小學音樂欣賞課教案

小學音樂欣賞課教案小學音樂欣賞課教案「篇一」教學目標：1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。教學重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。課時安排：二課時第一課時：一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！(播放歌曲《四季童趣》錄音)2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復聽歌曲并感受音樂的情緒三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。5、跟教師的伴奏學唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。6123│56│5321│6—‖2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時：一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖小貓愛吃魚，魚。3、復習歌曲《四季童趣》。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。2、復聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣?3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學唱歌曲1、導入：復習歌曲《藏貓貓》。2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。5、在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結下課。課時小節(jié)及體會：小學音樂欣賞課教案「篇二」幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。今天小魚哥哥再和大家共同分享一下小班音樂活動，拍手點頭。一，音樂選擇《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。二，工具選擇會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。三，授課過程事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。四，創(chuàng)新過程對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。五，課程驗收最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作?；顒臃此寂氖贮c頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了，孩子們也都很快學會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學的第一首歌，也是學習的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段，孩子們也都有所進步?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩。小學音樂欣賞課教案「篇三」課題：人教版第五冊第三課好伙伴課型：音樂活動課開課班級：三（2）班開課時間：20xx年4月20日上午教學理念：新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。教學目標：1、通過學習《同伴進行曲》增強小朋友們的友誼之情，提高他們的合作能力與集體主義精神。2、學跳集體舞《噢，蘇姍娜》提高不朋友們的音樂表現(xiàn)力。教學重、難點：節(jié)奏練習中的十六分音符。教具準備：課件、小軍鼓、節(jié)奏條、大紅花教學流程：一、組織教學。（1）聽音樂《同伴進行曲》踏步進教室。（2）師生用音樂問好。二、模仿節(jié)奏游戲。（過渡語：小朋友，喜歡做游戲嗎？請跟老師一起拍節(jié)奏好嗎？）（1）師擊鼓。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（2）生跟教師分別模仿拍三遍。（3）全班齊拍二遍。（4）指名模仿拍一拍。三、觀看課件模仿生活中的節(jié)奏。（過渡語：小朋友們的節(jié)奏感真是太棒了！其實生活中有很多有趣的節(jié)奏，你能把它模仿出來嗎？）（1）出示課件（火車、小狗、小貓、機槍、鐘表等聲音）（2）指名說一說、拍一拍它們是怎么叫（響）的？（3）出示節(jié)奏卡，教師任意點擊課件，要求小朋友們找出相對應的節(jié)奏卡。四、追趕節(jié)奏游戲。規(guī)則：（1）選出6—7名追趕隊員站圓圈內(nèi)。（2）鼓手擊鼓，其他小朋友傳花，當鼓停時花落在誰手里，誰就表演節(jié)目。（3）當節(jié)目表演完時，教師任意點擊課件，追趕隊員快速尋找相應的節(jié)奏條，找錯了或者最后一個找到的淘汰。五、集體舞《噢，蘇姍娜》。（1）觀看舞蹈《我們的朋友在哪里》。（2）過渡語：小朋友，通過二年的交往，你們一定交了很的好朋友，想請你的朋友跳舞嗎？（3）教師邀請小朋友們跳舞。（4）小朋友們邀請聽課的老師跳舞。（5）結束語：小朋友們，今天這節(jié)課玩得高興嗎？老師祝你們開開心心每一天，愿你們的友誼天長地久。（6）聽音樂《噢，蘇姍娜》舞蹈出教室。小學音樂欣賞課教案「篇四」課題：聽：《滑雪歌》匯報有關“雪”的歌曲教學要求：1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點難點：表演時自然大方教學過程：一、組織教學二、師生問好三、復習本單元的歌曲1、復習《冬媽媽麥苗苗》A、齊唱B、歌表演2、復習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏）3、復習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）四、欣賞《滑雪歌》1、導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪。2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首