語文中考語文專項練習題及答案∶語言運用

語文中考語文專項練習題及答案：語言運用50

一、初中語文語言運用

1.按要求回答問題。

（1）【任務一】下面是某班同學以"古典詩文的功用”為專題整理的古詩文材料。請在畫線

處填寫相應的古詩文名句。

功

出處古詩文名句評點

用

觀

《論語?子罕》①_______，不舍晝夜。光陰似水?。?/p>

察

蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓②揀盡寒枝不肯棲，

言堅定守護理想。

居作》

志

李賀《雁門太守行》③_______,_______。愛國至死方休。

抒李白《送友人》④揮手自茲去，________O"瀟灑"走一回。

情《詩經?關雎》⑤窈窕淑女，________o一生摯愛啊！

認識高遠，方能看透本

王安石《登飛來峰》(§)________,________°

明質。

理真?zhèn)€是樂觀、積極、向

王灣《次北固山下》⑦_______,_______。

上。

（2）【任務二】在"最美教室"評比中，學校要求班級布置一個"詩中有畫"的墻面，宣傳組

同學設計出了三種版面，究竟哪一種更適合掛在教室里呢？請你選擇一種并說明理由。

甲乙的

【答案】（1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬

鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年

（2）示例一：我選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達出想登臨高峰的

決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。

示例二：我選丙，理由：丙圖中"非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"出自諸葛亮寫給兒子

諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是"雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對

兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學

習就不能實現(xiàn)遠大的目標。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室

里。

【解析】【分析】（1）默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。

這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性

默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選

準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意"攜""蕭""逑""緣"等字詞的書寫。

（2）甲圖，"何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"寫的是離別時憧憬重逢的快樂，重逢時

再道離別的傷感。表達了詩人離別的感傷，對重逢的祈盼。所以自然不能掛在教室里。其

它兩幅均可。乙圖中"會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩出自杜甫的《望岳》，一定要登

上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢

于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。適合掛在教室里。丙圖中"非淡泊無以明志，非寧靜

無以致遠"出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的教誨與無限的

期望。平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠的目標。只有心境平穩(wěn)

沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。所以適合掛在教室里。

故答案為：⑴逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬

鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年；

⑵示例一：我選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達出想登臨高峰的決

心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。

示例二：我選丙，理由：丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”出自諸葛亮寫給兒子

諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是"雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對

兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學

習就不能實現(xiàn)遠大的目標。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室

里。

【點評】⑴名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊

相結合。復習時，注意效率；二要動口更要動手，關鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解

相結合，加強理解基礎上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領悟含

義，圈點勾畫，邊誦邊寫；

⑵綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語

文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。平時學習

中要注意多積累，多練習。

2.小明的國慶假期過得豐富多彩。10月1日觀看了國慶70周年閱兵儀式，10月2日觀

看了一部愛國主義題材的電影，10月7日和爺爺?shù)巧綉c祝重陽節(jié)。根據(jù)要求，回答下列問

題。

（1）重陽節(jié)，又稱老人節(jié)。在重陽節(jié)，除了登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等

習俗外，文人墨客多有吟詠書寫重陽節(jié)對聯(lián)之好，為這一傳統(tǒng)節(jié)日增添了縷縷翰墨之香。

為紀念這個節(jié)日，小明要選一副對聯(lián)送給爺爺，下列對聯(lián)中最合適的是（）

A.天庭月華清輝千里，地上玉柱吉祥萬家B.溪河攜綠賞梨蕊，山野踏青尋杏花

C.習射談經，天高地爽；佩萸插菊，人壽花香D.艾葉吐幽芳香溢四海，龍舟掀巨浪氣

吞八荒

（2）觀看了《我和我的祖國》這部電影后，小明的愛國情緒高漲。他要在同學送的小國旗

上簽名。假如你是小明的同學，你會如何勸阻他？

【答案】（1）C

（2）示例：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標志，在國旗上寫

字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字

【解析】【分析】（1）A.與中秋季有關系，B.與清明節(jié)有關系，C.與重陽節(jié)有關系，D.與

端午節(jié)有關系。故選C。

（2）本題要求勸說同學聚會時放下手機，勸說時語氣要委婉，要闡明國旗的象征意義，

及有關的法律和法規(guī)，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即

可，如：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標志，在國旗上寫字

是違法的行為，請你不要在國旗上寫字

故答案為：⑴C

⑵示例：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標志，在國旗上寫字

是違法的行為，請你不要在國旗上寫字。

【點評】⑴本題考查對文化常識的積累。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中

人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典

籍等相關知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體

表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明

確。

3.閱讀下面材料，按要求作答。

皮影戲，又稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的

民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)亓餍械那{講述

故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。因其流行范圍極為廣泛，并因各地

所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，老北京人

都叫它"驢皮影"。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西

亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。2011年，中國皮影戲入選人類非物質文化遺產代表

作名錄。

（1）請用一句話概括以上內容，不超過30字。

（2）根據(jù)材料內容，以"皮影戲”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。

【答案】（1）皮影戲種類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入選"非遺"代表名作錄。

（2）示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠流長的歷史入選人類非

物質文化遺產代表作名錄。

示例二：皮影戲用自己獨特的魅力講述著人間的喜怒哀樂。

【解析】【分析】（1）仔細閱讀材料，我們可以提煉出這些關鍵詞句："流行范圍極為廣

泛”"多種多樣的皮影戲”"歷史悠久，源遠流長”"入選人類非物質文化遺產代表作名錄”。再

將這些要點進行加工即可。

（2）題干要求"根據(jù)材料內容""用上一種修辭方法”來描述皮影戲。因此，回答時需要先從

材料中找到皮影戲的特點，再用修辭將它生動表述出來。比如皮影戲"濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐

富多彩的聲腔"，"歷史悠久，源遠流長"，再如"中國民間古老的傳統(tǒng)藝術”。

故答案為：⑴皮影戲種類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入選"非遺”代表名作錄。

⑵示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠流長的歷史入選人類非物

質文化遺產代表作名錄。示例二：皮影戲用自己獨特的魅力講述著人間的喜怒哀樂。

【點評】⑴本題考查考生的概括能力，要求考生讀懂材料，提取關鍵信息，關鍵語句，組

織語言要簡潔。

⑵本題考查考生的語言表達能力，注意題干的要求，要結合材料的內容進行作答。

4.家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展"優(yōu)良家風，

我傳承”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。

材料一：在宗祠的大門上，經?？梢钥吹?德澤源流遠，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上

掛有“忠厚傳世”“勤儉持家""忠孝廉潔"的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

材料二：“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人一一我都得感謝

我的慈母。"（胡適《我的母親》）學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，

學父親赤子情懷，學父親的儉樸生活。

（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）

材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩

（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？請寫出兩種。

（2）用一幅對聯(lián)來總結本次活動，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：長輩言傳身教明祖訓

下聯(lián)：________

【答案】（1）①學習祖訓；②向長輩學習。

（2）子孫心領神會承家風

【解析】【分析】（1）從材料一中“在宗祠的大門上""廳堂上"等詞句可以看出祖訓在日常

生活環(huán)境中就能對我們進行教育，材料二，三中可以看出這些祖訓是在平時的生活中通過

長輩的潛移默化的影響學到的。據(jù)此理解作答。

（2）對聯(lián)要滿足三個條件。一是字數(shù)相等。二是同類對同類，例如：顏色對顏色，食品

對食品。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。上聯(lián)中"長輩言傳身教"屬于主謂

短語，其中"言傳身教"又是并列短語，“明祖訓r屬于動賓短語。示例：后代心領神會震家

威。

故答案為：⑴①學習祖訓；②向長輩學習；

⑵子孫心領神會承家風。

【點評】⑴本題考查對材料的概括和分析能力。解答時，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結合

實際生活，合理概括即可；

⑵本題考查對句式結構及對仗的分析運用能力。解答時，結合題干所給示例，提取其句式

結構，恰當組織語言，對仗工整即可。

5.辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題的機會，提供了與同學們共同探討問題、

相互交流啟發(fā)的機會。為了讓大家養(yǎng)成好習慣，班上準備開展一次辯論賽，論題為"養(yǎng)成好

習慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表

自己的見解。

（1）【標語我設計】為本次活動擬一句宣傳標語。

（2）【主意我來出】正方有兩位同學缺乏參賽經驗，請你為他們的賽前準備工作提兩條建

議。

（3）【信息我篩選】作為正方代表，在準備的過程中，你搜集到了以下材料，比賽中你能

用上的材料有,對方可能用上的材料有o（只填序號）

①孟母三遷②孫悟空頭戴緊箍咒③祖逖聞雞起舞④齊白石"不教一日閑過"

（4）【收獲我總結】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談談你在活動中的收

獲。

【答案】（1）辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。

（2）①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；②模擬對手進行演練。

（3）③④；①②

（4）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓練了自己

辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參

與意識。

【解析】【分析】（1）本題要求擬寫一句宣傳標語，擬寫的時候要注意以下幾點：①要

緊扣辯論的主題；②語言要精煉；③最后使用對偶手法；④語言要通俗、連貫。答案符

合以上幾點即可。

（2）根據(jù)你所知道的辯論前的準備工作，提出合理可行的建議。

（3）正方觀點為"養(yǎng)成好習慣主要靠自我約束”，祖逖和齊白石都是通過自我約束而形成

好習慣，與此相符。反方觀點為"養(yǎng)成好習慣主要靠外力約束"，孟母所認為的環(huán)境和孫悟

空的緊箍咒都屬于外力，與此相符。

（4）根據(jù)自己在辯論賽中的體會答題，語言簡練、準確即可。

故答案為：⑴辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。

⑵①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；②模擬對手進行演練。

（3）③④①②

⑷在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓練了自己辯

證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與

意識。

【點評】⑴本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫

的宣傳標語①要能吸引人；②要易于傳播；③內容要符合本次活動主題。

⑵本題考查提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的

題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素

養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自

己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

⑶本題考查補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點及論據(jù)內容分析

其是否能充當本文的論據(jù)。

⑷本題考查談收獲的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的

一點，絕對不能脫離文章內容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。

6.學習了本文后，班級準備開展以"我看古今考試”為主題的綜合實踐活動。請你完成下列

任務。

（1）【寫對聯(lián)】圍繞《范進中舉》一課的內容，語文課代表寫出了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你

寫出下聯(lián)和橫批。

上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭

下聯(lián)：________

橫批：________

（2）【談觀點】考試臨近之日，網絡上興起了一股“拜神"熱，"百度拜神帖"和"考神公共

主頁”應運而生，學生紛紛留言祈求考試過關。而中國古代"名人"一一屢敗屢考的秀才范進

被考生們封為"考神"，考神主頁上的粉絲已經超過44萬人。對封范進為"考神〃這一做法，

你是如何看待的？

【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼

（2）這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心

理壓力。但是如果把范進作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實學。

【解析】【分析】（1）根據(jù)范進中舉前后人們對范進的態(tài)度的鮮明對比來擬寫，注意對聯(lián)

格式。

（2）在理解材料內容的基礎上，結合自己的認識來闡述看法。可以從贊同與不贊同兩個

方面來回答。贊同的理由可圍繞"能緩解考生壓力”來闡述；不贊同可圍繞“把范進當偶像不

可取”來闡述，言之有理即可。

故答案為：⑴看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼

⑵這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理

壓力。但是如果把范進作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實學。

【點評】⑴本題考查考生綜合實踐能力和對聯(lián)知識的掌握能力。考生要結合文章內容，注

意上聯(lián)的機構和內容，進行編寫下聯(lián)，要注意對聯(lián)的要求。

⑵本題為開放性試題，考生要理解材料的內容，結合自己的認識來闡述，注意發(fā)表的觀點

要正確。

7.閱讀下文，完成題目。

關于長春城市名字的由來，常見的說法有多種。第一種說法是長春源于中國第一副對聯(lián)

及諸典籍，那是五代十國后蜀主孟昶寫的對聯(lián)，"新年納余慶，嘉節(jié)號此外還

有說法是源于一種野生植物長春花，據(jù)說長春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長春

不存在，感覺也不是那么貼切。

第三種說法就比較官方了，那就是長春源于長春州。據(jù)《遼史地理志》記載，興宗重熙

八年置長春州。地點就在今天的前郭縣塔虎城。至于為什么建長春州？主要也和當時遼國

人的游牧民族生活習慣有關，每年隨著季節(jié)變換，遼國皇帝常常四處①巡視或游玩,皇帝

每到一個地方都需要建立行帳或行宮?，F(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地，很多研

究者認為長春得名于長春州。

此外，第四種說法是長春源于長春堡，即今南關區(qū)永春街道長春堡村。乾隆末年，長春

設治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都稱今長春境內為"長春堡地方【甲】例如任

命長春廳首任巡檢的文書就直稱"今授吉林長春堡巡檢.…"皇帝的上諭也說："長春堡界

內......”這類清代文獻很多。

長春這個名字來源比較貼切的說法是源于女真語"茶阿沖"，"長春州水鳥眾多"，自古就

是女真人春獵之地【乙】女真人出獵前有一種野祭儀式，即滴血酒祭天，這種儀式女真語

稱"茶阿沖"，長春該是女真語"茶阿沖"的音轉。

長春是一座歷史悠久、活力（bo）發(fā)的城市，它地處②巍巍乎東北亞制高點長白山腹

地，莽蒼蒼東北大平原中心，歷史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而過。別看長

春遠在塞外，但是她的名頭還是非常響亮的，素有"汽車城""電影城""森林城""雕塑城""北

國春城""科教文化城"等美（yu），位列中國四大園林城市，是國家歷史文化名城。

（1）依次給這段文字中劃線的字注音，全都正確的一項是（）

A.①處（ch。）②處（chO）B.①處（ch。）②處（chti）

C.①處（ch。）②處（chO）D.①處（ch。）②處（chO）

（2）根據(jù)拼音寫出正確漢字。

boyu

________發(fā)美________

（3）請根據(jù)上下文內容將對聯(lián)補充完整。

新年納余慶，嘉節(jié)號

（4）在橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞，并寫出這個復句的類型。

關聯(lián)詞：;類型：復句。

（5）在這段文字【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】【乙】?！癇.【甲】【乙】

C.【甲】?！啊疽摇?。"D.【甲】。"【乙】

【答案】（1）B

（2）勃；譽

（3）長春

（4）所以（因此）；因果

（5）A

【解析】【分析】⑴"四處"的"處"應讀作"chO"；"地處"的"處"應讀作"ch。"。

（2）根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，注意"勃"不要寫成"脖"等，"譽"不要寫成"譽"等。

（3）根據(jù)對聯(lián)知識，"余慶”是名詞，應該補充一個名詞，根據(jù)語境，應該補充“長春"二

字。

（4）"現(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地"是"研究者認為長春得名于長春州”的原因，據(jù)此可

知應該填的關聯(lián)詞是“所以（因此）"，屬于因果關系。

（5）句號應該在引號里面還是在引號外面？如果引文的句子是完整的，而且被獨立地使

用。這時，引文末尾的句號應放在引號內。如果引文是整個句子的一個組成部分，這時句

號應放在引號外。據(jù)此可知，【甲】句號應放在引號外，【乙】句號應放在引號內。

故答案為：⑴B

⑵勃譽

（3）長春

⑷所以（因此）因果

⑸A

【點評】⑴本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練

掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等.

⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累

的考查，答題時一定要結合語境選用正確的漢字。

⑶此題考查寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關知識要熟悉，尤其是"上下聯(lián)字數(shù)必須

相同""要詞性相對""要內容相關"這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留

心多觀察多思考，生活處處皆學問。

⑷本題考查使用關聯(lián)詞語的能力以及辨析復句類型的能力。常見的復句類型有：并列復

句、選擇復句、因果復句、條件復句、遞進復句、轉折復句等。答題時要分析句子前后內

容之間的邏輯關系，然后據(jù)此辨析復句類型及使用恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

（5）本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點

符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。

8.閱讀下面的文字，完成題目。

歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國大宗傳統(tǒng)商品的出口集散地，也是世界時

尚用品的重要產地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來自廣東的扇子賣得

特別火，風靡歐美球，暢銷世界。

1699年英國東印度公司首次在廣東訂制了8萬件扇子，這些扇子一抵達歐洲市場，就備

受青睞，歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國情調的廣東扇子為時尚。19世

紀，在美國東部海岸城市、幾乎沒有一位女士不拿著一把來白廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會

或時裝舞會上。

（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過16個字。

（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。

無處隨時不清風動來舉起消酷暑

【答案】（1）示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。

示例二：廣東的扇子曾風靡歐美，暢銷世界。

（2）上聯(lián)：舉起隨時消酷暑

下聯(lián)：動來無處不清風

【解析】【分析】（1）這則材料第一段主要內容是：廣東是扇子的產地，曾經風靡歐美

球，暢銷世界；第二段舉例說明這個觀點。因此，這則材料的主要內容是：廣東的扇子曾

風靡歐美，暢銷世界。主要概括時不要超過16個字。

（2）“動來"和"舉起"都是動詞，"不清風""消酷暑"都是三個字的動賓短語，"無處""隨時"

都是表述時空的詞語，根據(jù)對聯(lián)上下句字數(shù)相同，結構相同，詞性相同，內容相關的要求

組成對聯(lián)即可。

故答案為：⑴示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。示例二：廣東的扇子曾風靡歐美，暢銷世

界。

⑵上聯(lián)：舉起隨時消酷暑

下聯(lián)：動來無處不清風

【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將

關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。

⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相

合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落"，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實"，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而

且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，

但又不能重復。

9.讀下面的文字，按要求作答。

時間之河chu3n流不息，復興路上風華正茂。如今，一代代革命先驅【甲】（孜孜以求/

孜孜不倦）的強國夢、復興夢，從未像今天這樣距離我們如此之近。然而，面對"百年未有

之大變局"我們仍需要回答屬于這個時代的命題，【乙】（面對/應對）屬于這個時代的挑

戰(zhàn)，所強調的"中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)

的，我們必須準備付出更為艱巨，更為艱苦的努力。",

,,；正是為了沉淀昨天的河床、

展望明天的道路，讓我w?iw國中華青春永駐。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。

chuanweiwei

流不息風華正茂中華

（2）從括號里選擇恰當?shù)脑~，依次填寫在甲、乙兩處橫線上。

甲;乙

（3）在文段橫線處填入語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①與五四對話

②正是為了深化我們的思考

③與五四以來的歷史對話

④堅定我們的腳步

A.③①②④B.①②④③C.②④①③D.

①③②④

【答案】（1）川；mao；巍巍

（2）孜孜以求；應對

（3）D

【解析】【分析】⑴仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音

字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。"川"不要寫成"穿"，注意"巍"字的偏旁

部首。

⑵革命先驅追求強國夢、復興夢，舍生忘死，用"孜孜以求"恰當，孜孜不倦是指工作或

學習勤奮不知疲倦。通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦，在這里不合語境。"應

對挑戰(zhàn)”是固定式搭配，要做到"付出更為艱巨，更為艱苦的努力"，"面對"和后文不銜接。

（3）①句提出"與五四對話”的話題；③句具體解釋：與五四以來的歷史對話；②句交代

目的是"正是為了深化我們的思考"；④句"堅定腳步"和下一句"正是為了"銜接。順序為

①③②④，故選D。

故答案為：⑴①川；②m*o；③巍巍。

⑵孜孜以求；應對。

⑶D

【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，辨析字形

要準確把握詞語在語境中的意義，辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義

字字形等，書寫注意規(guī)范。

⑵本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意

義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別搭配關系。

⑶本題考查排列句子順序。答題時應注意，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰

當?shù)囊豁?。通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

10.閱讀下面一段文字，回答問題。

"全民K歌"是社交類型的K歌APP,屬騰訊系產品，側重社群運營。比如可以用微信和

QQ登陸"全民K歌"，直接導入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，"全

民K歌"打的還是社交牌。而"唱吧"是打造生態(tài)鏈，在線上運營線上商城，線下經營KTVo

而且"唱吧"更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質也相對較好，不少媒體都曾報道"唱吧"

的打分比全民K歌科學性更高。

（1）根據(jù)上面的文字，給"全民K歌”下一個定義。

（2）小紅很喜愛唱歌，今年初三畢業(yè)后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，請你從

"全民K歌"和"唱吧"中推薦一款給她，并告訴她理由。

【答案】（1）全民K歌是騰訊出品的側重社群運營的K歌APP。

（2）小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，"唱吧"更注重唱歌本身，曲庫比較豐

富，音質也相對較好，打分科學性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的。

【解析】【分析】⑴"全民K歌”是社交類型的K歌APP,屬騰訊系產品，側重社群運營。

操作方法是直接導入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。根據(jù)以上主要信息，歸

納為：全民K歌是騰訊出品的側重社群運營的K歌APP。

⑵注意要求：從“全民K歌"和"唱吧"中推薦一款給她，并告訴她理由。所以一定要介紹

"唱吧"的優(yōu)點有：注重唱歌本身、曲庫比較豐富、音質也相對較好、打分科學性更高，并

且注意稱呼和禮貌用語。

故答案為：⑴全民K歌是騰訊出品的側重社群運營的K歌APP。

⑵小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，"唱吧"更注重唱歌本身，曲庫比較豐

富，音質也相對較好，打分科學性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的。

【點評】⑴本題考查給詞語下定義。答題時應注意，下定義必須準確揭示事物的本質，用

準確簡潔的語言概括事物的本質特征，定義要求完整準確沒有歧義。

⑵本題考查語言的簡明得體。答題時應注意，推薦語呀準確把握"唱吧"的特點，符合表達

者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。

11.按照要求，回答小題。

（1）請賞鑒2022年北京冬奧會會徽一一冬夢，簡要談一談你對會徽設計含義的理解。

點

BEIJINC2023^

（2）你和父母在一家餐館就餐后對菜品質量很不滿意，但結賬時服務員表示：如果寫好評

發(fā)朋友圈可以打折。你的母親準備照做。你該怎樣勸說母親？

【答案】（1）2022年北京冬奧會會徽以漢字"冬"為靈感來源，運用中國書法的藝術形

態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、

新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)"三億人參與冰雪運動”

目標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈

努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的

英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日

飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間

舉行。在"BEIJING2022"字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內

涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。

（2）媽媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假

宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？

【解析】【分析】（1）此題注意"滑道"的圖案，"冬"字是舞動的線條，代表舉辦地起伏的

山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受。再結合徽

標名稱"2022年北京冬奧會會徽一一冬夢"分析"2022""奧運五環(huán)"和"拼音字母”的含義。

（2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，

以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清

楚明白。不能偏離“講誠信，不做虛假宣傳”這一勸說主題。

故答案為：⑴2022年北京冬奧會會徽以漢字"冬"為靈感來源，運用中國書法的藝術形態(tài)，

將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢

想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)"三億人參與冰雪運動"目

標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈努

力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英

姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄

舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉

行。在"BEUING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內涵

和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性；

⑵媽媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣

傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？

【點評】⑴本題考查理解圖畫的主題和描繪畫面內容。解答描述畫面題的技巧：

①注意標題、看清主體、背景及其關系；

②揣摩細節(jié)以及文字信息；

③注意順序、主次要分明；

④運用恰當?shù)谋磉_方式；

（2）語言得體一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說

話的針對性和藝術性。

12.根據(jù)所學知識，回答下面各題。

（1）【觀點論辯】在北京大學120周年校慶紀念大會上出現(xiàn)了意想不到的"花絮"，校長林

建華在致辭中將“鴻鵠"一詞中的"鵲"字念錯，此事迅速在網上引發(fā)討論。隨后，北大校長

發(fā)表了言辭懇切的致歉信，致歉信中他對自己的錯誤毫不狡辯，也不推卸，反而大膽承認

了自己的錯誤與缺點。"如何看待北大校長念錯字致歉"這一行為引發(fā)了大家的討論，請你

表明觀點，并闡明理由。（100字以內）

（2）【故事鏈接】請簡要敘述下圖的故事情節(jié)，字數(shù)在60字以內。

（3）【撰寫對聯(lián)】請根據(jù)題目所給的上聯(lián)，寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：廉頗知錯負荊請罪

下聯(lián)：________

【答案】（1）北大校長念錯字致歉這一行為值得肯定。作為國內頂尖學府的校長，在念

錯字后能及時道歉，這種勇于擔責的精神值得我們學習，作為校長，以身作則，也為學生

樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL的道歉行為點贊。

（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都故

意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請罪。

（3）相如大度不計前嫌

【解析】【分析】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。學生能否抓住文字中的關鍵點，并

能用準確的語言表達出來。所以，這類題的重點是訓練學生理解語言文字把握關鍵點的能

力，難點是組織準確有序的語言再表達。本題屬于開放性試題，北大校長念錯字致歉這一

行為值得肯定。知錯能改，勇于擔責的精神值得我們學習，以身作則，也為學生樹立了榜

樣。

（2）本題考查圖文轉換。負荊請罪，《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都

邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。廉頗居功自恃，不服相如，恥居其下，

并揚言要羞辱相如。藺相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。藺相如

以國家利益為重、善自謙抑的精神感動了廉頗，于是親自到藺相如府上負荊請罪，二人成

為刎頸之交。

（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應用。首先，明確對偶是指字數(shù)

相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構

必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。"負荊請罪”意思：負：背著；荊：荊

條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責

罰，也表示向人認錯賠罪。根據(jù)上聯(lián)"廉頗知錯負荊請罪”，詞性意思相對，下聯(lián)：相如大

度不計前嫌。

故答案為：（1）北大校長念錯字致歉這一行為值得肯定。作為國內頂尖學府的校長，在

念錯字后能及時道歉，這種勇于擔責的精神值得我們學習，作為校長，以身作則，也為學

生樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL的道歉行為點贊。

（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都

故意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請罪。

（3）相如大度不計前嫌

【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應注意，考查學生的情感體驗或理性

思考，需結合材料提取主要內容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內容觀點

明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。

（2）本題考查圖文轉換。答題時應注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方

面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠

概括作者的寫作目的和名著的主要內容。

（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到

要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數(shù)相等和平

仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的"單詞數(shù)”相等，其實質上是"音節(jié)"相等。

13.央視綜藝頻道的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》在眾多的綜藝節(jié)目中有著獨特的歷史

氣息與文化氣息，正因如此，它得到了觀眾更多的青睞。它講述國寶，傳承文化，讓我們

進一步感受了中華五千年的文明與歷史。為此班級開展主題為"中華文化，我的驕傲"的綜

合性學習活動，請你按要求完成下面活動。

（1）【觀點論述】《國家寶藏》《朗讀者》《中國詩詞大會》等眾多文化類節(jié)目播出之

后，廣受好評。有人認為這是國人文化自信的覺醒。對此你怎么看？請圍繞話題，寫出觀

點、理由及結論。字數(shù)在80字以內。

（2）【故事鏈接】下圖與教材內容有關，請將該故事簡要敘寫出來。字數(shù)在50字以內。

（3）【撰寫對聯(lián)】我國歷史上有許多耳熟能詳?shù)娘L景名勝：醉翁亭、岳陽樓、黃鶴樓、滕

王閣、杜甫草堂等。下面的對聯(lián)擬描述其中的兩個，只有上聯(lián)，需結合材料，選擇其中的

一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。

①上聯(lián)：范希文先憂后樂下聯(lián)：

②上聯(lián)：洞庭西下八百里下聯(lián)：

【答案】（1）這是國人文化自信覺醒的表現(xiàn)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神

需求，宣揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨特魅力，有助于文化

自信的覺醒。

（2）慶歷六年，范仲淹應好友巴陵郡太守騰子京之請.為重修的岳陽樓作記，寫下了千古

名篇《岳陽樓記》，其中寓含著作者的政治抱負。

（3）歐陰修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言

【解析】【分析】⑴結合材料提取主要內容信息，說出自己的辦法和建議，內容觀點明

確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面。眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評，證明大家

品味到傳統(tǒng)文化獨特魅力，有助于文化自信的覺醒。

⑵《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓而創(chuàng)作

的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示

了"不以物喜，不以己悲"的古仁人之心，也表達了自己"先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的愛國愛民情懷。

⑶補寫對聯(lián)，要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是

字數(shù)相等和平仄相拗，上聯(lián)"歐陽修與民同樂"，結合杜甫憂國憂民的詩風，杜甫草堂的處

所，被稱為"詩圣"、"史詩"的情況，對出下聯(lián)：草堂詩史數(shù)千言。

故答案為：⑴這是國人文化自信覺醒的表現(xiàn)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需

求，宣揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨特魅力，有助于文化自

信的覺醒。

⑵慶歷六年，范仲淹應好友巴陵郡太守騰子京之請.為重修的岳陽樓作記，寫下了千古名

篇《岳陽樓記》，其中寓含著作者的政治抱負。

⑶歐陽修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言。

【點評】⑴本題考查材料探究和見解表述。答題時應注意，根據(jù)《國家寶藏》《朗讀者》

《中國詩詞大會》等眾多文化類節(jié)目熱播的現(xiàn)象，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、

創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。

⑵本題考查概括文言文內容。答題時應注意，一般有時間、地點、人物、事件（包括起

因、經過、結果）等基本要素還有作者的情感，觀點把這幾個基本要素弄清了，用詞語串

連起來，就是文章的主要內容。

（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結構相同、意思相

近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上

要與上句有一定的聯(lián)系。

14.近期，學校正在開展"傳統(tǒng)文化進校園”的系列活動，請你參與。

(1)【觀點論述】漢字是人類文明進程中傳承唯一超過五千年的文字，漢字書法是中國漢

字特有的一種傳統(tǒng)藝術。學校擬設立書法課程，對此眾說紛紜。你怎么看？寫出觀點、

理由及結論。字數(shù)在80字以內。

(2)下圖描畫了我國宋代一位著名的文學家、書法家夜游的故事。用自己的文字將這個故

事簡要敘寫出來。字數(shù)在70字以內。

翻

(3)中華文化源遠流長。下面的對聯(lián)旨在頌揚中華文化，根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：筆墨紙硯書寫中華文化

下聯(lián)：________

【答案】(1)書法課程的設立有益于中學生文化素養(yǎng)的提高。練習書法可以培養(yǎng)我們的

耐力、毅力等心理素質；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應多練書

法，陶冶情操。

(2)元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭

院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。

(3)梅蘭竹菊勾畫君子風骨

【解析】【分析】⑴漢字是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術，書法是中國上下五千年來的優(yōu)

秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世

界藝術之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、

美術相通。練習書法可以讓學生們從中感受到古代文化的藝術魅力，從而激起學生們繼承

發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。

其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性

塑造及審美能力都有及其重要的作用。

⑵《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，

真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚

少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)

度。全文情感真摯，言簡義豐。

⑶注意字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數(shù)相等和

平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的"單詞數(shù)"相等。"筆墨紙硯"對"、梅蘭竹菊"，

“書寫中華文化”對，，勾畫君子風骨，，，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色。

故答案為：⑴書法課程的設立有益于中學生文化素養(yǎng)的提高。練習書法可以培養(yǎng)我們的耐

力、毅力等心理素質；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應多練書法，

陶冶情操。

⑵元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院

中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。

⑶梅蘭竹菊勾畫君子風骨

【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學

習經驗，從經驗和知識積累中調動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)

意。拓展要有條理