.網(wǎng)絡(luò)使我們心情放松。 B.網(wǎng)絡(luò)融入了我們的生活。C.網(wǎng)絡(luò)讓我們大開眼界。 D.網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得便捷。按要求完成句子練習(xí)。5.綜合運(yùn)用至少兩種人物描寫方法，寫一個(gè)人看籃球比賽時(shí)入迷的情景。6.媽媽盯著我的眼睛，說(shuō)：“你的眼睛怎么腫了？”（不用“說(shuō)”表達(dá)）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。7.制作“花園路”這個(gè)路牌時(shí)，可以拼寫為“HUAYUANLU”。（）8.不同文章，把握主要內(nèi)容的方法不同，我們要靈活運(yùn)用。（）9.《窮人》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是同一作家的作品。（）10.唱歌跑調(diào)人常被稱為“五音不全”，這里的“五音”指宮、商、角、徵、羽。（）按要求作答。11.下列各選項(xiàng)中，沒有運(yùn)用對(duì)偶手法一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。12.品味多樣情懷：抗日烽火中，無(wú)數(shù)將士懷著“________________，當(dāng)以死守，________________”的愛國(guó)情懷慷慨以赴；孟浩然的“________________，日暮客愁心”，直抒游子的孤寂情懷；魯迅常常橫眉冷對(duì)，卻總還有“無(wú)情未必真豪杰，________________”的鐵骨柔情整本書閱讀。13.以下事情中不是《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)做的一項(xiàng)是（）A.給八路軍送雞毛信 B.把敵人帶進(jìn)地雷陣C.舉槍射死一個(gè)敵人 D.制造假地雷迷惑敵人14.讀完《童年》這本小說(shuō)，阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷一定讓你有所收獲。從（親情、友情、苦難、成長(zhǎng)）等關(guān)鍵詞中，選一個(gè)方面談自己的看法。第二部分：閱讀·鑒賞閱讀下面的材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧课鋭偌艏埶囆g(shù)歷史悠久，它融北方剪紙藝術(shù)和南方剪紙藝術(shù)為一體，也是現(xiàn)代美術(shù)知識(shí)與民間傳統(tǒng)藝術(shù)的完美結(jié)合，表現(xiàn)形式多種多樣，武勝剪紙題材廣泛，主要有人物、花草、蟲鳥、瓜果等吉祥圖案，其藝術(shù)特點(diǎn)是手法簡(jiǎn)練粗獷、線條流暢、對(duì)比強(qiáng)烈、形象鮮明、恢宏大氣、裝飾性強(qiáng)，既有剪的特色，又有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。武勝剪紙因其能渲染氣氛，能夠生動(dòng)地反映民眾生活，表達(dá)民眾的喜怒哀樂，深受廣大民眾的喜愛。2009年7月，武勝剪紙被列入傳統(tǒng)美術(shù)類四川省手工剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！静牧隙考艏埖闹谱髡奂堖x用特制的紅色宣紙，將紅色宣紙按照所需折疊，一定要壓扁壓平，有的剪紙要折好多層，所以，每一層盡量壓得實(shí)一些。畫圖在紅紙上，先用鉛筆畫出輪廓，進(jìn)而畫出各種小細(xì)節(jié)。剪鏤沿著畫線部分，用剪刀剪掉或用刻刀等輔助工具弄掉不需要的部分。這是整個(gè)制作過(guò)程中最重要的步驟，關(guān)系到作品制作的成敗。初次接觸剪紙的人要勤學(xué)苦練，逐步掌握剪鏤技巧。貼裱剪好以后，將紅紙全部展開，一幅漂亮的剪紙作品就呈現(xiàn)了。然后，將作品進(jìn)行細(xì)心地貼裱，不僅可增加美觀度，還能對(duì)作品起到保護(hù)作用。【材料三】進(jìn)入21世紀(jì)后，武勝?gòu)氖录艏埶囆g(shù)創(chuàng)作的人才越來(lái)越少，僅存的幾位剪紙骨干也已步入老年，為搶救和保護(hù)這一瀕危的民間藝術(shù)，武勝剪紙被武勝縣人民政府和廣安市人民政府先后列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目?！静牧纤摹课鋭俳觊_發(fā)了《水滸英雄》《十二生肖》等剪紙藝術(shù)作品，以下是部分生肖剪紙。15.閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)武勝剪紙深受廣大民眾喜愛的原因。16.閱讀【材料一】，對(duì)武勝剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.手法粗獷 B.線條流暢 C.形象鮮明 D.裝飾性弱17.閱讀以上材料，判斷下列說(shuō)法是否正確。正確畫“√”，錯(cuò)誤畫“×”。（1）武勝剪紙融合了北方剪紙藝術(shù)和南方剪紙藝術(shù)。（）（2）武勝剪紙的題材只有人物、花草、蟲鳥、瓜果這些吉祥圖案。（）（3）剪鏤是剪紙制作中的最難的一步，也是最后一個(gè)步驟。（）（4）武勝剪紙是四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（）18.閱讀【材料二】，補(bǔ)全武勝剪紙的步驟。（每空填一字）選——（）——壓——（）——（）——裱19.按十二生肖順序排列材料四中幾幅剪紙作品：________________（填序號(hào)），2023年的生肖是________________年。（填文字）20.以下活動(dòng)有利于更好保護(hù)和傳承武勝剪紙的是（）（多選）A.舉辦武勝剪紙作品展 B.開設(shè)武勝剪紙課程班C.成立武勝剪紙傳承志愿團(tuán)隊(duì) D.嚴(yán)禁將剪紙作品上傳互聯(lián)網(wǎng)閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。①大三時(shí)，宿舍一許姓同學(xué)教我下圍棋。起初，他每次都讓我九子，我總是大敗，他說(shuō)：“畢業(yè)前，我讓你五子，你如能勝我，我就輸五塊大排給你。”那時(shí)窮，我一個(gè)月最多只能吃兩次大排。不料三個(gè)月后，我無(wú)需他讓都能下贏他了。又過(guò)了三個(gè)月，我讓他四子，照樣能贏他，嘿嘿，于是我興趣大增，一有空就捧著棋盤找同學(xué)下，居然把外語(yǔ)系的男生挑戰(zhàn)了個(gè)遍。一時(shí)頗有孤獨(dú)求敗之感。②一日，我妹妹跟我說(shuō)，她的數(shù)學(xué)老師喜歡下圍棋，還獲得過(guò)西湖區(qū)業(yè)余圍棋比賽的冠軍，我大喜，熱切地盼望與他一戰(zhàn)。那晚，大雨滂沱，我借了一輛破自行車，六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，一路上鏈條掉了三四次，晚上九點(diǎn)半才到那位老師家。敲開他家的房門，老師驚訝地看著我滿身泥水的狼狽相，問(wèn)：“您是……”我又冷又累，說(shuō)：“老師，我是來(lái)找您下棋的?！崩蠋熖貏e感動(dòng)，忙拉我進(jìn)屋。③我整理干凈便落座。他問(wèn)我：“小馬，你是想跟我下，還是跟我兒子下？”④“有何講究？”我問(wèn)。⑤老師慢慢地說(shuō)道：“我是西湖區(qū)冠軍，業(yè)余四段，我大兒子能讓我六子，我小兒子能讓我大兒子六子?！雹尬疫x擇了和老師先下，下了才幾步，他12歲的大兒子出來(lái)看了兩分鐘，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們玩著，我睡覺去了?！?0分鐘后，老師忍不住對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，小馬、我們重?cái)[吧，你先擺四顆……”⑦那晚，我丟人丟大了。后來(lái)，他讓我六子，我也照樣輸。我終于明白了：我不是下圍棋的料，更知道了天外有天。但我喜歡上了戰(zhàn)略布局……21.將以下小標(biāo)題按短文寫作思路進(jìn)行排序。（填序號(hào)）A．戰(zhàn)敗反思B．主動(dòng)對(duì)戰(zhàn)老師C．棋藝突飛猛進(jìn)（）——（）——（）22.如何理解文中畫線句子？23.下列關(guān)于“我”心理變化過(guò)程的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.熱切盼望——灰心喪氣——興高采烈B.后悔不已——狼狽不堪——得意忘形C.得意忘形——熱切盼望——尷尬不已24.品讀文中對(duì)老師的語(yǔ)言描寫，試著從不同方面說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的老師？25.聯(lián)系上下文，以下選項(xiàng)能表達(dá)“我”感悟的有（）（多選）A.天外有天，人外有人，一味強(qiáng)求，往往摔得更重。B.失敗是人生中的一味良藥，正視失敗，化為動(dòng)力，才更有意義。C.一失足成千古恨，真是悔不當(dāng)初??！26.給短文加個(gè)合適的題目：________________________第三部分：表達(dá)·交流27.都說(shuō)時(shí)光短暫，一瞬而過(guò)，但正是有了溫情、溫馨、溫暖的存在，才讓我們銘記在心。請(qǐng)圍繞“溫暖”這一中心意思，以“那些溫暖的時(shí)光”為題，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)完成習(xí)作。要求：1．將題目抄寫在作文格中；2．文章詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順，寫出自己真情實(shí)感；3．書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；4．不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。5006008001000參考答案第一部分：基礎(chǔ)·運(yùn)用1.讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。2023年10月26日11時(shí)14分，神州十七號(hào)載人飛船發(fā)射。那一刻，億萬(wàn)中國(guó)人民心潮péngpài，自豪之情在心頭dàngyàng；那一刻，我們向全世界宣告，中國(guó)正以航天強(qiáng)國(guó)的身份yìlì在世界東方。2.下列選項(xiàng)中的音、形全部正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cēncī）抱怨忘乎所以技高一疇B.蒙古（měnggǔ）縫隙輕歌慢舞畫龍點(diǎn)睛C.伶俐（línglì）和藹熱血沸騰高山流水D.供品（gōngpǐn）糟糕全神貫注大步流星【答案】澎湃蕩漾屹立【解析】【詳解】本題考查讀拼音寫詞語(yǔ)。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“澎”“湃”“蕩”“漾”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下列選項(xiàng)中的音、形全部正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cēncī）抱怨忘乎所以技高一疇B.蒙古（měnggǔ）縫隙輕歌慢舞畫龍點(diǎn)睛C.伶俐（línglì）和藹熱血沸騰高山流水D.供品（gōngpǐn）糟糕全神貫注大步流星【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音和字形的掌握。A．技高一疇——技高一籌；B．輕歌慢舞——輕歌曼舞；D．供品（gōng

pǐn）——gòng；故選C。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每次我犯錯(cuò)時(shí)，總是媽媽唱白臉，我都認(rèn)為我不是她親生的。B.中國(guó)人民解放軍以排山倒海的氣勢(shì)打敗了敵人。C.養(yǎng)魚，他可是科班出身，肯定是勝任愉快。D.華山那秀麗的景觀，讓人不得不贊嘆大自然的神機(jī)妙算?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。D．神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀，形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。本句形容“大自然”不正確。故選D。4.下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ┳陔娔X前，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界盡在眼前。優(yōu)雅的音樂、網(wǎng)上聊天使我們心情放松；奇聞逸事、大好河山使我們大開眼界；網(wǎng)上購(gòu)物、讀書使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò)融入了我們的生活，使我們樂在其中！A.網(wǎng)絡(luò)使我們心情放松。 B.網(wǎng)絡(luò)融入了我們的生活。C.網(wǎng)絡(luò)讓我們大開眼界。 D.網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得便捷?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查概括文段主要內(nèi)容的能力。概括文段主要內(nèi)容最簡(jiǎn)單的方法是尋找中心句，中心句的位置，一般在文段首句或末尾句閱讀文段內(nèi)容可知。“放松心情，大開眼界，增添樂趣，生活便捷”是網(wǎng)絡(luò)融入我們生活中帶給我們的歡樂。由此，我們判斷，斷尾的斷尾句是中心句，即“網(wǎng)絡(luò)融入了我們的生活”能概括這段話的觀點(diǎn)。故選B。按要求完成句子練習(xí)。5.綜合運(yùn)用至少兩種人物描寫方法，寫一個(gè)人看籃球比賽時(shí)入迷的情景。__________________________【答案】趙雷坐在家中的沙發(fā)上，雙眼緊盯著電視屏幕上的籃球比賽。他的雙手不自覺地放在膝蓋上，隨著比賽的激烈程度而時(shí)而緊握成拳，時(shí)而放松舒展。他的臉龐因?qū)Ｗ⒍⑽⒎杭t，時(shí)而因緊張而眉頭緊鎖，時(shí)而因興奮而嘴角上揚(yáng)。每當(dāng)比賽進(jìn)入高潮，他都會(huì)不自覺地挺直腰板，身體前傾，仿佛要更近距離地感受那份激情與熱血?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查運(yùn)用描寫手法寫句子。在描述“看籃球比賽時(shí)入迷”時(shí)，我們需要通過(guò)具體的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)爸爸對(duì)球賽的投入和熱愛。這可以通過(guò)多種描寫手法來(lái)實(shí)現(xiàn)，如動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等。動(dòng)作描寫可以捕捉爸爸在看球時(shí)的身體反應(yīng)；神態(tài)描寫可以描繪爸爸的表情和眼神；語(yǔ)言描寫可以記錄爸爸在看球時(shí)的自言自語(yǔ)或歡呼聲；心理描寫可以揭示爸爸內(nèi)心的激動(dòng)和緊張。示例：李明坐在電視機(jī)前，眼睛緊緊盯著屏幕，雙手緊握成拳，不自覺地隨著比賽的節(jié)奏揮舞著，時(shí)而興奮地吶喊，時(shí)而緊張地屏息。臉上的表情隨著賽場(chǎng)上的風(fēng)云變幻而不斷變化，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而嘴角上揚(yáng)。每當(dāng)看到自己支持的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，他都會(huì)興奮地跳起來(lái)，仿佛自己也置身于賽場(chǎng)之中，與球員們一同歡慶勝利。6.媽媽盯著我的眼睛，說(shuō)：“你的眼睛怎么腫了？”（不用“說(shuō)”表達(dá)）_________________________【答案】媽媽盯著我眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”【解析】【詳解】本題考查改寫句子。本題給出提示“不用‘說(shuō)’表達(dá)”，提示語(yǔ)不用“說(shuō)”，還可以通過(guò)動(dòng)作、表情等描寫自然地引出了人物要說(shuō)的話，作答本題時(shí)需要通讀句子，結(jié)合句子所表現(xiàn)的情景進(jìn)行改寫。通讀句子，“媽媽盯著我的眼睛”，發(fā)現(xiàn)“我”的眼睛腫了，可以推測(cè)媽媽此時(shí)的心情應(yīng)該是焦急或者擔(dān)憂。故可以修改為：媽媽盯著我的眼睛，一臉擔(dān)憂：“你的眼睛怎么腫了？”判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。7.制作“花園路”這個(gè)路牌時(shí)，可以拼寫為“HUAYUANLU”。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查拼寫規(guī)則。路牌的拼音拼寫應(yīng)采用大寫字母，且拼音之間不留空格，同時(shí)專名和通名要分開拼寫。“花園路”中“花園”是專名，“路”是通名，二者應(yīng)分開拼寫?！盎▓@路”正確的拼寫應(yīng)為“HUAYUANLU”。故此項(xiàng)判斷是錯(cuò)誤的。8.不同的文章，把握主要內(nèi)容的方法不同，我們要靈活運(yùn)用。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查閱讀的策略和方法。把握文章主要內(nèi)容的方法需要靈活多樣，因?yàn)椴煌奈恼戮哂胁煌奶攸c(diǎn)和結(jié)構(gòu)，不能一概而論。在閱讀過(guò)程中，我們需要根據(jù)文章的具體情況，選擇合適的閱讀策略和方法，以便更好地理解和把握文章的主旨和要點(diǎn)。故本句正確。9.《窮人》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是同一作家的作品。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查作家作品?！陡F人》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》都是俄國(guó)作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創(chuàng)作的作品。托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《跳水》等。故本題判斷正確。10.唱歌跑調(diào)的人常被稱為“五音不全”，這里的“五音”指宮、商、角、徵、羽。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。五音：中國(guó)古代五音，五聲音階的意思就是按五度的相生順序，從宮音開始到羽音，依次為：宮、商、角、徵、羽。本題正確。按要求作答。11.下列各選項(xiàng)中，沒有運(yùn)用對(duì)偶手法的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)偶手法的掌握。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。A．本句“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“鳴”對(duì)“上”，“翠柳”對(duì)“青天”字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)整齊，富有韻律感和節(jié)奏感，這是對(duì)偶的修辭手法。B．“千里鶯啼綠映紅”與“水村山郭酒旗風(fēng)”詞性不相對(duì)，不符合對(duì)仗辭格，故是沒有運(yùn)用對(duì)偶手法的一項(xiàng)。C．本句“五嶺”對(duì)“烏蒙”，“逶迤”對(duì)“磅礴”，“騰”對(duì)“走”，“細(xì)浪”對(duì)“泥丸”字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)整齊，富有韻律感和節(jié)奏感，這是對(duì)偶的修辭手法。D．上句的“七八個(gè)”對(duì)應(yīng)下句的“兩三點(diǎn)”，兩者都是數(shù)詞與量組的組合，而后名詞“星天”與“雨山”相對(duì)，方位介詞“外”與“前”相對(duì)；同時(shí)上下句的意思互相補(bǔ)充，共同勾勒出一幅清幽寂靜的夏夜鄉(xiāng)村圖景。故選B。12.品味多樣情懷：抗日烽火中，無(wú)數(shù)將士懷著“________________，當(dāng)以死守，________________”的愛國(guó)情懷慷慨以赴；孟浩然的“________________，日暮客愁心”，直抒游子的孤寂情懷；魯迅常常橫眉冷對(duì)，卻總還有“無(wú)情未必真豪杰，________________”的鐵骨柔情【答案】①.祖宗疆土②.不可以尺寸與人③.移舟泊煙渚④.憐子如何不丈夫【解析】【詳解】本題考查對(duì)名句的積累與理解。書寫時(shí)注意“疆”“移”“渚”的正確寫法。九、整本書閱讀。13.以下事情中不是《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)做的一項(xiàng)是（）A.給八路軍送雞毛信 B.把敵人帶進(jìn)地雷陣C.舉槍射死一個(gè)敵人 D.制造假地雷迷惑敵人【答案】C【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累?！缎∮⑿塾陙?lái)》是著名作家管樺的一部具有代表性的中篇小說(shuō)，記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)革命干部，和日本鬼子斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國(guó)黃散機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，雨來(lái)不新成長(zhǎng)，給八路軍送雞毛信、把敵人帶進(jìn)埋伏圈、制造假地雷迷惑敵人等，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。結(jié)合書中內(nèi)容可知，“舉槍射死一個(gè)敵人”不是雨來(lái)完成的一項(xiàng)。故選C。14.讀完《童年》這本小說(shuō)，阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷一定讓你有所收獲。從（親情、友情、苦難、成長(zhǎng)）等關(guān)鍵詞中，選一個(gè)方面談自己的看法。_________________________________【答案】關(guān)于親情：這部小說(shuō)中，對(duì)阿廖沙影響最大的是外祖母。外祖母心地善良，勇敢沉著，在她的影響下，阿廖沙逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、樂觀的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力在《童年》這部作品中，高爾基以自己的童年經(jīng)歷為藍(lán)本，通過(guò)細(xì)膩的筆觸和深刻的描繪，展現(xiàn)了家庭、親情、苦難和成長(zhǎng)等多個(gè)主題。這些主題相互交織，共同構(gòu)成了這部作品的豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)影響。示例：關(guān)于親情：這部小說(shuō)中，對(duì)阿廖沙影響最大的是外祖母。外祖母心地善良、勇敢沉著，她無(wú)微不至地呵護(hù)和照顧著阿廖沙。在外祖母潛移默化的影響下，阿廖沙逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、善良、樂觀的人。關(guān)于友情：阿廖沙結(jié)識(shí)了許多朋友，有“小茨岡”“好事兒”等。這些朋友雖然都是一些平凡人，但是都豐富了阿廖沙的內(nèi)心。只要我們真誠(chéng)對(duì)待朋友，就有可能收獲友情。關(guān)于苦難：阿廖沙幼年喪父，背井離鄉(xiāng)來(lái)到外祖父家，常年生活在令人窒息的狹小天地里。在外祖母的影響下，他最終成長(zhǎng)為一個(gè)善良、正直的人。從阿廖沙的身上，我體會(huì)到，無(wú)論遇到什么困難，我們都要保持一顆樂觀向上的心，做一個(gè)心地善良的人。關(guān)于成長(zhǎng)：每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)或多或少地經(jīng)歷一些苦難，我們要像阿廖沙一樣，保持生活的勇氣和信心，具有不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神，這樣就有可能克服困難，真正成長(zhǎng)起來(lái)。第二部分：閱讀·鑒賞閱讀下面的材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧课鋭偌艏埶囆g(shù)歷史悠久，它融北方剪紙藝術(shù)和南方剪紙藝術(shù)為一體，也是現(xiàn)代美術(shù)知識(shí)與民間傳統(tǒng)藝術(shù)的完美結(jié)合，表現(xiàn)形式多種多樣，武勝剪紙題材廣泛，主要有人物、花草、蟲鳥、瓜果等吉祥圖案，其藝術(shù)特點(diǎn)是手法簡(jiǎn)練粗獷、線條流暢、對(duì)比強(qiáng)烈、形象鮮明、恢宏大氣、裝飾性強(qiáng)，既有剪的特色，又有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。武勝剪紙因其能渲染氣氛，能夠生動(dòng)地反映民眾生活，表達(dá)民眾的喜怒哀樂，深受廣大民眾的喜愛。2009年7月，武勝剪紙被列入傳統(tǒng)美術(shù)類四川省手工剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。【材料二】剪紙的制作折紙選用特制的紅色宣紙，將紅色宣紙按照所需折疊，一定要壓扁壓平，有的剪紙要折好多層，所以，每一層盡量壓得實(shí)一些。畫圖在紅紙上，先用鉛筆畫出輪廓，進(jìn)而畫出各種小細(xì)節(jié)。剪鏤沿著畫線部分，用剪刀剪掉或用刻刀等輔助工具弄掉不需要的部分。這是整個(gè)制作過(guò)程中最重要的步驟，關(guān)系到作品制作的成敗。初次接觸剪紙的人要勤學(xué)苦練，逐步掌握剪鏤技巧。貼裱剪好以后，將紅紙全部展開，一幅漂亮的剪紙作品就呈現(xiàn)了。然后，將作品進(jìn)行細(xì)心地貼裱，不僅可增加美觀度，還能對(duì)作品起到保護(hù)作用?！静牧先窟M(jìn)入21世紀(jì)后，武勝?gòu)氖录艏埶囆g(shù)創(chuàng)作的人才越來(lái)越少，僅存的幾位剪紙骨干也已步入老年，為搶救和保護(hù)這一瀕危的民間藝術(shù)，武勝剪紙被武勝縣人民政府和廣安市人民政府先后列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目?！静牧纤摹课鋭俳觊_發(fā)了《水滸英雄》《十二生肖》等剪紙藝術(shù)作品，以下是部分生肖剪紙。15.閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)武勝剪紙深受廣大民眾喜愛的原因。_________________________16.閱讀【材料一】，對(duì)武勝剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.手法粗獷 B.線條流暢 C.形象鮮明 D.裝飾性弱17.閱讀以上材料，判斷下列說(shuō)法是否正確。正確畫“√”，錯(cuò)誤畫“×”。（1）武勝剪紙融合了北方剪紙藝術(shù)和南方剪紙藝術(shù)。（）（2）武勝剪紙的題材只有人物、花草、蟲鳥、瓜果這些吉祥圖案。（）（3）剪鏤是剪紙制作中的最難的一步，也是最后一個(gè)步驟。（）（4）武勝剪紙是四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（）18.閱讀【材料二】，補(bǔ)全武勝剪紙的步驟。（每空填一字）選——（）——壓——（）——（）——裱19.按十二生肖順序排列材料四中的幾幅剪紙作品：________________（填序號(hào)），2023年的生肖是________________年。（填文字）20.以下活動(dòng)有利于更好保護(hù)和傳承武勝剪紙的是（）（多選）A.舉辦武勝剪紙作品展 B.開設(shè)武勝剪紙課程班C.成立武勝剪紙傳承志愿團(tuán)隊(duì) D.嚴(yán)禁將剪紙作品上傳互聯(lián)網(wǎng)【答案】15.武勝剪紙能渲染氣氛，能夠生動(dòng)地反映民眾生活，表達(dá)民眾喜怒哀樂。16.D17.①.√②.×③.×④.√18.①.折②.畫③.剪19.①.①⑤②④③②.兔20.ABC【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)豐富的材料介紹武勝剪紙的藝術(shù)特色、歷史背景及現(xiàn)狀，展示了其作為傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。文章詳細(xì)描述制作步驟，體現(xiàn)其藝術(shù)復(fù)雜性與精細(xì)性。通過(guò)列舉瀕危狀態(tài)與政府保護(hù)措施，引發(fā)讀者對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考。此外，文章還觸及武勝剪紙與現(xiàn)代文化的結(jié)合，以及新作品開發(fā)的努力，增強(qiáng)了文化傳承的希望。同時(shí)，視覺展示生肖作品，讓讀者更直觀地感受藝術(shù)之美?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容概括能力。結(jié)合材料一中的“武勝剪紙因能渲染氣氛，生動(dòng)地反映民眾生活，表達(dá)民眾的喜怒哀樂，深受廣大民眾的喜愛”可知原因?！?6題詳解】本題考查提取信息能力。結(jié)合材料一中的“其藝術(shù)特點(diǎn)是手法簡(jiǎn)練粗獷、線條流暢、對(duì)比強(qiáng)烈、形象鮮明、恢宏大氣、裝飾性強(qiáng)，既有剪的特色，又有新的內(nèi)容，有其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值”可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。【17題詳解】本題考查對(duì)材料的掌握。（1）結(jié)合材料一中“武勝剪紙藝術(shù)歷史悠久，它融北方剪紙藝術(shù)和南方剪紙藝術(shù)為一體”這句話可知，表述正確；（2）結(jié)合材料一中“武勝剪紙題材廣泛，主要有人物、花草、蟲鳥、瓜果等吉祥圖案”這句話可知，表述錯(cuò)誤；（3）結(jié)合材料二可知，剪鏤是剪紙制作中最重要的步驟，貼裱是最后一個(gè)步驟，表述錯(cuò)誤；（4）結(jié)合材料一中“2009年7月，武勝剪紙被列入傳統(tǒng)美術(shù)類四川省手工剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”這句話可知，表述正確。【18題詳解】本題考查提取信息能力。結(jié)合材料二對(duì)武勝剪紙的制作步驟的介紹，可以總結(jié)概括為：選（選特制的紅色宣紙）——折（折疊宣紙)——壓(把折好的紙壓扁壓平)——畫(在紙上畫好圖案)——剪（用剪刀剪掉或用刻刀等輔助工具弄掉不需要的部分)——裱(對(duì)剪紙作品進(jìn)行貼裱)。故分別填：折、畫、剪。【19題詳解】本題考查知識(shí)積累及理解分析能力。十二生肖的排列順序?yàn)椋鹤邮蟆⒊笈?、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。據(jù)此排序即可。2024年的生肖是兔年，生肖是兔。故排序?yàn)椋孩佗茛冖堍??！?0題詳解】本題考查理解辨析能力。結(jié)合材料對(duì)武勝剪紙的介紹可知，可以采用舉辦剪紙作品展、開設(shè)剪紙課程班、成立剪紙傳承志愿團(tuán)隊(duì)等多種方法，對(duì)剪紙藝術(shù)進(jìn)行保護(hù)和傳承。將剪紙作品上傳至互聯(lián)網(wǎng)，可以讓更多的人了解剪紙，故D項(xiàng)不正確。故選ABC。閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。①大三時(shí)，宿舍一許姓同學(xué)教我下圍棋。起初，他每次都讓我九子，我總是大敗，他說(shuō)：“畢業(yè)前，我讓你五子，你如能勝我，我就輸五塊大排給你?！蹦菚r(shí)窮，我一個(gè)月最多只能吃兩次大排。不料三個(gè)月后，我無(wú)需他讓都能下贏他了。又過(guò)了三個(gè)月，我讓他四子，照樣能贏他，嘿嘿，于是我興趣大增，一有空就捧著棋盤找同學(xué)下，居然把外語(yǔ)系的男生挑戰(zhàn)了個(gè)遍。一時(shí)頗有孤獨(dú)求敗之感。②一日，我妹妹跟我說(shuō)，她的數(shù)學(xué)老師喜歡下圍棋，還獲得過(guò)西湖區(qū)業(yè)余圍棋比賽的冠軍，我大喜，熱切地盼望與他一戰(zhàn)。那晚，大雨滂沱，我借了一輛破自行車，六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，一路上鏈條掉了三四次，晚上九點(diǎn)半才到那位老師家。敲開他家的房門，老師驚訝地看著我滿身泥水的狼狽相，問(wèn)：“您是……”我又冷又累，說(shuō)：“老師，我是來(lái)找您下棋的?！崩蠋熖貏e感動(dòng)，忙拉我進(jìn)屋。③我整理干凈便落座。他問(wèn)我：“小馬，你是想跟我下，還是跟我兒子下？”④“有何講究？”我問(wèn)。⑤老師慢慢地說(shuō)道：“我是西湖區(qū)冠軍，業(yè)余四段，我大兒子能讓我六子，我小兒子能讓我大兒子六子?！雹尬疫x擇了和老師先下，下了才幾步，他12歲的大兒子出來(lái)看了兩分鐘，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們玩著，我睡覺去了?！?0分鐘后，老師忍不住對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，小馬、我們重?cái)[吧，你先擺四顆……”⑦那晚，我丟人丟大了。后來(lái)，他讓我六子，我也照樣輸。我終于明白了：我不是下圍棋的料，更知道了天外有天。但我喜歡上了戰(zhàn)略布局……21.將以下小標(biāo)題按短文寫作思路進(jìn)行排序。（填序號(hào)）A．戰(zhàn)敗反思B．主動(dòng)對(duì)戰(zhàn)老師C．棋藝突飛猛進(jìn)（）——（）——（）22.如何理解文中畫線句子？____________________________23.下列關(guān)于“我”心理變化過(guò)程的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.熱切盼望——灰心喪氣——興高采烈B.后悔不已——狼狽不堪——得意忘形C.得意忘形——熱切盼望——尷尬不已24.品讀文中對(duì)老師的語(yǔ)言描寫，試著從不同方面說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的老師？______________________25.聯(lián)系上下文，以下選項(xiàng)能表達(dá)“我”感悟有（）（多選）A.天外有天，人外有人，一味強(qiáng)求，往往摔得更重。B.失敗是人生中的一味良藥，正視失敗，化為動(dòng)力，才更有意義。C.一失足成千古恨，真是悔不當(dāng)初??！26.給短文加個(gè)合適的題目：________________________【答案】21.①.C②.B③.A22.這句話寫“我”不辭辛苦要與老師下圍棋，體現(xiàn)“我”自認(rèn)為棋藝高超一心求勝的心理。23.C24.老師是一位慈祥、教子有方、棋藝高超的人：也是一個(gè)寬容、善解人意的人。25.AB26.《那晚，我知道了天外有天》【解析】【導(dǎo)語(yǔ)：】這篇短文以圍棋經(jīng)歷為線索，描繪了“我”在成長(zhǎng)中的一次自我認(rèn)識(shí)和反思。通過(guò)與同學(xué)和老師的對(duì)弈，展現(xiàn)了從初學(xué)到自認(rèn)高手，再到敗于高手之手的心路歷程，突出了“天外有天”的主題。文章通過(guò)對(duì)比，揭示了自身過(guò)往的得意與再遇挫后的成熟，表達(dá)了謙虛學(xué)習(xí)和對(duì)新興事物持開放態(tài)度的重要性。作者用幽默而不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，使整個(gè)故事生動(dòng)且富有啟發(fā)性。【21題詳解】本題考查理清文章寫作思路的能力。通讀全文，理清線索，把握事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。用小標(biāo)題逐一概括即可。通過(guò)閱讀可知，本文寫了宿舍一許姓同學(xué)教“我”下圍棋，“我”棋藝突飛猛進(jìn)，自認(rèn)為棋藝高超，一心求勝，“我”去老師家下圍棋，慘敗而歸。從第①段的句子“不料三個(gè)月后，我無(wú)需他讓都能下贏他了。又過(guò)了三個(gè)月，我讓他四子，照樣能贏他，嘿嘿，于是我興趣大增，一有空就捧著棋盤找同學(xué)下，居然把外語(yǔ)系的男生挑戰(zhàn)了個(gè)遍。一時(shí)頗有孤獨(dú)求敗之感”可知寫了“我”棋藝突飛猛進(jìn)；從第 ⑥段的句子“我選擇了和老師先下，下了才幾步，他12歲的大兒子出來(lái)看了兩分鐘”可知寫了“我”主動(dòng)對(duì)戰(zhàn)老師；從第⑦段的句子“我終于明白了：我不是下圍棋的料，更知道了天外有天。但我喜歡上了戰(zhàn)略布局……”可知“我”戰(zhàn)敗反思。由此可知本文的思路：棋藝突飛猛進(jìn)一主對(duì)戰(zhàn)老師一戰(zhàn)敗反思。故分別選C、B、A?！?2題詳解】本題考查賞析句子的能力。從“那晚，大雨滂沱”可知這句是環(huán)境描寫，“大雨”及“去老師鏈條掉了三四次”暗示“我”雨老師的下棋肯定不順利，為下文打下基礎(chǔ)，埋下伏筆。聯(lián)系第①自然段，“我”自認(rèn)為棋藝高超，一心求勝的心理，再聯(lián)系下文第②~⑦自然段，“我”去老師家下圍棋，慘敗而歸。故：這句話表明了“我”對(duì)下棋的極大熱情和對(duì)戰(zhàn)勝高手的渴望，不顧條件的艱苦和路途的困難，即使在糟糕的天氣和工具條件下，仍然堅(jiān)持去挑戰(zhàn)老師。【23題詳解】本題考查體會(huì)人物情感變化的能力。從第①段的句子“嘿嘿，于是我興趣大增，一有空就捧著棋盤找同學(xué)下，居然把外語(yǔ)系的男生“殺”了個(gè)遍。一時(shí)頗有孤獨(dú)求敗之感”可知此時(shí)“我”的心情是“得意忘形”；從第②段的句子“我大喜，熱切地盼望與他一戰(zhàn)。”可知此時(shí)“我”的心情是熱切盼望；從第⑦段的句子“那晚，我丟人丟大了。后來(lái)，他讓我六子，我也照樣輸。”可知最后“我”的心情是尷尬不已。故選C?！?4題詳解】本題考查分析人物形象。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。從第⑤段的句子“我是西湖區(qū)冠軍，業(yè)余四段，我大兒子能讓我六子，我小兒子能讓我大兒子六子”可知，老師的兩個(gè)兒子棋藝更加高超，說(shuō)明他教子有方；從第⑥段的“嘿嘿，小馬，我們重?cái)[吧，你先擺四顆”可知