外研版英語(yǔ)三下英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法

外研版英語(yǔ)三下英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3聽力話題討論二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力提高2.2聽力技巧掌握2.3學(xué)生積極參與度提升三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.3教學(xué)多媒體設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力長(zhǎng)對(duì)話理解5.2聽力短文理解5.3聽力技巧的運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2聽力材料打印6.3學(xué)生學(xué)習(xí)記錄本七、教學(xué)過程7.1聽力前活動(dòng)7.2聽力活動(dòng)實(shí)施7.3聽力后活動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.2聽力討論8.3聽力反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧板書9.2聽力關(guān)鍵詞板書9.3聽力重點(diǎn)句型板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.2聽力材料整理作業(yè)10.3聽力話題討論作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料展示11.2聽力技巧講解11.3聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1聽力教材拓展13.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源拓展13.3學(xué)生聽力俱樂部十四、附錄14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料1.1.2選擇不同場(chǎng)景的聽力對(duì)話和短文1.2聽力技巧訓(xùn)練1.2.1培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容的能力1.2.2訓(xùn)練學(xué)生抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息1.2.3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做聽力筆記1.3聽力話題討論1.3.1聽力結(jié)束后進(jìn)行話題討論1.3.2鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力提高2.1.1能聽懂日常生活中的對(duì)話和短文2.1.2能抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息2.1.3能運(yùn)用所學(xué)聽力技巧進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用2.2聽力技巧掌握2.2.1學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容2.2.2學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句2.2.3學(xué)會(huì)做聽力筆記2.3學(xué)生積極參與度提升2.3.1鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與聽力練習(xí)2.3.2鼓勵(lì)學(xué)生在話題討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法3.1.1采用任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行聽力練習(xí)3.1.2引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)3.2任務(wù)型教學(xué)法3.2.1設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中提高聽力能力3.2.2鼓勵(lì)學(xué)生合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題3.3.2鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行聽力練習(xí)和交流四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.1.1外研版英語(yǔ)三下教材中的聽力材料4.1.2補(bǔ)充其他相關(guān)聽力教材和資源4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源適合學(xué)生水平的聽力材料4.2.2提供網(wǎng)絡(luò)聽力資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)4.3教學(xué)多媒體設(shè)備4.3.1使用多媒體設(shè)備播放聽力材料4.3.2使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示和講解五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力長(zhǎng)對(duì)話理解5.1.1培養(yǎng)學(xué)生抓住長(zhǎng)對(duì)話中的關(guān)鍵信息5.1.2引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)對(duì)話中的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系5.2聽力短文理解5.2.1訓(xùn)練學(xué)生快速瀏覽短文并抓住主旨5.2.2培養(yǎng)學(xué)生理解細(xì)節(jié)信息和推理判斷能力5.3聽力技巧的運(yùn)用5.3.1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽力技巧進(jìn)行實(shí)際聽力練習(xí)5.3.2鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)聽力技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.1.1制作教學(xué)PPT，展示聽力材料和教學(xué)內(nèi)容6.1.2使用PPT進(jìn)行教學(xué)演示和講解6.2聽力材料打印6.2.1打印聽力材料，供學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)使用6.2.2打印聽力材料，方便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)6.3學(xué)生學(xué)習(xí)記錄本6.3.1準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)記錄本，用于記錄學(xué)生的聽力練習(xí)和反饋八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)8.1.2學(xué)生互相交流聽力練習(xí)心得8.2聽力討論8.2.1學(xué)生就聽力材料進(jìn)行小組討論8.2.2學(xué)生分享聽力材料中的文化差異8.3聽力反饋8.3.1學(xué)生提供聽力練習(xí)反饋8.3.2教師根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧板書9.1.1教師在課堂上板書聽力技巧9.1.2學(xué)生跟隨教師板書聽力技巧9.2聽力關(guān)鍵詞板書9.2.1教師在課堂上板書聽力關(guān)鍵詞9.2.2學(xué)生跟隨教師板書聽力關(guān)鍵詞9.3聽力重點(diǎn)句型板書9.3.1教師在課堂上板書聽力重點(diǎn)句型9.3.2學(xué)生跟隨教師板書聽力重點(diǎn)句型十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.1.1學(xué)生完成聽力教材后的練習(xí)10.1.2學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)聽力資源練習(xí)10.2聽力材料整理作業(yè)10.2.1學(xué)生整理聽力材料中的關(guān)鍵信息10.3聽力話題討論作業(yè)10.3.1學(xué)生就聽力話題進(jìn)行思考和寫作10.3.2學(xué)生提交聽力話題討論報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料展示11.1.1教師使用課件展示聽力材料11.1.2學(xué)生跟隨教師查看聽力材料11.2聽力技巧講解11.2.1教師使用課件講解聽力技巧11.2.2學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)聽力技巧11.3聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)11.3.1教師使用課件設(shè)計(jì)聽力活動(dòng)11.3.2學(xué)生跟隨教師參與聽力活動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.1.1教師評(píng)估學(xué)生的聽力理解能力12.1.2教師評(píng)估學(xué)生的聽力技巧掌握情況12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1教師根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2教師根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋收集12.3.1教師收集學(xué)生的聽力練習(xí)反饋12.3.2教師與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況十三、拓展及延伸13.1聽力教材拓展13.1.1教師推薦補(bǔ)充的聽力教材13.1.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)拓展的聽力教材13.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源拓展13.2.1教師提供網(wǎng)絡(luò)聽力資源13.2.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聽力資源13.3學(xué)生聽力俱樂部13.3.1學(xué)生自發(fā)組織的聽力俱樂部13.3.2學(xué)生聽力俱樂部定期進(jìn)行聽力活動(dòng)十四、附錄14.1.1外研版英語(yǔ)三下教材聽力部分14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3.1聽力理解能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3.2聽力技巧掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的關(guān)鍵。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和文化背景，挑選出貼近學(xué)生生活的聽力素材，如校園生活、家庭生活、旅游文化等。教師還應(yīng)注重聽力材料的語(yǔ)言難度，確保材料既能夠吸引學(xué)生興趣，又不會(huì)過于難以造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。1.2聽力技巧訓(xùn)練是提高學(xué)生聽力理解能力的核心。教師應(yīng)針對(duì)不同的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、信息篩選等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些技巧。在訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的信息整合和推理判斷能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力提高是教學(xué)的首要目標(biāo)。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的聽力理解水平，了解學(xué)生在理解日常對(duì)話和短文方面的優(yōu)勢(shì)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.2聽力技巧掌握是幫助學(xué)生提高聽力效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握情況，通過設(shè)計(jì)聽力活動(dòng)和練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際聽力練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法是提高學(xué)生聽力能力的基礎(chǔ)。教師應(yīng)運(yùn)用聽力教學(xué)法，如聽力任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)際意義的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)提高聽力能力。3.2合作學(xué)習(xí)法是提高學(xué)生參與度和積極性的有效手段。教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和心得，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。四、教學(xué)資源4.1聽力教材是教學(xué)的重要依據(jù)。教師應(yīng)充分利用外研版英語(yǔ)三下教材中的聽力材料，結(jié)合其他相關(guān)聽力教材和資源，為學(xué)生提供豐富多樣的聽力素材。4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源是拓展學(xué)生聽力視野的重要途徑。教師應(yīng)篩選適合學(xué)生水平的網(wǎng)絡(luò)聽力資源，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選和利用能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力長(zhǎng)對(duì)話理解是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)聽力長(zhǎng)對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生理解和分析長(zhǎng)對(duì)話的能力。5.2聽力短文理解是教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)聽力短文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽短文并抓住主旨，培養(yǎng)學(xué)生理解細(xì)節(jié)信息和推理判斷的能力。5.3聽力技巧的運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)聽力活動(dòng)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽力技巧進(jìn)行實(shí)際聽力練習(xí)，并注重在教學(xué)過程中給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT是輔助教學(xué)的重要工具。教師應(yīng)制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示聽力材料和教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧。七、教學(xué)過程7.1聽力前活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)有趣的聽力前活動(dòng)，如聽力話題討論、聽力預(yù)測(cè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。7.2聽力活動(dòng)實(shí)施是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有針對(duì)性的聽力活動(dòng)，如聽力練習(xí)、聽力討論等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和技巧。7.3聽力后活動(dòng)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)和拓展學(xué)生視野的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)聽力后活動(dòng)，如聽力材料復(fù)述、聽力話題延伸等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、流暢的語(yǔ)言，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的聽力興趣。2.在講解聽力材料時(shí)，教師可以使用夸張或幽默的語(yǔ)言表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、時(shí)間分配1.教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。2.在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)和時(shí)間管理能力。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入到一個(gè)真實(shí)